It уроки: уроки — Бесплатные уроки работы за компьютером от Сергея Бондаренко

Содержание

уроки — Бесплатные уроки работы за компьютером от Сергея Бондаренко

Сергей Бондаренко        11 июля 2021        Нет комментариев

Чтобы не пропускать сообщения в группе ВКонтакте уже не нужно устанавливать дополнительные приложения на смартфон, достаточно правильно настроить оповещения в официальном приложении «VK».

Уведомление от приложения ВКонтакте о новом сообщении в группе

Далее…

Сергей Бондаренко        4 февраля 2021        Нет комментариев

 Создатели видеоконтента знают, как сложно придумать для ролика оригинальную идею, которая привлечет новых зрителей. Поэтому вдвойне обидно, когда после публикации видеоклипа вы видите свое творение в чужом аккаунте без упоминания авторства. Но с этим можно бороться! В частности самым распространённым способом является наложение вотермарков — специальных отметок, логотипов или подписей о вашем авторстве  И сегодня мы расскажем о том, как наложить водяной знак на видео всего за пару кликов.

Далее…

Сергей Бондаренко        11 мая 2020        1 комментарий

Благодаря мощным камерам современных смартфонов нередко можно встретить фотографии с разрешением от 5000 x 4000 пикселей. Такие фото отличаются высокой четкостью и хорошо смотрятся в соцсетях. Однако вот весить они могут порядка 10 МБ и выше. На карте памяти это может и не броситься в глаза, но не всегда такой вес фотографий удобен в использовании.

Как и зачем сжимать фотографии, как сделать это без видимой потери качества – узнаете в этом материале. Далее…

Сергей Бондаренко        11 декабря 2019        1 комментарий

Если вам нужно разметить жёсткий диск или осуществить другие действия с разделами, лучше делать это максимально удобно и безопасно. Для этого существуют специальные программы.

Раньше работа с жесткими дисками (HDD) компьютеров была достаточно сложным и опасным для данных занятием, но со временем появились достаточно продвинутые программы, которые сильно упрощают этот процесс и делают его более безопасным. В данном материале мы рассмотрим лучшие программы для управления дисками, в первую очередь обратив внимание на функцию разбивки. Далее…

Сергей Бондаренко        4 октября 2019        Нет комментариев

Подписывая договор с Интернет-провайдером, мы выбираем тариф исходя из скорости Интернета. Сразу после подключения возникает вопрос, как эту скорость проверить?

Существует множество сервисов, которые помогут вам с проверкой и сегодня я расскажу об одном из них, который стоит включить в список для регулярного использования. Далее…

Сергей Бондаренко        18 сентября 2019        3 комментария

В сети миллионы роликов, которые хочется смотреть, пересматривать и скачивать себе на компьютер. Не секрет, что для таких популярных платформ, как YouTube, Facebook или VKontakte, давно уже придумали специальные дополнения в браузерах позволяющие скачать видео. Однако на малоизвестных сайтах они не функционируют, да и использование таких плагинов может вызвать определённые риски, если у вас нет антивируса, а источник дополнения непроверенный.

Далее…

Сергей Бондаренко        3 сентября 2019        13 комментариев

Все пользователи компьютерной техники сталкиваются с обновлениями операционной системы и программного обеспечения. И не важно, у вас настольный ПК или ноутбук, планшет или смартфон, Windows, Linux или Андроид, обновления периодически приходят везде.

Никто не любит ждать, пока обновится Windows

И каждый из нас задавался вопросом, нужны ли эти обновления или можно обойтись без них?
Далее…

Сергей Бондаренко        14 марта 2019        26 комментариев

В прошлый раз мы разобрались с правилами создания и хранения паролей, теперь можно придумать сложный пароль, который вы легко запомните.

Есть несколько методик создания запоминающихся паролей, проблема большинства из них в том, что нужно придумывать и помнить разные пароли для разных сайтов (а сайтов может быть очень много), мы же рассмотрим самый простой, но при этом эффективный метод.
Далее…

Сергей Бондаренко        12 февраля 2019        23 комментария

Часто в сети не найти треков любимых исполнителей: сайты удаляют аудио из-за нарушения авторских прав. Вероятность разыскать клип на песню выше, ведь популярные видео загружают на YouTube. Вот вы нашли нужный ролик и даже скачали его, но как вырезать трек? В профессиональных программах для работы с аудио сложные настройки, а программы из поиска могут быть небезопасны для компьютера.

Не отчаивайтесь: нужна простая программа, которая сохранит музыку из клипа. Например, Movavi Screen Recorder. Далее…

Сергей Бондаренко        28 января 2018        8 комментариев

Разберемся, каким образом можно выровнять текст по ширине на сайте через визуальный редактор.

Вопрос читательницы:

Я начала учиться создавать сайт. Дошла до написания статей. Не могу выровнять в текстовом редакторе сайта текст по ширине страницы. Иконки по выравниванию текста по ширине страницы нет. Сочетания клавиш Ctrl+J и Ctrl+Alt+J не изменяют положение текста. Вы можете мне помочь решить эту проблему?

Далее…

Список IT-уроков | IT-уроки

Сергей Бондаренко        Главная страница »     

На этой странице Вы можете найти полный список IT-уроков с их  кратким описанием.
Для перехода к уроку, нажмите на его название.

Содержание

Воспользуйтесь содержанием для быстрого перехода по странице:

Уровень 1: «Новичок»
1. Устройство компьютера
2. Единицы измерения информации. Скорость передачи данных
3. Эффективная работа за компьютером
4. Безопасность хранения данных

5. Информационная безопасность

Уровень 2: «Опытный пользователь»
Реестр Windows

Дополнительные уроки
Подарки
Бонусы

Уровень 1: «Новичок»

Часть 1. Устройство компьютера
  • Урок 1. Что такое IT? – вводный урок, в котором Вы узнаете, что такое ИТ.
  • Урок 2. Виды компьютерной техники – настольный ПК, ноутбук, нетбук, ультрабук, планшет, КПК, смартфон. Об особенностях каждого вида устройства во втором уроке.
  • Урок 3. Как работает компьютер – как и где хранится информация в компьютере, что её обрабатывает, как выглядит процесс вычисления, а также об устройствах ввода и вывода информации в третьем IT-уроке.
  • Урок 4. Внешнее устройство компьютера – системный блок, передняя и задняя панель, кнопки и разъемы для подключения внешних устройств.
  • Урок 5. Надежное питание компьютера – сетевой фильтр, источник бесперебойного питания (ИБП): описание, принцип работы, выбор устройства, подключение.
  • Урок 6. Включение, перезагрузка, выключение компьютера — особенности включения, перезагрузки и выключения компьютера, в том числе принудительные выключение и перезагрузка, рекомендации и правила.
  • Урок 7. Внутреннее устройство компьютера – компоненты системного блока: системная плата, блок питания, центральный процессор, оперативная память, видеокарта, сетевая и звуковая карта, жесткий диск, оптический привод (DVD), встроенные компоненты, а также их влияние на производительность компьютера.
  • Урок 8. Основные периферийные устройства ПК – клавиатура и мышь, акустические системы (колонки), наушники, микрофон, веб-камера, USB-флэшка, кардридер – краткое описание устройств.
  • Урок 9. Устройства для подключения к Интернету – роутер (маршрутизатор), ADSL, USB-модем, DOCSIS: описание и основные характеристики устройств.
  • Урок 10. Принтеры – струйные и лазерные
    – описаны основы конструкции, главные отличия, а также советы по выбору двух видов принтеров.
  • Урок 11. Сканеры и МФУ для дома – конструкция, назначение и особенности выбора сканера и многофункционального устройства (МФУ).
  • Урок 12. PC Wizard 2012 – загрузка и установка – описание программы, которая расскажет об устройстве Вашего компьютера, а также процесс загрузки и установки.
  • Урок 13. PC Wizard 2012 – работа в программе – описание работы в программе, сохранение отчета проверки компонентов компьютера.
  • Урок 14. Первый IT-Экзамен «Устройство компьютера» – пройдите тест, который покажет насколько хорошо Вы освоили базовые знания о компьютере.

Получайте новые материалы сайта IT-уроки, специальные подарки (бонусы)
и эксклюзивную информацию на e-mail.

 

Часть 2. Единицы измерения информации. Скорость передачи данных
Часть 3. Эффективная работа за компьютером
Часть 4. Безопасность хранения данных
Часть 5. Информационная безопасность
  • Подготовительные уроки:
  • Основные уроки:

 

Уровень 2: «Опытный пользователь»

Реестр Windows

 

Дополнительные уроки

Подарки
Бонусы

Список обновляется по мере выхода новых IT-уроков.


 

Получайте новые материалы сайта IT-уроки на e-mail.

Новости о выходе уроков, тестов,
специальных подарков (бонусов) и эксклюзивной информации.

 


Поделитесь с друзьями:

40 бесплатных IT курсов для онлайн обучения по видео урокам

40 бесплатных IT курсов для онлайн обучения по видео урокам

Информационные технологии (IT) – престижная сфера деятельности, предлагающая много путей развития: программирование, дизайн и верстка, администрирование. Одним нравится писать коды, другим – создавать иллюстрации или анимацию, третьим – проектировать, четвертым – разрабатывать сайты или собственные игры.

 

В подборке видео уроков от ВСЕ КУРСЫ ОНЛАЙН каждый найдет занятие по душе и прокачает нужные it-навыки.

Графический дизайн

Человечество давно убедилось в эффективности наглядной подачи информации. Рекламные плакаты, логотипы брендов, иллюстрации, печатные и электронные СМИ – все держится на графическом дизайне. Умение создавать картинки с помощью специальных программ может пригодиться в фото- и видеопродакшене, контентмэйкинге, редакторском деле и других профессиях.

 

 

 

Анимация

Создавать анимацию, рисовать мультики и рекламные ролики, оживлять нарисованные картинки, создавать игровых персонажей – в интернете можно научиться чему угодно. Смотрите список полезных видео подборок по обучению анимации и приобретайте новую профессию или интересное хобби. 

 

Проектирование и флэт-иллюстрация

Ландшафтные и интерьерные дизайнеры, архитекторы и проектировщики зданий имеют массу возможностей для визуализации собственных проектов. Сегодня нет необходимости чертить планы от руки. Существует достаточное количество специальных программ и приложений, в которых максимально красочно и реалистично создают модели строительных конструкций, коммуникаций, планировок, мебели и т.п.

 

 

 

3D-моделирование

Возможность моделировать объемные объекты в трехмерном пространстве возникла относительно недавно, но быстро завоевала многие сферы человеческой жизни (медицина, кино, сми, наука и техника, виртуальный мир). 3D-моделированию поддаются реальные объекты из жизни и вымышленные. Кроме самого процесса моделирования придется обучиться текстурированию, работе со светом, анимации.

 

Бесплатные видеокурсы по программам:

 

 

Программирование

Создание компьютерных программ – научный и одновременно творческий процесс. Многие ошибочно предполагают, будто программировать могут только люди с техническим складом ума. На самом деле один из самых популярных языков программирования Java называют женским из-за необходимости применять гуманитарные качества – логику, умение анализировать и запоминать. 

 

 

 

Геймдизайн

Виртуальный мир интересен и многогранен, как сама вселенная. Разработка видеоигр требует хорошей фантазии и профессионального владения специальными программами.

 

Бесплатные видеокурсы по программам:

 

Можно начать с создания простых двухмерных игр, подобных стрелялкам и бродилкам на первых игровых приставках. Затем переходить к современным стратегиям, реалистичным тактическим и ролевым играм.

 

Веб-дизайн и администрирование

Создание сайтов и мобильных приложений – востребованный род деятельности. Веб-дизайнеры продумывают иерархию веб-станиц будущего сайта, разрабатывают наиболее удачный визуальный способ подачи информации, художественно оформляют проект. Владение новейшими технологиями и обладание творческим чутьем – главное условие для настоящего профессионала.

Владение компьютером

Работа с текстовыми документами и таблицами, электронной почтой давно является стандартом и базой для любого офисного и удаленного сотрудника. Многие хорошо ориентируются в стандартном пакете Microsoft Office, однако не подозревают о всех широких возможностях сервисов. Получить уроки компьютерной грамотности и навыков работы со стандартными офисными программами можно прямо сейчас. Достаточно пройти по нужной ссылке.

Самостоятельное изучение в онлайне языков программирования и компьютерных программ часто дает равнозначные результаты с посещением курсов. Иногда для начала работы даже не требуется сертификатов о прохождении обучения, достаточно хорошего портфолио.

 

Смотрите также:

Подборка Kahoot! Уроки 1-15 Вольфа — Antibarbari HSE

Встречайте подборку кахутов по урокам 1–15 Вольфа (лексика и грамматика). Для игры необязательно регистрироваться, достаточно нажать кнопку «Play as guest», далее выбрать «Continue as a guest», форма игры «Classic». После этого на экране появится пинкод игры, его надо ввести в приложение Kahoot! на другом устройстве. В гостевом формате проходить игру можно любое количество раз. Если у вас есть эккаунт в Kahoot!, то можно сохранить игру в свою подборку.

Урок 1 Вольфа https://create.kahoot.it/share/1/438397e6-b622-41eb-a172-6b307037cc18

Урок 2 Вольфа https://create.kahoot.it/share/2/599634c7-de94-4fd5-a25c-13fa69db5bf1

Урок 3 Вольфа https://create.kahoot.it/share/3/550797b3-309a-436a-85c8-25fc6c67b3a6

Урок 4 Вольфа https://create.kahoot.it/share/4/a6ff04ff-d42c-4051-877e-dd326ef60f86

Урок 5 Вольфа https://create.kahoot.it/share/5/875e248f-254c-4ba8-bdff-d81ba9d67458

Урок 6 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-6/f1740c1c-b4ed-4241-b9f1-38e44ec2696e

Урок 7 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-7/136396eb-a7fc-434c-a5d1-f94e95bae824

Урок 8 Вольфа https://create.kahoot.it/share/o-8/6ba07d4f-48a4-4101-9788-c95662c28d63

Урок 9 Вольфа https://create.kahoot.it/share/o-9/5ef0c83a-4f83-41ad-983b-e4a333c4662f

Урок 10 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-10/47195682-38d8-48a0-92ac-1a1bfe30d134

Урок 11 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-11/2ac54359-2863-4cc3-9fb0-b0fabe755052

Урок 12 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-12/438fb629-2a04-4b4b-8853-8a4e66282e9f

Урок 13 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-13-eca/2cae6e3a-e06c-47f2-a18b-deaa415813ef

Урок 14 Вольфа https://create.kahoot.it/share/po-14/9028ff49-a9b6-4d44-a9dc-47922881074b

Урок 15 Вольфа https://create.kahoot.it/share/15-e/a4980d84-e1e8-44c9-97fb-f1e50a803f5f

Если вы заметили ошибку, пишите [email protected] или в комментарии под этим постом.

Учебные материалы подготовлены в ходе проекта «Разработка методических материалов для изучающих латинский и древнегреческий языки» при поддержке фонда «Гуманитарные исследования» ФГН НИУ «Высшая школа экономики» в 2021 году.

Поделиться ссылкой:

  • Twitter
  • Facebook

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Похожее

Уроки технологии на базе колледжей, ГБПОУ ТК № 34, Москва

ГБПОУ Технологический колледж № 34 реализует проект Департамента Образования и Науки города Москва — Уроки технологии на базе колледжей -организация уроков технологии нового формата

 

В течение учебного года, обучаясь в школе, ребята имеют возможность посещать мастерские и лаборатории колледжа на уроках технологии. Технологический колледж № 34 принимает активное участие в этом проекте, где предполагается проведение уроков технологии для школьников на профильных площадках, в мастерских и лабораториях. Производственная среда колледжа дает каждому школьнику возможность овладеть практическими умениями и навыками, используя современное высокотехнологичное оборудование.

Приобретая практический опыт, ребята получают сертификаты об обучении. Определены точки роста и нас есть траектория развития сотрудничества со школами. Благодарим Школы за активное участие в проекте «Уроки технологии на площадках колледжей». Желаем дальнейших успехов!

 

Расписание занятий >>

 

Преподаватель: Купреева И.Н. Открытый урок: Топ бизнес-идей в домашних условиях

 

 

Преподаватель: Купреева И.Н. Тема: Новогодние SALES

 

 

Преподаватель: Десна А.А. Тема: Команды редактирования

Преподаватель: Десна А.А. Тема: Объектные привязки, постоянные и временные

 

Преподаватель: Енкина Ю.Е. Тема: СПА- уход за руками

 

Отраслевые профориентационные уроки

Информационные технологии

  1. Главная
  2. Отраслевые профориентационные уроки
  3. Информационные технологии

За последние годы компьютеры прочно вошли в нашу жизнь. Мы постоянно пользуемся смартфонами и планшетами, сидим в социальных сетях, переписываемся на форумах и в мессенджерах. Не меньшую роль компьютеры играют в бизнесе и производстве, а в последнее время все чаще говорят о цифровой экономике как неизбежном будущем. Для поддержания в рабочем состоянии и развития этой огромной индустрии необходимы специалисты по информационным технологиям.

Информационная технология – это процесс, направленный на получение информации, обеспечивающей достижение поставленных целей управления. В его составе методы, этапы, операции, действия, программные и технические средства, обеспечивающие в совокупности сбор, обработку, хранение и отображение информации.

В сфере информационных технологий существует огромное число профессий, как сугубо технических, вроде администратора базы данных, так и творческих, таких как веб-дизайнер или юзабилити-специалист.

Знаменитые личности

Куда пойти учиться

Общие сведения

Предсказания в области IT, которые не сбылись

Презентация

Профессии будущего

Профессии в IT

Профессиограммы

Урок «IT-профессии: вектор эволюции»

План урока «IT-профессии: вектор эволюции»

Урок «Проектировщик инфраструктуры умного дома»

План урока «Проектировщик инфраструктуры умного дома»

Видеоролики о профессиях

HTML-верстальщик

Администратор базы данных

Системный аналитик

Системный администратор

Программист 1С

Администратор сайта

Графический дизайнер

It-программы, интересные домашние задания – новый взгляд на уроки татарского от «Акыл фабрикасы»

 (Казань, 19 ноября, «Татар-информ», Алмаз Шигабутдинов). В IT-парке города Казани прошло очередное заседание образовательно-практической школы «Акыл фабрикасы», которое на этот раз было посвящено вопросам национального образования. К участию в мероприятии были приглашены учителя татарского языка, директора школ, ученые и студенты.

Главным спикером заседания стал преподаватель татарского языка и литературы лицея-интерната №2 города Казани, один из разработчиков учебников нового поколения «Салям» Рашат Якупов. Он показал пример урока татарского языка с применением современных методик. Вместе с участниками заседания он попытался найти ответ на вопрос, чего же сейчас не хватает урокам татарского в татарстанских школах.

По мнению Рашата Якупова, важно пробудить в душе ребенка любовь к учителю, уроку, языку. Спикер также призвал обратить внимание на общение на уроке. Своим коллегам преподаватель татарского посоветовал выбирать для уроков темы современные, интересные ученикам. Рашат Якупов не ставит целью обучение грамматике, однако в то же время понимает, что это тоже нужно. Он также предлагает задавать детям интересные домашние задания.

Автор учебников нового поколения «Салям» также ознакомил со своей книгой и методикой Мещеряковой. Чтобы показать методику на практике, Рашат Якупов использовал видеозапись, подготовленную ИА «Татар-информ». Методика предполагает применение в обучении детей татарскому языку таких приемов, как пение, танцы, разгадывание загадок, игры. Эта система используется в преподавании в начальных классах и не ставит в приоритет обучение грамматике.
Учебники «Салям» направлены на облегчение работы учителя, они могут сделать уроки татарского более интересными для детей. Учебник разработан для русскоязычных групп по заказу Министерства образования и науки РТ.

«Мне достаточно 5 минут подготовки, чтобы провести урок английского языка. Но чтобы сделать качественное занятие по татарскому языку, необходимо очень много времени». Из учебника “Салям” преподаватель выбирает только те упражнения, что подходят данному классу, если упражнение слишком легкое, он его не дает. Мы также подготовили в помощь учителю карточки», – рассказал Рашат Якупов.

Руководитель международной программы мультилингвальной школы «Бала-сити» Мэтью Эштон (Великобритания) поделился своей методикой преподавания языков.

«Преподавание языка не является чем-то особенным. В Казани обучают английскому, татарскому, русскому и другим языкам. Обучение может быть успешным или не успешным. Успешным обучение мы можем назвать, только если ребенок начинает говорить на этом языке. В моем опыте преподавания были те, кто заговорил на английском, и те, кто не смог освоить язык», – сказал Мэтью Эштон.

По словам спикера, 50 процентов детей, поступающих на обучение в школу «Бала-сити», приходят в первый класс со знанием английского языка, а остальные за короткое время начинают проявлять интерес к языку.

«На уроках английского весь материал подается только на английском. Если ребенок не понимает, мы не переходим на другой язык, а стараемся объяснить ему жестами, знаками. На уроках татарского обучение так же должно идти на татарском языке. У учителей в “Бала-сити” есть свой собственный статус. Со мной они могут говорить лишь на английском языке. Хотя я понимаю и по-татарски, и по-русски, отвечаю только на английском. Учителя не должны проводить урок с мыслью: “Что поделаешь, учить-то надо”. Дети должны использовать этот язык, развивать с его помощью свой мозг», – считает Эштон.

Он посоветовал учителям ставить цель перед учениками.

«Если хотите, чтобы ребенок изучил язык – ставьте перед ним цель и покажите пути достижения этой цели», – сказал он.

Учитель татарского языка и литературы 1 категории школы Иннополиса Альберт Самигуллин показал пример урока с применением различных приложений. Молодой учитель использует приложение AutoRap для пробуждения у детей интереса и любви к татарским песням и татарскому языку.

Преподаватель татарского языка гимназии-интерната №4 города Казани Эльза Набиуллина ознакомила с татарскими проектами, которые можно применить на уроках. По словам учительницы, на уроках ей помогают материалы проектов «Гыйлем» и «Элбэттэ». Главной задачей своих уроков она считает обучение детей навыкам разговора на татарском языке.

В конце заседания проекта «Акыл фабрикасы» прозвучали предложения, среди которых – проведение для учителей татарского языка бесплатных курсов обучения it-технологиям, привлечение специального юриста для защиты прав учителей татарского языка, введение в государственных учреждениях обязательного знания двух государственных языков, и другие.

Организаторами «Акыл фабрикасы» выступили Всемирный форум татарской молодежи, Министерство образования и науки РТ, Институт развития образования Республики Татарстан.

Образовательно-практическая школа «Акыл фабрикасы» – развивающий интенсив для активной, творческой молодежи Татарстана и лидеров татарских молодежных организаций из регионов и стран зарубежья. Лекторами школы «Акыл фабрикасы» становятся ведущие спикеры и эксперты Татарстана. В рамках школы проходят семинары по развитию общих проектов, воркшопы с создателями интерактивных площадок. Также проводятся общественно-стратегические сессии, групповая работа. Мероприятия проходят на двух государственных языках Республики Татарстан. 

Уроки и обучение ИТ

Мы можем предложить уроки и групповое обучение на различных устройствах, таких как планшеты, телефоны, ПК и ноутбуки, а также на многих лучших программных продуктах.

Мы предлагаем широкий спектр предметов или можем обучить конкретной теме или навыку, если вы предпочитаете. Это можно сделать в магазине или дома, в удобное для вас время.

Уроки и тренинги по информационным технологиям

Индивидуальные занятия проводятся с использованием вашего собственного ноутбука, настольного компьютера или другого устройства в удобное для вас время.В отличие от покупки дорогого курса или посещения большого класса, эти короткие занятия гораздо эффективнее и будут адаптированы к вашей системе и вашим конкретным потребностям.

Вы будете учиться в своем темпе и повторять шаги столько раз, сколько необходимо, пока не почувствуете себя комфортно. Мы поможем вам посредством словесных объяснений, визуальных демонстраций и руководства пациента, когда вы выполняете задания для себя.

Так что, если вам нужно дополнительное время или потренироваться с определенной задачей, это не проблема.Вы находитесь под полным контролем. Изучение вашего устройства должно быть веселым, а частные уроки обычно означают меньше стресса и более эффективное обучение. Если вы представляете бизнес и вам требуются более масштабные учебные занятия, IT To Go также может предложить обучение для небольших групп по конкурентоспособным ценам на месте или в магазине.

Чем мы можем помочь?

Некоторые причины, по которым вам нужен репетитор по компьютерам:

  • Вы новичок в компьютерах или выбранном вами устройстве или совсем новичок и не знаете, с чего начать
  • Удобство — подходите под ваш график быстрая переподготовка
  • Вы учитесь медленно, а занятия всегда проходят слишком быстро
  • Вы не любите читать руководства по работе с компьютером
  • Вы хотите изучить некоторые основы, прежде чем приступать к дальнейшим занятиям
  • Компьютерные классы часто бывают большими и не отвечают вашим потребностям

Вы:

  • Технофоб?
  • Новичок борется с компьютером?
  • Не хватает базовых навыков работы с компьютером?
  • Разочарован техническим жаргоном?
  • Управляете малым бизнесом, работая из дома, и вам нужна помощь в использовании компьютера для поддержки вашего бизнеса?

Вы хотите……

  • Вы могли бы использовать компьютер более эффективно?
  • Чтобы улучшить свои навыки или перспективы трудоустройства?
  • Чтобы улучшить свои навыки или перспективы трудоустройства?
  • Быть технически подкованным, чтобы произвести впечатление на своих детей, семью, друзей или внуков?

Мы можем дать профессиональные уроки по следующим модулям:

Общие вычисления

  • Понимание компьютерных сетей
  • Понимание способов хранения данных
  • Знание программного обеспечения ПК
  • Знание вопросов безопасности и правовых вопросов, влияющих на использование ПК
  • Перемещаться по рабочему столу Windows
  • Использовать Проводник Windows для управления файлами
  • Знать, как добавлять аппаратное/программное обеспечение на ПК
  • Знать, как можно использовать компьютеры в повседневной жизни
  • Знать, как защитить файлы от вирусов и вирусов Удалены
  • Узнайте, как позаботиться о PC

Интернет

  • Интернет Usage
  • App Solutions
  • Как скачать программное обеспечение и обновления
  • Email

Office Applications

  • Обработка слов
  • Электрические таблицы
  • База данных
  • Презентации
  • Открыть и переместить e вокруг документа Word
  • Ввод и редактирование текста в документе Word
  • Форматирование и размещение текста на странице
  • Структурирование документов
  • Создание и редактирование таблиц.
  • Импорт графики и других объектов
  • Печать отдельных и объединенных документов
  • Редактирование и систематизация данных
  • Ввод и форматирование данных
  • Создание диаграмм
  • Открытие базы данных и навигация по базе данных
  • Настройка новой базы данных

    7 Импорт текста и графики 900
  • Использование расширенных формул и функций
  • Создание и использование форм данных
  • Сортировка и фильтрация данных
  • Создание и изменение критериев поиска данных
  • Открытие и сохранение презентации
  • Создание простой реляционной базы данных
  • Редактирование дизайна слайдов
  • Создание и форматирование текстовых слайдов
  • Настройка и использование таблиц данных
  • Вставка и форматирование диаграмм
  • Применение переходов и анимации
  • Вставка графики и управление ею
  • Печать презентации

Тем не менее, нужна помощь или вы хотите заказать!

Если у вас есть вопросы или вам нужна дополнительная информация, пожалуйста, свяжитесь с нами, нажав здесь.или позвоните в наш магазин, и мы будем рады помочь!

8 ключевых уроков ИТ, извлеченных из кризиса COVID-19

Пандемия коронавируса оказала негативное влияние практически на все аспекты жизни и бизнеса, включая ИТ. Поскольку блокировки заканчиваются и многие предприятия начинают вновь открываться, по крайней мере, на ограниченной основе, руководители технологических компаний надеются вернуться к некоторому подобию нормальной жизни.

Несомненно, мировой кризис в области здравоохранения резко изменил то, как ИТ-отделы предоставляют услуги своим организациям.Это включает в себя поддержку массового перехода к модели работы на дому, о которой мало кто мог подумать несколько месяцев назад.

Как и в случае с любым другим событием такого масштаба, здесь есть чему поучиться. Вот некоторые из них, которыми поделились ИТ-лидеры и другие эксперты.

Организационная гибкость начинается с культуры

Последние несколько месяцев напомнили ИТ-руководителям, что изменения неизбежны и что культура играет большую роль в адаптации к изменениям.

В течение последних трех лет компания MVP Health Care, поставщик регионального медицинского страхования, работала над переосмыслением культуры своих ИТ-операций, чтобы сосредоточиться на гибкости, говорит Майкл Делла Вилья, ИТ-директор и руководитель отдела общих служб.

«Мы трансформировали свое мышление как организации, отказавшись от сопротивления изменениям и приняв их, особенно в том, что касается ИТ, — говорит Делла Вилья. «Заставив нашу ИТ-команду думать и действовать как бизнес, мы значительно повысили ценность, которую мы предоставляем участникам».

Этот менталитет включает в себя сосредоточение внимания на ценности, которую ИТ предоставляет каждому клиенту, принятие изменений, задавание вопросов «почему», мышление и действия, как небольшая компания, среди прочего.

«Без перехода к такому менталитету мы не смогли бы так же быстро перейти от работы в помещении к работе почти всей компании из дома во время пандемии COVID-19», — говорит Делла Вилла. По его словам, это достижение было особенно важно для компании, в которой работает более 1700 сотрудников в Нью-Йорке и Вермонте.

Удаленная работа стала реальностью, и для ее поддержки требуется структура

До пандемии на многих предприятиях наблюдался рост числа удаленных сотрудников, во многом благодаря более широкому использованию мобильных технологий и облачных технологий.Кризис в области здравоохранения сделал работу из дома нормой, и для многих компаний переход может быть долгосрочным, если не постоянным.

«Один из самых важных уроков, которые я извлек из пандемии, заключается в том, что руководителям необходимо создать структуру для удаленной работы, включая поощрение членов команды устанавливать и указывать рабочее время в своих календарных системах, а затем переустанавливать сроки проекта. и время обслуживания службы поддержки, чтобы приспособиться к этой новой матрице доступности», — говорит Венди Пфайффер, ИТ-директор компании-разработчика программного обеспечения Nutanix.

«Без этой структуры сотрудники, как правило, продолжают работать в «аварийном» режиме, чувствуя необходимость быть на связи 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, — говорит Пфайффер. «Так же, как оставаться онлайн 24 часа в сутки 7 дней в неделю вредно для наших подростков-геймеров, это также вредно для нас».

Миссия ИТ-директора теперь расширена, чтобы позволить сотрудникам продуктивно работать в домашних условиях. «Когда мы впервые перешли на удаленку, мы заметили первоначальное снижение производительности из-за того, что все приспосабливались, — говорит Пфайффер. «Но теперь, когда наши сотрудники настроены на успех дома, мы фактически наблюдаем увеличение производительности на 8 процентов.Мы поняли, что наши сотрудники будут усердно работать, где бы они ни находились, если мы предоставляем инструменты и ресурсы для их процветания».

Облако и виртуализация стали еще более важными

Совершенно очевидно, что в последние несколько лет облачные сервисы играют все более важную роль в организациях. Но пандемия подняла уровень срочности на новый уровень, поскольку компании изо всех сил пытались поддерживать легионы надомных работников, развертывать и поддерживать инструменты для совместной работы, а также упростить доставку приложений, ресурсов и хранилищ удаленным сотрудникам.

«Будучи первой облачной компанией, мы совершили прорыв в наших возможностях обеспечения непрерывности бизнеса и позволили нам быстро перевести более 90 процентов наших сотрудников на работу из дома в течение первой недели пандемии», — говорит Делла Вилла.

После перехода на Microsoft Office 365 два года назад компания MVP Health Care также внедрила инструмент совместной работы Microsoft Teams. «Если бы мы остановились на локальном решении, мы бы не получили преимуществ от постоянных обновлений и усовершенствований Microsoft», — говорит Делла Вилла.

Что еще более важно, компания не смогла бы быстро отправить своих сотрудников домой без потери производительности. По словам Делла Вилья, облако помогло ускорить внедрение передовых технологий в организации.

«Теперь мы регулярно работаем способами, которые раньше не были стандартными, например, совместная работа над Teams над видео вместо устаревшего телефонного звонка», — говорит Делла Вилла. «Мы получаем чрезвычайно положительные отзывы от всей компании об этом переходе, отчасти благодаря технологиям Microsoft и нашему переходу на облако.

В Питтсбургском техническом колледже (PTC) технологии виртуализации, такие как инструменты виртуальных рабочих столов VMware, помогли учебному заведению плавно перейти на дистанционное обучение, а также предоставили точки доступа в Интернет для студентов и сотрудников, у которых нет доступа к высокоскоростному доступу.

«Наша ИТ-команда смогла быстро и без проблем перевести преподавателей, студентов и сотрудников на удаленную работу и среду обучения, — говорит ИТ-директор Уильям Шоуерс. «Большая часть нашего успеха была достигнута благодаря предыдущим инвестициям и усилиям по виртуализации нашей базовой ИТ-инфраструктуры.

Инфраструктура кампуса виртуализирована примерно на 95 процентов, включая серверы и рабочие станции. «Когда нам пришлось перейти на удаленную работу, единственная разница для работника заключалась в том, что он больше не работал за своим столом», — говорит Шоуерс. «У них по-прежнему было то же программное обеспечение и тот же стандартизированный образ рабочего стола».

Это не значит, что переход был непростым. «Некоторые наши студенты живут в сельской местности и не имеют доступа к высокоскоростному Интернету, — говорит Шоуерс.«Чтобы решить эти проблемы с подключением, наша команда предоставила этим людям точки доступа, чтобы они могли получить доступ к своей виртуальной среде обучения и оставаться продуктивными до тех пор, пока кампус не будет вновь открыт».

Организациям нужны гибкие программные платформы и стратегии

У ИТ-команд

не было много времени, чтобы подготовиться к монументальным изменениям, вызванным пандемией, поэтому жизненно важно было иметь набор программных платформ, которые можно было бы быстро внедрить и масштабировать для поддержки операций.

Это важно по двум причинам, говорит Скотт Мастеллон, комиссар отдела информационных технологий в округе Саффолк, штат Нью-Йорк, районе, который сильно пострадал от случаев коронавируса. Во-первых, важно уметь быстро реализовывать функционал. Во-вторых, что более важно, «это позволяет мне распределить общую нагрузку между моим персоналом, работающим с приложениями, так что одна группа не будет полностью перегружена», — говорит он.

Это позволило некоторым сотрудникам оставаться «свежими» в трудные времена и продолжать работать очень продуктивно, говорит Мастеллон.«И для сравнения, когда я говорю о трудных временах, с 9 марта по 24 апреля, всего 47 дней, я работал каждый день и 46 из этих дней ходил в офис — работая в среднем по 13,5 часов в день. день, — говорит он. «Сохранение ресурсов свежими для удовлетворения спроса было ключевым моментом».

Без платформ от таких поставщиков, как Salesforce, ServiceNow, Accela и Infor, вся работа с приложениями в округе зависела бы от его внутреннего штата разработчиков.

«Благодаря нашей текущей среде приложений мы смогли распределить большую часть спроса на приложения между нашими коммерческими продуктами, оставив более специализированные требования к приложениям нашей специальной группе разработчиков», — говорит Мастеллон.«По моему опыту, многие государственные учреждения предпочитают настраивать все приложения, чтобы избежать затрат на лицензирование и обслуживание. Хотя это может работать для небольших правительств, это просто не работает для округа нашего размера с 10 000 сотрудников и 1,5 миллионами жителей».

Спрос на технологии во время пандемии «был значительным, и я никогда не сталкивался с таким высоким уровнем за свою 25-летнюю карьеру», — говорит Мастеллон. «Наличие сбалансированного набора приложений и квалифицированных ресурсов для поддержки этих приложений и разработки пользовательских решений по мере необходимости действительно позволило нам удовлетворить спрос.

Упрощение и стандартизация жизненно важны

Часто чем проще ИТ, тем лучше. Это, безусловно, может иметь место в чрезвычайной ситуации, такой как пандемия.

До стандартизации продуктов Microsoft компания MVP Health Care приобрела и внедрила сотни точечных продуктов от различных поставщиков для поддержки всех видов бизнес-процессов.

«С тех пор мы потратили много сил и энергии на упрощение и стандартизацию наших технологий, — говорит Делла Вилья.«Мы также превратили наши отношения с Microsoft из отношений клиент/поставщик в действительно ценные и надежные партнерские отношения».

Компания инвестировала в Dynamics 365 для своей платформы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM). «Эти инвестиции в упрощение и стандартизацию были необходимы для нашей способности успешно и быстро переводить сотрудников на работу из дома», — говорит Делла Вилла.

Необходим ориентированный на человека подход к ИТ-безопасности

Удаленные работники, как правило, отказываются от процедур безопасности, которые мешают их рабочему процессу и производительности, и в результате часто готовы обойти проверки защиты данных, если это возможно, — говорит Вишал Сальви, директор по информационным технологиям Infosys, компании, предоставляющей цифровые услуги и консалтинг.

«Традиционно предприятия уделяли особое внимание обеспечению безопасности систем, — говорит Сальви. «Пришло время развернуться, чтобы сосредоточиться на развитии безопасности для людей». По его словам, хакеры все чаще нападают на удаленных сотрудников, и крайне важно, чтобы эти сотрудники могли работать продуктивно, не мешая процессам безопасности.

«Когда происходит инцидент, реакция по умолчанию, как правило, состоит в том, чтобы обвинить сотрудника или даже наказать работника за несоблюдение процедур», — говорит Сальви.«Однако важно понять, почему произошел этот инцидент. Какие бреши существовали в защите, из-за которых сотрудник подвергался угрозам? Что было такого в решениях и процессах безопасности, что заставило сотрудника обойти их и создать дополнительные риски?»

По словам Сальви, чтобы удаленные сотрудники не использовали ярлыки безопасности, ИТ-командам необходимо сбалансировать безопасность с удобством для пользователей и производительностью. ИТ-команды должны обеспечить оптимизированную и беспроблемную работу при создании прозрачных средств контроля кибербезопасности.

ИИ и машинное обучение могут изменить правила игры

Еще до пандемии многие предприятия осознали потенциал инструментов искусственного интеллекта и машинного обучения (МО) как способа извлечь беспрецедентную ценность из данных и улучшить процессы. Для компаний в таких отраслях, как здравоохранение, технологии быстро открыли новые возможности для улучшения управления данными.

«В течение первых нескольких недель пандемии COVID-19 мы стали свидетелями пяти-шестилетней трансформации технологий в отрасли, — говорит Делла Вилла.«Благодаря искусственному интеллекту и машинному обучению мы можем лучше понять, на каком этапе здоровья находятся участники, и повысить ценность прогнозной аналитики».

Теперь пациенты, которые избегают больницы после перенесенного инсульта или не выходят из дома, чтобы получить рецепты на жизненно важный инсулин, могут лучше обслуживаться с помощью ИИ и машинного обучения, говорит Делла Вилья. Мощные инструменты аналитики могут активно прогнозировать и удовлетворять потребности в медицинской помощи.

«Кроме того, в результате ускоренного внедрения таких технологических инструментов, как телемедицина во время пандемии, мы можем ожидать, что наши участники и широкая общественность будут более открыты для внедрения других технологий в свое здравоохранение в будущем», — говорит Делла Вилла.

Технологические инновации могут быть заразными

Хотя может быть трудно заставить сотрудников, которые имеют ограниченное представление о технологии, принять ее, как только они действительно увидят преимущества, они хотят большего, говорит Мастеллон.

В марте 2020 года округ Саффолк

развернул платформу роботизированной автоматизации процессов (RPA) от UIPath для автоматизации обработки результатов лабораторных исследований, связанных с COVID, сэкономив огромное количество времени и улучшив эту жизненно важную функцию для жителей округа.

По словам Мастеллона, после успешного внедрения RPA люди, работавшие в окружном департаменте здравоохранения, начали думать о том, как они могут применить эту технологию в других областях своей работы.«Это сотрудники, которые, как правило, были препятствием для внедрения технологий в прошлом», — говорит он.

«Один положительный момент, который мы можем извлечь [из пандемии], заключается в том, что она открыла глаза многим на то, на что способны технологии и как они могут помочь улучшить нашу способность выполнять нашу работу», — говорит Мастеллон. «Двигаясь вперед, теперь у нас есть люди, которые понимают преимущества технологий и начнут требовать инноваций».

Основы CS Unplugged | Code.org

Мы составили список всех наших уроков без подключения к сети, которые вы можете использовать в своем классе.Теперь вы можете обучать основам информатики независимо от того, есть ли у вас в классе компьютеры или нет!

Следующие уроки организованы по принципу и могут быть найдены в более ранних версиях наших курсов по основам CS. Дополнительные ресурсы, к которым вы можете обратиться при планировании использования этих уроков, включают:

Курс План урока Концепция Видео
Курс А A.3 — Happy Maps
Этот урок без подключения к сети объединяет команды для выполнения простой задачи: доставить «флурб» к фруктам. Студенты будут практиковаться в написании точных инструкций, работая над переводом инструкций в предоставленные символы.Если в коде возникают проблемы, учащиеся также должны работать вместе, чтобы распознавать ошибки и создавать решения.
Секвенирование
A.7 — Happy Loops
Это упражнение повторно посещает Happy Maps. На этот раз учащиеся будут решать большие и длинные головоломки со своим кодом, что приведет их к тому, что они увидят полезность в структурах, которые позволят им писать более длинный код более простым способом.
Петли
А.11 — The Big Event Jr.
События — отличный способ разнообразить заранее написанный алгоритм. Иногда вы хотите, чтобы ваша программа могла отвечать пользователю именно тогда, когда он этого хочет. Для этого и существуют события.
События
Курс B B.2 — Двигай, Двигай
Этот урок предназначен для мысленной подготовки учащихся к упражнениям по программированию, с которыми они будут сталкиваться на протяжении всего курса.В небольших группах учащиеся будут использовать физическую активность, чтобы запрограммировать своих одноклассников осторожно переступать с места на место, пока цель не будет достигнута.
Секвенирование
B.6. Зацикливание
По мере того, как мы начинаем писать более длинные и интересные программы, наш код часто содержит много повторений. На этом уроке учащиеся узнают о том, как можно использовать циклы для облегчения передачи инструкций, в которых много повторений, путем просмотра повторяющихся паттернов движения в танце.
Петли
B.10 — The Right App
На этом уроке учащиеся осознают, что информатика может помочь людям в реальной жизни. Во-первых, учащиеся сопереживают нескольким вымышленным пользователям смартфонов, чтобы помочь им найти «правильное приложение», отвечающее их потребностям. Затем учащиеся проявляют эмпатию и творческий подход, чтобы набросать собственное приложение для смартфона, отвечающее потребностям еще одного пользователя.
Влияние вычислительной техники
Курс С С.2 — Мои друзья-роботы-младшие
*Принадлежности: пластиковые стаканчики (10 на группу из 2-3)
Используя набор символов вместо кода, учащиеся разработают алгоритмы, которые дадут команду «роботу» складывать стаканчики в стопку. разные узоры. Студенты будут по очереди участвовать в качестве роботов, реагируя только на алгоритм, определенный их сверстниками. Этот сегмент учит студентов связи между символами и действиями, разнице между алгоритмом и программой и ценным навыкам отладки.
Секвенирование
C.7 — My Loopy Robotic Friend Jr
*Принадлежности: Бумажные стаканчики (20 шт. в группе по 4 шт.)
Обзор Основываясь на первоначальном задании «Мои друзья-роботы», учащиеся берутся за более крупные и сложные конструкции. Чтобы запрограммировать своих «роботов» для выполнения этих более крупных проектов, учащиеся должны будут определить повторяющиеся шаблоны в своих инструкциях, которые можно заменить циклом.
Петли
С.11 — The Big Event
Вскоре учащиеся узнают, что события — это отличный способ повысить гибкость предварительно написанного алгоритма. Иногда вы хотите, чтобы ваша программа могла отвечать пользователю именно тогда, когда он этого хочет. События могут сделать вашу программу более интересной и интерактивной.
События
C.15 — Бинарные браслеты
*Принадлежности: Маркеры. Дополнительно – 18 черных/18 белых бусин, 1 ершик на каждого ученика.
Двоичный код чрезвычайно важен в мире компьютеров.Большинство современных компьютеров хранят все виды информации в двоичной форме. Этот урок помогает продемонстрировать, как можно взять что-то из реальной жизни и воплотить это в серию «входов» и «выбросов».
Двоичный
Курс D D.2 — Программирование на миллиметровке
«Программируя» друг друга для рисования картинок, учащиеся получают возможность испытать некоторые из основных концепций программирования в увлекательной и доступной форме.Класс начнется с того, что учащиеся будут использовать символы, чтобы инструктировать друг друга раскрашивать квадраты на миллиметровой бумаге, пытаясь воспроизвести существующую картинку. Если есть время, урок можно закончить картинками, которые учащиеся создают сами.
Секвенирование
D.4 — Программирование эстафеты
Это задание начнется с короткого урока по отладке и сохранению, затем быстро перейдет к гонке на время, когда учащиеся разбиваются на команды и работают вместе, чтобы написать программу по одной инструкции за раз.
Секвенирование
D.12 — Условные операторы с карточками
В этом уроке показано, как можно использовать условные операторы для адаптации программы к конкретной информации. У нас не всегда есть вся необходимая информация при написании программы. Иногда вы захотите сделать что-то другое в одной ситуации, чем в другой, даже если вы не знаете, какая ситуация будет истинной при выполнении вашего кода. Вот тут-то и появляются условные обозначения.Условные выражения позволяют компьютеру принимать решение на основе информации, которая верна каждый раз, когда запускается ваш код.+
Условные операторы
Курс Е E.7 — Цифровой обмен
*Принадлежности: Смартфон или планшет
Этот урок был предоставлен группе по основам компьютерных наук командой авторского права и творчества. цифровые среды.Студентов следует поощрять уважать права художников как важную часть этического цифрового гражданина.
Цифровое гражданство
E.11 — Написание песен
Одной из самых великолепных структур в мире информатики является функция. Функции (иногда называемые процедурами) — это мини-программы, которые вы можете использовать снова и снова внутри вашей большой программы. Этот урок поможет учащимся интуитивно понять, почему объединение фрагментов кода в функции может быть таким полезным занятием.
Функции
E.17 — Проектирование с учетом специальных возможностей
На этом уроке учащиеся узнают о доступности и ценности эмпатии посредством мозгового штурма и разработки доступных решений для гипотетических приложений.
Влияние вычислительной техники
Курс F F.6 – Рассказы о пустых местах
*Принадлежности: 6 конвертов (также подходят: бумага или каталожные карточки, сложенные пополам)
контекст для понимания того, как компьютеры получают и сохраняют ввод от пользователя, а затем используют его позже при запуске программы.
Переменные
F.13 — For Loop Fun
*Принадлежности: игральные кости (3 игральные кости/группа из 2-4)
используйте циклы со встроенными дополнительными структурами. Эти новые структуры позволят учащимся создавать более мощный и динамичный код.
Для циклов
Ф.19 — Интернет
Несмотря на то, что многие люди ежедневно пользуются Интернетом, немногие знают, как он работает. На этом уроке учащиеся притворятся, что путешествуют по Интернету, одновременно изучая подключения, URL-адреса, IP-адреса и DNS.
Данные
Концепция План урока
План урока включает дополнительные ресурсы (слайды, видео, ответы и т. д.).
Ресурсы
Цифровое гражданство Краудсорсинг
*Образование по здравому смыслу имеет полную учебную программу «Цифровое гражданство», которая включает в себя множество неподключенных занятий.
Двоичный Бинарные изображения
*Принадлежности: Необязательно — группы противоположных элементов для отображения учащимся. Хотя многие люди думают, что двоичный код — это только нули и единицы, учащиеся познакомятся с идеей, что информация может быть представлена ​​в различных двоичных вариантах.Этот урок продвигает эту концепцию еще на один шаг вперед, поскольку он иллюстрирует, как компьютер может хранить еще более сложную информацию (например, изображения и цвета) в двоичном формате.
Петли Мои друзья-роботы Loopy
Здесь учащиеся узнают о простоте и полезности циклов, «программируя» своих друзей, используя язык из «Моих друзей-роботов». После введения петель учащиеся обнаружат, что они могут быстрее строить более крупные конструкции.
Функции Функциональные ловцы солнца
На этом уроке учащиеся сделают ловца солнца из веревки, бусин и особого талисмана. Студенты будут выполнять ряд повторяющихся шагов, а затем их попросят определить определенные наборы «навыков», которые повторяются несколько раз. Как только эти навыки будут определены, они будут вызваны из основной программы, и весь прекрасный процесс создания будет записан на одном листе бумаги.Окончательная программа будет ориентирована на весь класс, независимо от типа веревки, бус и подвесок. Чтобы эффективно учесть это, учащиеся должны будут «абстрагироваться» от деталей своих конкретных материалов и создать расплывчатые термины для отдельных материалов. Такое использование общих заполнителей является прекрасным введением в переменные.
Урок Видео
См. Урок в действии
Упражнение Ключ к ответу Оценка Ключ к ответу
Написание песен с параметрами
Одной из самых великолепных структур в мире информатики является функция.Функции (иногда называемые процедурами) — это мини-программы, которые вы можете использовать снова и снова внутри вашей большой программы. Этот урок поможет учащимся интуитивно понять, почему объединение фрагментов кода в функции является такой полезной практикой, и как они могут использовать эти структуры, даже если фрагменты кода немного отличаются.
Алгоритмы Гонка в кости
На этом уроке учащиеся свяжут концепцию алгоритмов с реальной деятельностью, играя в игру «Гонка в кости».Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки перевода ситуаций из реального мира в онлайн-сценарии и наоборот.
Мои друзья-роботы
С помощью предопределенной символьной клавиши ваши учащиеся поймут, как направлять друг друга для выполнения определенных задач без использования каких-либо словесных команд. Этот сегмент учит студентов связи между символами и действиями, разнице между алгоритмом и программой и ценным навыкам отладки.
Реальные алгоритмы: бумажные самолетики
На этом уроке учащиеся свяжут понятие алгоритмов с повседневной деятельностью. После обсуждения алгоритмов учащиеся будут делать бумажные самолетики, используя алгоритм. Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки для преобразования реальных ситуаций в онлайн-сценарии и наоборот.
Алгоритмы реальной жизни: посадите семя
На этом уроке учащиеся свяжут концепцию алгоритмов с повседневной деятельностью в реальной жизни, посадив настоящее семя.Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки перевода ситуаций из реального мира в онлайн-сценарии и наоборот.
Tangrams
Этот урок показывает нам кое-что важное об алгоритмах. Пока вы сохраняете алгоритм простым, существует множество способов его использования. Однако, если вы хотите убедиться, что все получают одинаковый результат, ваш алгоритм нуждается в большей детализации. Студенты узнают разницу между подробным и общим алгоритмом, играя с танграмами.
Вычислительное мышление
Вычислительное мышление
Для этого задания инструкции не предоставляются. Вместо этого учащиеся будут использовать примеры того, что сделали воображаемые игроки, чтобы понять, как играть в игру. Этот урок дает учащимся возможность попрактиковаться в четырех искусствах вычислительного мышления (декомпозиция, сопоставление с образцом, абстракция и алгоритмы) в рамках одного связанного действия.
Урок Видео
См. Урок в действии
Упражнение Ключ к ответу
Вычислительное мышление с монстрами
Имея только бумагу и маркеры, учащиеся изучат четыре этапа вычислительного мышления. После краткого введения учащиеся должны быть разделены на группы, где они должны будут составить инструкции для других учащихся по рисованию конкретного монстра (из каталога предварительно выбранных монстров). Вся задача должна быть декомпозирована, затем команды проанализируют всех монстров в каталоге на предмет закономерностей, извлекут из монстров похожие детали, а затем используют эту информацию для создания алгоритма (направления) для другой команды, чтобы нарисовать определенного монстра.Затем команды поменяются алгоритмами с другой группой и нарисуют монстра на основе того, что указывает этот алгоритм. Является ли рисунок тем, что задумала первоначальная команда?
Unspotted Bugs
Этот урок проведет учащихся через этапы отладки. Студенты выучат мантру: «Что случилось? Что должно было произойти? Что это вам говорит?»
Стойкость Создание фундамента
Новые и нерешенные проблемы часто довольно сложны.Если мы хотим иметь хоть какой-то шанс сделать что-то творческое, полезное и умное, нам нужно быть готовыми решать сложные проблемы, даже если это означает несколько неудачных попыток, прежде чем мы добьемся успеха. На этом уроке учащиеся будут строить конструкцию из обычных материалов. Конструкция будет проверена на способность удерживать учебник более десяти секунд. Большинство учащихся не смогут сделать это правильно с первого раза, но важно, чтобы они старались и продолжали попытки.
Стиви и большой проект
Когда учащиеся сталкиваются с препятствием, отвечая на вопрос или работая над проектом, они очень легко разочаровываются и сдаются.Этот урок познакомит учащихся с идеей о том, что разочарование может быть важной частью обучения. Здесь разочарование представлено как шаг в творческом процессе, а не как признак неудачи. Этот урок можно провести за одно или два занятия. Если у вас есть больше времени, не стесняйтесь зарисовывать фазу создания и пересмотра задания Marble Run.
Абстракция Mad Glibs
Абстракция — один из самых важных навыков для компьютерного ученого.Это упрощает задачи и предотвращает ненужное повторение. Хороший программист использует абстракцию почти каждый раз, когда создает программу. В этом упражнении ваши ученики будут анализировать истории на предмет различий, чтобы они могли абстрагироваться от них. Эти абстрактные истории становятся шаблонами для веселья и безумных новых историй.
Видео урока
Упражнение Ответ на вопрос
Оценка Ответ на вопрос
Переменные Переменные конверта
*Расходные материалы: конверты (1-4/группа 2-4)
Переменные используются в качестве заполнителей для таких значений, как числа или слова.Переменные дают большую свободу в программировании. Вместо того, чтобы много раз вводить фразу или запоминать непонятное число, ученые-компьютерщики могут использовать переменные для ссылки на них. Этот урок помогает объяснить, что такое переменные и как мы можем использовать их разными способами. Идея переменных непроста для понимания, поэтому мы рекомендуем выделить достаточно времени для обсуждения в конце урока.

Бесплатные компьютерные курсы и уроки для начинающих

Добро пожаловать на сайт бесплатных компьютерных курсов и руководств Home and Learn.Все курсы рассчитаны на полных новичков, поэтому вам не нужен опыт, чтобы получить началось. Просто нажмите на компьютерный курс ниже или слева, который вас интересует ты. Затем вы попадете на страницу содержания этого курса, и вы идти. Не нужно ни на что подписываться!

 


Visual Basic .NET для начинающих


отличный способ учиться.Использует бесплатную версию Visual Studio Community Edition от Майкрософт. Наш самый популярный курс!
 

Учебники по вычислительной технике для начинающих


Здесь представлено множество кратких учебных пособий для новичков в компьютерах. Вы также получить консультацию по ИТ-квалификациям и сертификатам.
 


Microsoft Excel


Этот курс Microsoft Excel предназначен для начинающих.Приступайте к работе с Excel, вводите формулы, создавайте диаграммы и многое другое!
 

Microsoft Word


Курс идеально подходит для начинающих пользователей Microsoft Word и дает вы получите навыки, необходимые для освоения самого популярного офисного программного обеспечения.
 


Программирование на PHP для начинающих


PHP — один из самых популярных языков сценариев в Интернете.Если вы ищете для карьеры в индустрии веб-дизайна/веб-сценариев, тогда это хорошая идея изучать PHP.
 


Java для начинающих


Этот бесплатный курс Java предназначен для начинающих. За тех, кто вообще не имеет опыта программирования. Мы поднимем вам настроение!
 


C# .NET для начинающих


C# .NET — очень популярный и современный язык программирования от Microsoft. Этот курс ориентирован на тех, у кого нет опыта в мире программирования. Учебники по веб-дизайну Веб-сайт! HTML, HTML5 и CSS включены в курс веб-дизайна.

 

 


Javascript для начинающих


Множество HTML5-материалов здесь, а также с геолокацией, HTML5 Canvas и множеством других!

Сьюэлл | Рецензия на книгу «К черту, давай сделаем это – уроки жизни» Ричарда Брэнсона. В нем описаны некоторые ключевые уроки, которые Ричард Брэнсон усвоил за свою жизнь, став мировой иконой и выдающимся бизнесменом.

Знаете ли вы, что «Virgin» был назван так потому, что, когда Ричард Брэнсон впервые начал свой бизнес со своим музыкальным магазином, он и его деловой партнер не имели опыта в бизнесе?

Каждая глава в книге начинается с ключевого урока, подкрепленного небольшим количеством правил поведения/морали, которых вы должны придерживаться, чтобы добиться успеха.Затем Брэнсон продолжает квалифицировать их с помощью различных анекдотических историй из своего прошлого, привлекающих внимание, до его личной, семейной и деловой жизни и того, как одно повлияло на другое.

Брэнсон откровенно и честно пишет о своей жизни. Как он начал журнал Student в возрасте пятнадцати лет, несмотря на то, что все говорили ему, что он слишком молод и не имеет опыта. Как он продал Virgin Records компании EMI за полмиллиарда фунтов. Как он основал авиакомпанию, способную конкурировать с BA. Как он был арестован таможней Ее Величества и отправлен в тюрьму.Покупка Неккера, райского тропического острова. Как он побил мировые рекорды на воздушном шаре и развлекал королевскую семью.

К черту, давайте сделаем это действительно демонстрирует предпринимательский дух Брэнсона по отношению к бизнесу и его авантюрный характер. Благодаря всем историям и урокам, которые Брэнсон усвоил, это действительно демонстрирует его позитивное, а иногда и импульсивное отношение «просто сделай это». Иногда ты выигрываешь, а иногда проигрываешь. Радуйся победе, не сожалей о проигрыше.Никогда не оглядывайся назад, ты не можешь изменить прошлое, просто попробуй извлечь из него уроки.

Все уроки жизни, которые обсуждает Брэнсон, в той или иной степени можно увидеть и в Сьюэлле; мы все переживаем их через наше поведение Сьюэлла (будь позитивным, будь профессионалом, будь ориентирован на клиента, будь командным игроком, поступай правильно). Ключевые уроки Брэнсона;

  • Просто сделай это!
  • Веселись!
  • Будь смелым
  • Испытай себя
  • Встаньте на собственные ноги
  • Живи моментом
  • Ценить семью и друзей
  • Имейте уважение
  • Делай добро

Брэнсон диагностирует, что во многом его успех зависит от его собственной веры в себя, интуиции и того факта, что он никогда не переставал учиться.В жизни, если вы не прилагаете усилий, вы не достигнете своих целей. Работайте усердно, зарабатывайте деньги и наслаждайтесь людьми, с которыми вы общаетесь благодаря своей работе. Его также нужно цитировать, вы должны держать свое слово, ставить перед собой цели и придерживаться их. Так в вас поверят и другие.

Извлеченные уроки

Резюме

Сбор извлеченных уроков должен быть постоянной задачей на протяжении всего жизненного цикла проекта. Руководитель проекта должен всячески поощрять такое мышление с самого первого дня.Независимо от того, используем ли мы извлеченные уроки для подготовки к текущим проектам или для выявления улучшений процесса управления проектами, мы учимся как на неудачах, так и на успехах проектов. Не учась на неудачах проектов, мы обречены на повторение подобных ситуаций. Не максимизируя успехи проекта, мы упускаем возможности внедрить хорошие процессы и методы для успешного завершения текущей и будущей работы.

Введение

Большинство руководителей проектов осознают важность извлечения уроков; это хорошо для команды, организации, существующих и будущих проектов.Извлеченные уроки — это задокументированная информация, отражающая как положительный, так и отрицательный опыт проекта. Они представляют стремление организации к совершенству в управлении проектами и возможность руководителя проекта учиться на реальном опыте других. Однако мы все находимся на разных уровнях использования извлеченных уроков. Некоторые из нас обычно не фиксируют извлеченные уроки, потому что не существует определенного процесса извлечения уроков. Или мы фиксируем уроки, полученные в конце проекта, и ничего с ними не делаем.Или, наконец, мы собираем извлеченные уроки, анализируем их перед началом новых проектов, но мы не генерируем метрики, касающиеся частоты появления ключевых слов в неудачных или успешных проектах. В этом документе рассматриваются различные уровни извлеченных уроков и предлагаются решения, которые помогут перейти с текущего уровня на следующий.

Обзор извлеченных уроков

Обучение происходит в каждом проекте. Извлеченные уроки — это знания, полученные в процессе выполнения проекта (PMI, 2004, стр.363). Мы учимся на собственном опыте проекта, а также на опыте других. Руководители проектов, члены команды и руководство могут участвовать в заседаниях по извлечению уроков, просматривать отчеты об извлеченных уроках и принимать решения о том, как использовать полученные знания. Обмен извлеченными уроками между членами проектной группы не позволяет организации повторять одни и те же ошибки, а также позволяет им воспользоваться передовым опытом организации. Инновационными подходами и передовой практикой работы можно поделиться с другими.Извлеченные уроки могут быть использованы для улучшения будущих проектов и будущих этапов текущих проектов.

Нет необходимости ждать окончания проекта, чтобы произошло обучение. Уроки могут быть выявлены в любой момент проекта. Сессия по извлечению уроков должна проводиться в разные сроки в зависимости от важности и сложности проекта. Ключевые моменты — в конце проекта, в конце каждой фазы и в реальном времени — когда вы усваиваете урок. Если вы ждете окончания проекта для большого проекта, вы упускаете некоторые ключевые уроки.Из-за прошедшего времени члены команды проекта могут забыть некоторые вещи, которые они узнали, или члены команды, назначенные для проекта на ранних этапах, могут больше не участвовать в проекте на более поздних этапах. Лучшее время для обсуждения извлеченных уроков — во время стартового совещания по проекту.

Уровень 1: процесс извлечения уроков

На уровне 1 организации не фиксируют извлеченные уроки на регулярной основе отчасти потому, что не существует определенного процесса. Извлеченные уроки обрабатываются в рамках проекта за проектом без использования стандартизированных инструментов или согласованности между проектами.На минимальном уровне 1 организации могут проводить собрания, на которых обсуждаются извлеченные уроки и готовят отчет с кратким изложением результатов. Затем этот отчет предоставляется непосредственным заинтересованным сторонам проекта.

На уровне 1 организациям нужен определенный процесс, а также основные инструменты и методы.

Руководство к своду знаний по управлению проектами (PMBOK ® Руководство) определяет процесс как набор взаимосвязанных действий и операций, выполняемых для достижения определенного набора продуктов или услуг (2004, стр.367). Цель процесса извлечения уроков состоит в том, чтобы определить действия, необходимые для успешного сбора и использования извлеченных уроков. Процесс извлечения уроков, показанный на рис. 1, включает пять шагов: идентификация, документирование, анализ, сохранение и извлечение. Эти шаги одинаковы для всех трех уровней; однако инструменты и методы становятся более сложными с каждым уровнем. Независимо от уровня важно, чтобы команда рассматривала извлеченные уроки как конструктивные. Руководство должно поощрять участников проекта к использованию процесса, инструментов и результатов.

Приложение 1 – Процесс извлечения уроков

Шаг 1. Определение извлеченных уроков

Шаг 1 процесса извлечения уроков заключается в выявлении комментариев и рекомендаций, которые могут быть полезны для будущих проектов. Двумя действиями для выявления извлеченных уроков являются: 1) подготовка к сессии извлечения уроков и проведение сессии извлечения уроков.

Подготовка к уроку

Человек, который будет вести урок, должен подготовиться заранее.При подготовке к сессии извлеченных уроков ведущий должен предложить участникам заполнить анкету проекта. Опрос по проекту поможет участникам лучше подготовиться к ответу во время сессии по извлечению уроков, а также даст им возможность внести свой вклад, если они не смогут присутствовать.

Обследование проекта должно быть организовано по категориям. Использование категорий гарантирует, что ключевая информация не будет упущена, а позже поможет сфокусировать обсуждение. Должны быть определены стандартные категории для каждого проекта, и могут быть добавлены дополнительные категории, специфичные для проекта.Предлагаемые категории включают управление проектами, ресурсы, технические, коммуникационные, бизнес-процессы, требования, проектирование и сборку, тестирование, внедрение и внешние области. Эти категории можно разделить на более подробные категории. Например, управление проектами можно разделить на группы процессов: инициирование, планирование, выполнение, мониторинг, контроль и закрытие. Затем планирование можно разделить на расписание проекта, анализ рисков и т. д. Простой подход состоит в том, чтобы начать с нескольких категорий, таких как управление проектом, ресурсы, технические и внешние области, а затем добавить дополнительные категории по мере необходимости.

Опрос по проекту также должен включать конкретные вопросы по каждой категории. Эти ответы будут использоваться фасилитатором извлеченных уроков для руководства обсуждением во время сессии извлеченных уроков. В рамках опроса следует включить три ключевых вопроса: 1) что было сделано правильно, 2) что пошло не так и 3) что нужно улучшить.

Сессия извлеченных уроков

Сессия извлеченных уроков посвящена выявлению успешных и неудачных проектов и включает рекомендации по улучшению будущей эффективности проектов.Руководители проектов несут профессиональную ответственность за проведение сессий по извлечению уроков из всех проектов с ключевыми внутренними и внешними заинтересованными сторонами, особенно если проект дал результаты ниже желаемых (PMI, 2004, стр. 230). Сессия извлечения уроков является очень важной частью процесса извлечения уроков. Если сессия не увенчалась успехом, организация упускает возможность извлечения уроков.

Для достижения оптимальных результатов занятия по извлечению уроков должны проводиться не руководителем проекта, а кем-то другим.Если менеджер проекта решит провести сеанс, результаты опроса проекта должны быть обобщены кем-то, кроме менеджера проекта, и доведены до сведения участников во время сеанса. Это обеспечит включение в обсуждение всех соответствующих вопросов. Фасилитатор должен просмотреть основные документы и результаты исследования проекта, а затем подготовить список вопросов, характерных для проекта. Фасилитатор должен использовать категории извлеченных уроков во время сессии, чтобы помочь участникам сосредоточиться на размышлениях и обсуждении.Наконец, ведущий всегда должен задавать три ключевых вопроса.

  • Что было сделано правильно
  • Что пошло не так
  • Что нужно улучшить
Шаг 2: Документирование извлеченных уроков

Второй шаг процесса извлечения уроков заключается в документировании и обмене выводами.

После извлечения уроков о них следует сообщить заинтересованным сторонам проекта. В зависимости от аудитории могут быть созданы различные типы отчетов. Подробный отчет об извлеченных уроках состоит из данных, собранных в ходе сессии по извлечению уроков, и любых дополнительных материалов, полученных от участников, которые не смогли присутствовать.Фасилитатор должен раздать подробный отчет об извлеченных уроках всем участникам, и участникам должно быть предоставлено время, чтобы отреагировать на точность отчета. После окончательной доработки отчета вся команда проекта должна получить его копию, даже если они не участвовали в сессии по извлечению уроков. Окончательный отчет должен храниться вместе с другой проектной документацией.

Фасилитатор должен подготовить резюме для руководства. В этом отчете должен быть представлен обзор процесса извлечения уроков и краткое изложение сильных сторон проекта – что прошло хорошо, слабых сторон проекта – что пошло не так, и рекомендации – что нам нужно улучшить.Подробный отчет можно приложить в качестве приложения или сделать доступным, если руководству мероприятия потребуется дополнительная информация.

Этап 3: Анализ извлеченных уроков

Третий этап процесса извлечения уроков заключается в анализе и организации извлеченных уроков для применения результатов. На уровне 1 анализ более неформальный, поскольку команда решает, что можно сделать с извлеченными уроками. Информация передается другим командам во время организационных собраний. Усовершенствования процесса управления проектами или потребности в обучении часто выявляются в результате рекомендаций по извлеченным урокам.

Шаг 4. Сохранение извлеченных уроков

Четвертый шаг процесса извлеченных уроков заключается в сохранении в репозитории. На уровне 1 организации не имеют специального репозитория извлеченных уроков. Документы об извлеченных уроках хранятся вместе с другими документами проекта, как правило, на общем диске или в какой-либо форме библиотеки проекта. Не существует простых способов извлечения уроков. Организации часто создают папку извлеченных уроков на общем диске, чтобы сделать отчеты об извлеченных уроках доступными для других проектных групп.

Шаг 5. Извлечение извлеченных уроков

Пятый шаг процесса извлечения уроков заключается в извлечении для использования в текущих проектах. Этот шаг редко используется на уровне 1. Хотя отчеты об извлеченных уроках хранятся на общем диске, без возможности поиска по ключевым словам трудно найти соответствующий урок.

Уровень 2: Репозиторий оценки извлеченных уроков

На уровне 2 организации имеют определенный процесс и основные инструменты для выявления и документирования извлеченных уроков.Этот процесс стал частью культуры организации и постоянно применяется к проектам, а документы процесса были пересмотрены для повышения эффективности. Хотя организации последовательно фиксируют извлеченные уроки, они не используют их в полной мере.

На уровне 2 организациям нужны эффективные инструменты и начало анализа сохраненных извлеченных уроков. Зачем собирать извлеченные уроки, если ценная информация не передается внутри организации, чтобы либо избежать повторения извлеченных уроков, либо, что более важно, повторить извлеченные уроки передового опыта.

Процесс оценки извлеченных уроков, собранных в хранилище организации

Как упоминалось ранее, определение уроков, извлеченных из каждого проекта, является основной обязанностью каждого менеджера проекта. На этом уровне организациям необходимо выделить ресурс или ресурсы, чтобы начать анализ задокументированных извлеченных уроков. Цель анализа состоит в том, чтобы определить действия, которые могут быть предприняты внутри организации для укрепления слабых областей знаний и реализации в ходе каждого проекта.Этого можно добиться посредством расширенного обучения руководителей проектов и/или членов группы; это включает спонсоров проекта и чемпионов. Это может означать добавление или улучшение процедур и процессов.

Лицо (лица), которым поручено анализировать извлеченные организацией уроки, должно находиться на уровне внутри организации, который позволит этому лицу (лицам) внедрять утвержденные решения.

Также важно, чтобы исходные данные об извлеченных уроках собирались с использованием согласованных процессов и форм.Согласованность входной информации позволяет быстрее выявлять повторяющиеся проблемы и принимать упреждающие решения. Примером эффективного инструмента извлечения уроков может быть последовательная форма ввода извлеченных уроков.

Форма ввода извлеченных уроков является ключевым инструментом. Этот документ обеспечивает более последовательный сбор данных, а также предоставляет средства для более легкого поиска. Шаблон извлеченных уроков должен включать ранее согласованные поля, такие как: категория, извлеченные уроки, предпринятые действия, как вы пришли к предпринятым действиям, основная причина и ключевые слова.Ключевые слова всегда должны быть определены. Ключевые слова в конечном итоге являются одним из определяющих факторов успеха в использовании извлеченных уроков (Причард, 1997, стр. 94) и необходимы для легкого поиска. Данные формы ввода извлеченных уроков передаются в хранилище извлеченных уроков организации. Форма ввода извлеченных уроков также может быть предоставлена ​​группе проекта во время сеанса извлеченных уроков. Когда член команды определяет урок, который необходимо включить в репозиторий, необходимая информация может быть собрана, пока член команды доступен.

Типы отчетов на основе данных об извлеченных уроках

На уровне 1 организации должны иметь возможность создавать подробные и сводные отчеты об извлеченных уроках на основе информации, собранной во время групповых сессий, и делиться этими отчетами с непосредственными заинтересованными сторонами проекта. На уровне 2 должны быть доступны дополнительные параметры отчетности.

Дополнительные параметры отчетов включают:

  • Подробный отчет — организован по ключевым полям из шаблона извлеченных уроков и включает ответы, собранные во время сеанса.
  • Резюме – одностраничный краткий обзор результатов и рекомендации по их устранению.
  • Выводы — сводка проблем, обнаруженных в процессе проверки.
  • Рекомендации — рекомендуемые действия для исправления результатов. Утвержденные действия должны быть задокументированы и отслежены до их завершения. В некоторых случаях одобренное действие может стать проектом из-за большого объема ресурсов, необходимых для решения проблемы.

Уровень 3: Показатели

На уровне 2 мы отметили, что организациям следует определить процессы и шаблоны для учета извлеченных уроков.Был обсужден анализ данных извлеченных уроков. На уровне 3 важно иметь возможность провести завершенный анализ и преобразовать эти данные в метрики, которые важны для лиц, утверждающих действия на руководящем уровне организации.

Типичный руководитель имеет очень плотный график, и большинство из них просматривают свою электронную почту и отчеты, используя «Технику скорочтения Эвелин Вудс» или что-то подобное. Таким образом, отчет об извлеченных уроках на уровне руководства должен занимать не более 3 страниц, чтобы гарантировать, что данные будут прочитаны, а решения должны быть легко приняты.Трехстраничный отчет должен состоять из: Страница 1 – текстовый обзор проанализированных данных, включая рекомендуемые следующие шаги… улучшения или признания. Страницы 2 и 3 должны представлять собой четкие графические представления, которые дают четкое представление руководителю для принятия решения.

Наиболее успешные графические презентации отображают либо круговые диаграммы, либо гистограммы с понятными заголовками по осям X и Y. Легенда к диаграмме также должна быть лаконичной и понятной.

Уместно разместить более одной диаграммы на каждой странице, но помните, что цель диаграмм — рассказать визуальную историю о том, что не так и/или что было успешным в завершении проектов, входящих в зону ответственности руководителя.

Не менее важно помнить, кто будет вашей конечной аудиторией при подготовке отчетов о показателях.

Ключ, которого вы хотите достичь, — это Эффективные отчеты о показателях , которые могут быть достигнуты только в том случае, если сбор данных об извлеченных уроках проекта непротиворечив и поддерживается в централизованном хранилище.

Достижение следующего уровня

Мы поделились с вами различными уровнями использования извлеченных уроков и решениями, которые, как мы надеемся, вы сможете использовать либо для запуска, либо для улучшения процессов извлечения уроков, репозиториев и показателей.Мы также предоставили вам обоснование важности хранилища извлеченных уроков и долгосрочной ценности, которую можно получить, если сохраненные извлеченные уроки регулярно пересматриваются и анализируются.

Учет извлеченных уроков должен быть постоянной задачей на протяжении всего срока реализации проекта. Руководитель проекта должен всячески поощрять такое мышление с самого первого дня. Независимо от того, используем ли мы извлеченные уроки для подготовки к текущим проектам или для выявления улучшений процесса управления проектами, мы учимся как на неудачах, так и на успехах проектов.Не учась на неудачах проектов, мы обречены на повторение подобных ситуаций. Не максимизируя успехи проекта, мы упускаем возможности внедрить хорошие процессы и методы для успешного завершения текущей и будущей работы. Убедитесь, что учет извлеченных уроков проекта является частью ваших процедур и ожидаемым результатом от вашего управления проектами и методологий продукта. Обеспечьте совместную работу проектных групп для документирования передового опыта проекта и областей улучшения для следующего проекта.

Последним важным шагом для обеспечения успешной реализации программы извлечения уроков является обязательство высшего руководства. Это обязательство проявляется в регулярном обзоре показателей репозитория, действиях, предпринимаемых для внедрения передового опыта, и поддержке для улучшения негативных или повторяющихся тенденций проекта. Для того чтобы донести ценность извлеченных уроков до сведения руководителей, крайне важно, чтобы отчеты на уровне руководителей были краткими и лаконичными. Рекомендации по усовершенствованию организационных процессов и процедур, а также признание передового опыта должны быть доступны на странице «Сводка» и в первом абзаце любого исполнительного отчета.

Этот материал был воспроизведен с разрешения владельца авторских прав. Несанкционированное воспроизведение этого материала строго запрещено. Для получения разрешения на воспроизведение этого материала, пожалуйста, свяжитесь с PMI или любым указанным автором.

© 2006, Сандра Роу и Шэрон Сайкс
Первоначально опубликовано как часть материалов PMI Global Congress Proceedings 2006 – Сиэтл, Вашингтон

Планы уроков – Поиск образования – Google

Выбор правильных условий поиска

Новичок

Выберите лучшие слова для использования в академическом поиске, независимо от того, начинают ли студенты с полный вопрос или тема из нескольких слов.Посмотреть урок

Передовой

Изучите «твердые» и «мягкие» поисковые термины и попрактикуйтесь в использовании контекстных терминов для поиска тематические коллекции информации в Интернете. Посмотреть урок

Понимание результатов поиска

Новичок

Узнайте о различных частях страницы результатов и о том, как оценивать отдельные результаты на основе таких признаков, как веб-адреса и фрагменты.Посмотреть урок

Передовой

Используйте дополнительные стратегии поиска, такие как обобщение и специализация. Посмотреть урок

Сужение поиска для получения наилучших результатов

Новичок

Применяйте инструменты фильтрации и основные «операторы», чтобы сузить результаты поиска.Посмотреть урок

Передовой

Сравните результаты обычного поиска с теми, которые используют операторы для обнаружения влияние, которое правильный оператор оказывает в нужное время. Посмотреть урок

Поиск доказательств для исследовательских задач

Новичок

Извлекайте более сильные термины из предварительных результатов поиска, идентифицируйте доказательства и изучайте использование различных средств массовой информации для поиска конкретных типов доказательств.Посмотреть урок

Передовой

Изучите Google Scholar и узнайте, как находить определенные наборы информации. который будет содержать лучшие доказательства для исследовательской задачи студентов. Посмотреть урок

Оценка достоверности источников

Новичок

Учитывайте тон, стиль, аудиторию и цель, чтобы определить достоверность источник.Посмотреть урок

Передовой

Отслеживайте информацию до разумного источника и распознавайте и учитывайте влияние предвзятость в оценке достоверности информации. Посмотреть урок

Эти планы уроков распространяются по лицензии Creative Commons CC-BY.

Культура

Культура

Одна из самых известных фотографий 20 века была сделана на панихиде по жертвы Ла Кубра.На оригинале что выбито в левом нижнем углу? Посмотреть вызов

Культура

Если вы вернулись из поездки со 150 южноафриканскими рандами, 350 кувейтскими динарами и 200 Японская иена, сколько у вас было бы в долларах США? Посмотреть вызов

Культура

Können Sie die Bevölkerungsdichte der größten Stadt in Deutschland finden? Посмотреть вызов

Культура

Мой маршрут отмечен раковинами морских гребешков, путешествие, которое ежегодно совершают тысячи в собор в мою честь, глубоко в сердце Галиции.Кто я? Посмотреть вызов

Культура

Отделение вооруженных сил США под девизом «Semper Paratus» проводит учения объект в Северной Калифорнии. Примерно сколько человек обучается там каждый год? Посмотреть вызов

Культура

Трехлопастные листья высокого дерева измельчают в порошок и используют в традиционной Новой Орлеанское блюдо, а кора является традиционной приправой для безалкогольных напитков.Какой напиток это? Посмотреть вызов

Культура

В русских храмах количество куполов обычно совпадает с количеством алтарей. Но эта церковь имеет только один алтарный купол, и 21 символический. Какая нормальная конструкция материала этой церкви не хватает? Посмотреть вызов

Культура

Кто написал это в The New York Times: «игра с сеткой действительно улучшает игра»? Посмотреть вызов

Культура

Стиль колонн, использованный для этого греческого храма, построенного в 438 г. до н. э., был заимствован из какая древняя цивилизация? Посмотреть вызов

Культура

Каждый национальный флаг в мире имеет общие геометрические характеристики, за исключением одна страна.Какая это страна? Посмотреть вызов

Культура

Если вы последовательно спали одну ночь в каждой комнате (за исключением ванных комнат) Дворца Света Веры, сколько лет вам потребуется, чтобы спать во всех них? Посмотреть вызов

Культура

Если у человека на груди вытатуированы две ласточки, сколько дюймов он проплыл? Посмотреть вызов

Культура

Викинг был первым, кто сфотографировал нас, но наше существование было предсказано в литературе. астрономом Свифтом.Кто мы? Посмотреть вызов

Культура

Я сын производителя перчаток. В одной из моих работ пять человек кончают жизнь самоубийством и в другой, главный герой и еще 13 человек убиты. Кто я? Посмотреть вызов

География

География

Вы находитесь в Соединенных Штатах, но вы ближе к Китаю, чем ваш друг в Веллингтон, Новая Зеландия.Как это возможно? Посмотреть вызов

География

Какой длины река, граничащая с двумя странами, которые когда-то были домом для Хамангиа? Посмотреть вызов

География

Если бы вы были пассажиром парома, путешествующего из континентальной Европы в страну с в два раза больше овец, чем людей, в каком городе вы, скорее всего, пришвартовались бы? Посмотреть вызов

География

Ты живешь рядом с Кэмом.Таких, как вы, примерно 105 594 человека. Что другие представители вашей национальности называют вас своим народом? Посмотреть вызов

География

Исследователи из Кусиро, Певека и Намсуса прибывают на Северный полюс и проверяют свои часы. Если они прибыли в 11:42, 12:17. и 3 часа ночи соответственно, что команда была первой? Посмотреть вызов

География

Какой акустический инструмент был изобретен в этой островной стране у побережья Южной Америка? Посмотреть вызов

География

Если бы вы стояли в тени Высокого, возможно, вы искали бы Большого Пять.Что бы вы пытались увидеть? Посмотреть вызов

География

Какого цвета флаги в Лупе 2 июля и 16 августа? Посмотреть вызов

География

Исследователи из Кусиро, Певека и Намсуса прибывают на Северный полюс и проверяют свои часы.Если они прибыли в 11:42, 12:17. и 3 часа ночи соответственно, что команда была первой? Посмотреть вызов

География

Если вы вернулись из поездки со 150 южноафриканскими рандами, 350 кувейтскими динарами и 200 Японская иена, сколько у вас было бы в долларах США? Посмотреть вызов

История

История

Говорят, что вторая жена короля Генриха VIII бродит по территории, где она жила. казнен.Что она якобы спрятала под мышкой? Посмотреть вызов

История

В 1705 году Отец современной России облагал налогом их носителей. Только православное духовенство освобождены от уплаты, чтобы сохранить их что? Посмотреть вызов

История

Если бы вы были в бассейне реки Соммы в конце лета 1918 года, какой язык вам пришлось бы говорить, чтобы понимать закодированные британские сообщения? Посмотреть вызов

История

Самый старый человек, подписавший Декларацию независимости, раскритиковал национальный эмблему и предложил что в качестве альтернативы? Посмотреть вызов

История

Первый президент, родившийся гражданином США, выучил английский как второй язык.Что было его первым? Посмотреть вызов

История

Во время своего кругосветного плавания в 1519-1522 годах руководитель экспедиции провел больше денег на эту жидкость, чем на оружие. Что это? Посмотреть вызов

История

В одном из моих самых известных произведений пять человек умирают от самоубийства, а в другом название персонаж и 13 других убиты.Я сын перчаточника. Кто я? Посмотреть вызов

История

В апреле 1896 года я застрелил человека. Восемь месяцев назад этот человек выстрелил и убил человека, который, как известно, 17 лет назад убил 42 человека. Кто был человек, которого я застрелил? Посмотреть вызов

История

Это изобретение изначально создавалось как шагающая машина, а затем было доработано в 1932 г. стать амфибией.Но ни то, ни другое сейчас не является его основной целью. Что изобретение? Посмотреть вызов

История

Билл известен тем, что его убили, держа в руках самые известные две пары в мире. В 1855 г. он встретил еще одного 12-летнего Билла, который скоро станет знаменитым. Что это был за 12-летний прозвище во взрослом возрасте? Посмотреть вызов

История

Сколько времени потребуется, чтобы пройти пешком до всех городов, которые служили столицами У.Правительство С. с момента подписания Конституции? Посмотреть вызов

История

Рембрандт изобразил философа, смотрящего на бюст греческого поэта. Золото медальон на бюсте изображает другого известного грека. Кто это? Посмотреть вызов

История

Если вы не можете ясно видеть мое лицо, вы можете использовать мое изобретение, чтобы оценить состояние ваших глаз.Кто я? Посмотреть вызов

История

Записи показывают, что у Iron Jacket была только одна внучка. Как ее звали? Посмотреть вызов

История

Есть ли у военно-морского флота официальная веб-страница, рассказывающая об истории «Дирижабля-призрака» в Вторая Мировая Война? Посмотреть вызов

История

После введения термина «радиоактивный» она обнаружила два радиоактивных элемента.Который какой преобладает в сигаретном дыме? Посмотреть вызов

История

Небольшой город, названный в честь дочери Менелая и Елены, славится особой Краска, используемая для армейской формы. Как называется город? Посмотреть вызов

История

Два будущих У.С. президенты подписали меня. Двое не сделали этого, потому что были за границей. Несмотря на мой важность, современные зрители, похоже, думают, что у меня вопиющая орфографическая ошибка. Что документ я? Посмотреть вызов

История

Ричард Хендерсон основал американскую колонию в 1775 году. Какое нынешнее государство когда-то содержал большую часть его недолговечной колонии? Посмотреть вызов

История

Если бы вы были в бассейне реки Соммы в конце лета 1918 года, какой язык вам пришлось бы говорить, чтобы понимать закодированные британские сообщения? Посмотреть вызов

История

Есть ли мох со всех сторон скал в том месте, где говорится об Аврелии Амброзиусе? быть похороненным? Посмотреть вызов

Наука

Наука

Я могу вырастить свое тело примерно за два дня, если его сократить вдвое.Многие ученые считают, что я не подвергаются старению. Что я? Посмотреть вызов

Наука

Этот тип излучения широко известен тем, что быстро нагревает замороженные обеды, но также приводит доказательства в поддержку теории Жоржа Леметра. Что это было за астрономическое свидетельство? Посмотреть вызов

Наука

Эльдорадо находится рядом со знаменитым холмом, которого нет на Земле.В каком году снято? Посмотреть вызов

Наука

Это фото самого тяжелого бескостного животного крупным планом. Что придает коже слегка желтоватый оттенок? Посмотреть вызов

Наука

Викинг был первым, кто сфотографировал нас, но наше существование было предсказано в литературе. астрономом Свифтом.Кто мы? Посмотреть вызов

Наука

Насколько старейший из живущих в мире Мафусаил старше библейского Мафусаила? Посмотреть вызов

Наука

Я гаваец и имею природоохранный статус CR. Мой двоюродный брат, тоже CR, Средиземное море.Наш двоюродный брат назван в честь поедания крабов, что, как ни странно, не на диете нашего кузена! Однако у него есть статус LC. Где он живет? Посмотреть вызов

Наука

Шансы Одинокого Джорджа стать отцом увеличились, потому что к нему переехали две дамы. остров. Откуда именно они переехали? Посмотреть вызов

Наука

Какое животное обитает в реке Янцзы и представлено собственным редким синъицюанем форма? Посмотреть вызов

Наука

Этот представитель чешуекрылых увеличивает свой вес в 10 000 раз примерно за две недели.Как его обычно называют? Посмотреть вызов

Наука

Я голубая тройчатая лилия, которая растет из клубнелуковицы. Некоторые называют меня травкой, но мой обычное имя — ангел. Какое у меня обычное имя? Посмотреть вызов

Наука

Есть особый вид птиц, которые часто используются для рыбалки.Обычно это окуни с широко расправленными крыльями. Почему это происходит? Посмотреть вызов

Наука

Когда вы спокойно стоите на уровне моря, вас внезапно бьют по лодыжке гитара. Вы услышали или почувствовали это первым? Посмотреть вызов

Наука

Если вы сложите стопкой 20-долларовые купюры, пока не достигнете 1 миллиона долларов, будет ли стопка выше, чем обод баскетбольного кольца? Посмотреть вызов

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *