Требования к оформлению презентации по госту 2018: Оформление презентации к дипломной работе по ГОСТу: примеры, образец, требования 2021

Содержание

Оформление презентации к дипломной работе по ГОСТу: примеры, образец, требования 2021

Компьютерная презентация – самый яркий момент в защите диплома. В недавнем прошлом выпускники должны были вручную создавать бумажные плакаты. И отнимало это почти столько же времени, сколько написание самой дипломной работы.

На нашем телеграм-канале можете почерпнуть для себя еще очень много полезной информации. Ну а пока займемся насущной проблемой: как сделать презентацию для защиты диплома (в PowerPoint, например)?

Сегодня в вашем распоряжении компьютеры и технологии, с помощью которых оформление презентации и доклада к диплому может занять всего несколько часов. Осталось только научить вас всем этим оперировать и показать, что должно быть в презентации к диплому и как она должна выглядеть.

Зачем вообще нужна презентация в дипломе?

Чем так важно правильное оформление презентации дипломной работы? Чем более привлекательной и грамотной будет презентация, тем больше у вас шансов завоевать сердца преподавателей.

Презентация нужна, чтобы облегчить работу дипломанта и членов комиссии. Она способствует лучшему визуальному восприятию информации, а время прослушивания доклада сокращается с нескольких часов до нескольких минут.

На сегодняшний день не существует каких-то строгих и четких требований к оформлению презентации дипломной работы. Грамотное оформление презентации поможет усилить хорошее впечатление аттестационной комиссии от дипломной работы. Однако есть общие положения, рекомендации, советы, следуя которым можно повлиять на результат защиты.

Советы по созданию презентации

Вот несколько немаловажных советов по созданию презентации:

  1. Начальный и заключительный слайды. Начальный и заключительный слайды должны быть одинаковыми. На них указывают полное название учебного заведения, тему дипломного проекта, ФИО студента, название специальности/факультета, ФИО научного руководителя, город и год защиты работы. Повтор информации на этих двух страницах напоминает членам комиссии данные студента, чтобы обратиться к нему лично.
  2. Информация на слайдах. Что касается последующих слайдов, то информацию в них можно расположить в следующем порядке: актуальность работы, объект и предмет исследования, поставленная проблема, цель и задачи исследования. У каждого отдельного слайда должен быть собственный заголовок.
  3. Проверка на пунктуацию и орфографию. Проверяйте работу на наличие пунктуационных и орфографических ошибок. Увеличивая текст, вы автоматически делаете более заметными визуально допущенные ошибки. Чтобы не попасть в ловушку «авторской слепоты», отдайте на проверку свою работу тому, чьей грамотности вы особенно доверяете.
  4. Подготовка оборудования. Подготовьте заранее компьютер для презентации, загрузите её на компьютер и держите открытой. Если есть возможность, подключите к проектору. До начала защиты проверьте, будет ли работать презентация на новом оборудовании, совместимы ли все программы и так далее.

Общие рекомендации для оформления презентации к дипломной работе + пример

При создании презентации придерживайтесь принципа минимализма. Чем короче будет ваш доклад, тем лучше. Старайтесь избегать помпезности, вычурности. Важно создать не слишком броский дизайн.

Золотое правило, которое нужно учесть при подготовке презентации: меньше слов, больше иллюстраций.

Презентацию обычно создают в программе Microsoft Power Point, хотя есть и другие средства. Например: Google Slides, Apple Keynote, LibreOffice Impress.

Кстати! Если у вас есть вопросы по созданию и оформлению презентации, учтите: для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

.

Порядок оформления презентации

Теперь более конкретно по важным пунктам:

  1. Шрифт. Для создания презентации рекомендуют использовать шрифты Arial или Times New Roman. Это обусловлено тем, что эти шрифты есть на любом компьютере. Если же использовать редкий шрифт, то при использовании презентации на новом устройстве, где нет используемого шрифта, на экране будут отображаться квадратики или непонятные символы. Печатайте информацию 24 кеглем без использования CapsLock. Если вам нужно выделить слово или выражение, используйте лучше полужирный шрифт.
  2. Графика. С ее помощью вы можете проиллюстрировать информацию, которую хотите представить комиссии на защите. При использовании диаграмм или графиков обязательно указывайте на слайдах внизу расшифровку сокращений. При этом каждую иллюстрацию должна сопровождать подпись.
  3. Таблицы. Программы для презентаций не любят таблиц. Если хотите поместить важную информацию в форме таблицы, вставьте ее в слайд как картинку или же вовсе расположите на страницах раздаточного материала.
  4. Анимация. Анимацию не следует использовать, если вы не выпускник режиссерских специальностей. Исчезание, всплывание, растворение надписей оказывает впечатление несерьезности, чего лучше не допускать при защите дипломной работы.
  5. Звуковые эффекты. Старайтесь не использовать никаких звуков из пакета программы для создания презентации. Они будут мешать сосредоточиться на смысловой составляющей работы.
  6. Количество слайдов. Для защиты дипломной работы рекомендуют создавать презентацию объемом не больше 25 слайдов (включая выходные данные). В среднем комиссия отводит на каждого выпускника не более 10-12 минут своего времени. Рассчитывайте время выступления, чтобы успеть вписаться в этот временной промежуток.

По окончании создания и оформления презентации обязательно сделайте ее копию на другой внешний носитель.

Вы также можете скачать готовый шаблон для презентации, чтобы ускорить рабочий процесс.

Видео с правилами оформления презентации для диплома

 

 

А вот как выглядит образец/пример оформления презентации на защиту диплома.

Впрочем, если вам некогда заниматься самодеятельностью и вы слишком заняты подготовкой самого диплома, студенческий сервис всегда будет рад помочь оформить презентацию в минимальные сроки, чтобы облегчить вашу ношу.

Автор: Наталья

Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

Для учебного процесса – Стандарты – ГУАП

Отчеты следует оформлять в соответствии с требованиями ГОСТ 7. 32-2017 и ГОСТ 2.105-2019:

  • ГОСТ 7.32-2017 – СИБИД. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления
  • ГОСТ 2.105-2019 – ЕСКД. Общие требования к текстовым документам

Список использованных источников необходимо оформлять в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.100-2018:

  • ГОСТ 7.0.100-2018 – Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

Примеры библиографического описания по ГОСТ 7.0.100-2018

Пример оформления курсовой работы (проекта)
обновлен 15.02.2021

Бланки заданий и титульные листы выпускных квалификационных работ для выпуска 2021 года

Для студентов, обучающихся очно


Для студентов, обучающихся дистанционно

Формы рецензии и отзыва на выпускные квалификационные работы

Отзыв

Рецензия

Титульные листы

Титульные листы для оформления практики

Индивидуальное задание
образец бланка индивидуального задания по практике

Отчет о практике

образец титульного листа отчета обучающегося о результатах прохождения практики

Отзыв
отзыв руководителя от профильной организации о практике обучающегося на бланке организации

Правила оформления учебных работ

Изложение текста и оформление работ следует выполнять в соответствии с требованиями ГОСТ 2.
105-2019 – ЕСКД. Общие требования к текстовым документам и ГОСТ 7.32 – 2017 – СИБИД. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления, соблюдая следующие требования

1 Титульный лист

Титульный лист следует оформлять на бланке. Бланки для оформления титульных листов учебных работ представлены на сайте ГУАП в разделе «Нормативная документация» для учебного процесса.

2 Текст работы

— следует использовать шрифт Times New Roman размером не менее 12 пт (допускается 14 пт), строчный, без выделения, с выравниванием по ширине;
— абзацный отступ должен быть одинаковым и равен по всему тексту 1,25 см;
— строки разделяются полуторным интервалом;
— поля страницы: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм;
— полужирный шрифт применяется только для заголовков разделов и подразделов. заголовков структурных элементов;
— разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры;
— наименования структурных элементов работы: «СОДЕРЖАНИЕ», «ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ», «ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует располагать в середине строки без точки в конце, прописными (заглавными) буквами, не подчеркивая;
— введение и заключение не нумеруются.

— каждый структурный элемент и каждый раздел основной части следует начинать с новой страницы.

3 Основную часть работы следует делить на разделы и подразделы

— разделы и подразделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений;
— нумеровать их следует арабскими цифрами;
— номер подраздела должен включать номер раздела и порядковый номер подраздела, разделенные точкой;
— после номера раздела и подраздела в тексте точка не ставится;
— разделы и подразделы должны иметь заголовки;
— если заголовок раздела, подраздела или пункта занимает не одну строку, то каждая следующая строка должна начинаться с начала строки, без абзацного отступа;
— заголовки разделов и подразделов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы, полужирным шрифтом, без точки в конце, не подчеркивая;
— если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой;
— переносы слов в заголовках не допускаются;
— обозначение подразделов следует располагать после абзацного отступа, равного двум знакам относительно обозначения разделов;
— обозначение пунктов приводят после абзацного отступа, равного четырем знакам относительно обозначения разделов;
— в содержании должны приводиться наименования структурных элементов, после заголовка каждого из них ставят отточие и приводят номер страницы;
— содержание должно включать введение, наименование всех разделов и подразделов, заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы;
— перечень сокращений и обозначений следует располагать в алфавитном порядке. Если условных обозначений в отчете менее трех, перечень не составляется.

4 Нумерация страниц

— страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы;
— номер страницы следует проставлять в центре нижней части листа без точки;
— титульный лист должен включаться в общую нумерацию страниц;
— номер страницы на титульном листе не проставляется.

5 Рисунки

— на все рисунки должны быть ссылки:
…в соответствии с рисунком 1;
— рисунки, за исключением рисунков приложений, следует нумеровать арабскими цифрами;
— рисунки могут иметь наименование и пояснительные данные, которые помещаются в строке над названием рисунка:
Рисунок 1 – Детали прибора
— рисунки каждого приложения должны обозначаться отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения:
Рисунок А.3 (третий рисунок приложения А).

6 Таблицы

— на все таблицы должны быть ссылки, при ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера;
— таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией;
— наименование таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа:
Таблица 1 – Детали прибора
— таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения:
Таблица Б.2 (вторая таблица приложения Б)
— если таблица переносится на следующую страницу, под заголовком граф должна быть строка с номером колонок, на следующей странице под названием «Продолжение таблицы 1» дается строка с номером колонок.

7 Приложения

— в тексте отчета на все приложения должны быть ссылки, приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте отчета;
— каждое приложение следует размещать с новой страницы с указанием в верхней части страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ»;
— заголовок приложения записывают с прописной буквы, полужирным шрифтом, отдельной строкой по центру без точки в конце;
— приложения обозначаются прописными буквами кириллического алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й О, Ч, Ъ, Ы, Ь;
— допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением I и O;
— в случае полного использования букв кириллического и латинского алфавита допускается обозначать приложения арабскими цифрами;
— приложение следует располагать после списка использованных источников.

8 Список использованных источников

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте работы и нумеровать арабскими цифрами с точкой и печатать с абзацного отступа.
Список использованных источников следует оформлять в соответствии с ГОСТ 7.0.100 – 2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».
Примеры библиографического описания в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.100 – 2018 представлены на сайте ГУАП в разделе «Нормативная документация» для учебного процесса.

пример, образец по ГОСТу 2021

Дипломную работу недостаточно написать, ее надо еще защитить. Обязательным требованием большинства вузов стала подготовка не только речи, но и презентации дипломного проекта – это позволяет не печатать громоздкие плакаты и раздаточный материал, в то же время используя наглядные изображения.

Что должно быть в презентации к диплому

Презентация должна отражать содержание диплома, внесение каких-то новых сведений (по сравнению с самим текстом работы) недопустимо. Диплом – это объемный труд, занимающий 60-80 листов, разместить их полностью на слайдах презентации невозможно. При подготовке презентации лучше ориентироваться не на саму дипломную работу, а на речь к ней – именно между этими элементами связь наиболее тесная, именно они образуют целостное выступление.

Основные части презентации:

  • Титульный лист. В презентации он может оформляться чуть иначе, чем в распечатке самой дипломной работы, но основная информация для комиссии должна быть на нем отражена: тема работы, ее вид («Выпускная квалификационная работа», «Дипломный проект»), данные студента и руководителя.
  • Цель, задачи, предмет и объект исследования.

Пример 1

При этом в речи задачи могут не озвучиваться, достаточно сделать отсылку к слайду: «Целью работы является выработка рекомендаций по повышению эффективности использования производственного оборудования ООО «Розочка». Для достижения цели решаются задачи, представленные на слайде».

  • Обоснование актуальности работы. Записывается кратко, не так развернуто, как во введении.
  • Основные теоретические положения темы. В презентацию, как и в речь, выносится совсем немного из первой главы. Можно разместить на слайдах несколько определений важнейших понятий или какую-то значимую схему.
  • Результаты анализа – таблицы, диаграммы.

Рисунок 1. Пример диаграммы в презентации к диплому

  • Обоснование предложений и рекомендаций.
  • Заключительный слайд – «Спасибо за внимание».

Обычный объем презентации – около 15 слайдов.

Оформление презентации для диплома

Если чертежи и плакаты готовятся строго по ГОСТу, то презентация дает студенту определенную свободу выбора оформления. Обязательным требованием является оформление в деловом стиле, поскольку защита диплома – официальное мероприятие, ограничиваемое рамками делового этикета. Советы по оформлению презентации дипломной работы:

  • Шаблон презентации должен соответствовать тематике дипломной работы. Предпочтительно вообще отказаться от не несущих смысловую нагрузку изображений в оформлении (различных орнаментов и полос – цветочных, технических и геометрических). Достаточно акцентировать заголовок слайда.
  • Фон для презентации лучше выбрать светлый (а шрифт темный) – такое сочетание воспринимается на большом экране легче, чем инверсное. Если комиссии придется вглядываться в текст и мучаться в попытках его разобрать, выступление вызовет негативные эмоции.
  • Шрифт должен быть крупным – не менее 28 пт для основного текста и 32 пт для заголовков. Это требует сокращения объема текста на одном слайде. Не нужно стремиться поместить в презентацию речь полностью: основная информация должна рассказываться, на слайды можно вынести некие ключевые точки (как подсказку для себя) или сведения, плохо воспринимаемые на слух (таблицы с числовыми данными, схемы, графики).
  • Не стоит злоупотреблять текстом. Все, что может быть оформлено как схема, должно быть оформлено именно так. Это делает презентацию более наглядной.

Пример 2

Презентация к защите диплома, к примеру, может содержать организационную (древовидную) диаграмму.

Рисунок 2. Пример схемы в презентации к диплому

  • Программы создания презентаций позволяют добавлять различные анимационные эффекты и переходы. В презентации на защиту диплома они неуместны, образец комфортной для восприятия презентации не содержит «проявления», «выцветания», «вылеты» и прочие способы появления и исчезания элементов слайда.
  • Пролистывание слайдов должно осуществляться вручную, а не по таймеру. Невозможно точно предугадать, сколько времени потребуется на конкретный слайд. Перелистывание на проекторе осуществляется или пультом дистанционного управления, или с помощью «оператора», сидящего за ноутбуком (как правило, кто-то из одногруппников защищающегося).

Как подготовить презентацию к защите диплома

Подготовка презентации – заключительный этап работы над дипломом. К моменту начала работы над ней текст должен быть уже выверен и согласован с руководителем. Исключением является презентация на предзащиту, позволяющая отрепетировать выступление.

Несколько советов, как сделать презентацию к дипломной работе:

  • Основные сведения, выносимые в презентацию, содержатся во введении и заключении диплома. Дополнить их можно иллюстрациями из глав, но сам текст из этих структурных элементов достаточен.
  • Презентацию удобнее готовить параллельно с речью. Это позволит сделать в речи отсылки к слайдам, разместить слайды в логичном и перекликающемся с речью порядком. Некрасиво выглядит, когда слайд презентации на выступлении не сопровождается устными комментариями. Следует учитывать, что если на слайде содержится много информации (он требует много времени на рассмотрение), сопутствующая речь должна быть подходящей длительности. Иначе либо слушатели не успеют ознакомиться со слайдом, либо возникнет пауза (что производит неприятное впечатление).
  • Распространенной программой для подготовки презентаций является Microsoft PowerPoint. Аналогичный продукт есть и в системе OpenOffice.Org, однако совместимость не абсолютная. Лучше уточнить, какая система установлена в вузе, и делать презентацию в ее формате, чтобы быть уверенным, что ничего не сползет. Кроме того, имеется возможность сохранять презентацию в специальном формате для демонстрации: он не требует установки специальных программ на компьютер, на котором производится демонстрация. На защиту можно взять с собой файл и в таком формате, и в обычном, редактируемом, на случай, если в последний момент Вы заметите опечатку и захотите ее исправить.

Оформление таблиц и рисунков в диссертации по ГОСТ, правила оформления 2020

Содержание статьи

Полезное содержание и грамотное оформление научного труда – гарантия успешной защиты диссертации. При составлении таблиц, рисунков, библиографии, других приложений, соискатель должен учитывать требования Высшей Аттестационной Комиссии (ВАК) и ГОСТа.

Оформление таблиц в диссертации по ГОСТу

Общие указания по оформлению таблиц в диссертационной работе регламентируется требованиями ГОСТ 7.32 – 2017.

  1. Все таблицы, указанные в диссертации, сопровождаются внутритекстовыми ссылками.
  2. Таблица размещается после первого упоминания в тексте работы или на следующем листе (зависит от объема внесенных данных).
  3. Для оформления используется сквозная (последовательная) или пораздельная нумерация. В случае пораздельной нумерации, номер таблицы состоит из двух цифр, разделяющихся точками: первая – это номер раздела, вторая – порядковый номер в пределах текущего раздела (пример – Таблица 4.5).
  4. Таблицы, вынесенные в приложения, нумеруются независимо от основных таблиц, размещенных в тексте работы – сначала выводится обозначение приложения, а затем арабская цифра, соответствующая порядковому номеру (пример – Таблица С.8).
  5. Слово «Таблица» прописывается полностью, без сокращений. Согласно некоторым внутривузовским стандартам, каждая таблица обязана иметь свое название, однако это правило не указывается в требованиях ГОСТа.
  6. При переносе таблицы с одного листа на другой, ее название оставляется на предыдущем листе без нижней/ограничивающей горизонтальной черты. В левой верхней части указывается фраза «Продолжение таблицы» с ее порядковым номером (пример – «Продолжение таблицы 13»).
  7. Большой массив данных в таблиц можно разделять постолбцово или построчно, разбивая на несколько частей. Выходить за пределы одного листа не рекомендуется, но в исключительных случаях, разрешается дублировать несколько рядов столбцов/строк, содержащих название вычисляемых элементов. Переносимые столбцы/строки последовательно нумеруются арабскими цифрами. 
  8. Заголовки столбцов/строк указываются только в единственном числе и с прописной буквы. Подзаголовки столбцов с самостоятельным значением начинаются с прописной буквы, но в составлении независимого цельного предложения с отдельным заголовком прописывается строчная буква. В конце заголовка запрещается ставить точку или разделительную диагональную полосу.
  9. Заголовки столбцов оформляются параллельно строкам таблицы. При объемном массиве данных допускается перпендикулярное расположение.
  10. При создании простой, интуитивно-понятной таблицы, запрещается использовать дополнительные разграничение ее строк в виде вертикальных/горизонтальных линий. Отделение головки/шапки таблицы от основного тела – обязательное условие!

Месторасположение подписей, размер шрифта, параметры интервалов могут видоизменяться в соответствии с установленными стандартами конкретного учебного заведения, указанными в методических рекомендациях вуза.

Нужна помощь в написании научной работы?

Существует несколько способов нумерации таблиц в диссертации.

  • Нумерация в разделе. Номер таблицы здесь – это номер раздела научной работы и порядковый номер таблицы. Пример: Таблица 2.3.
  • По порядку размещения (сквозная нумерация). Каждая таблица имеет нумерацию по возрастанию с первого по последний раздел. Пример. Таблица 1, Таблица 2 и т.д.

Перед тем, как начертить таблицу, соискатель составляет к ним названия, отображающие их содержание. Располагаются без абзаца с соблюдением шрифта основного текста диссертации

Если в таблице содержится большой объем данных, допускается уменьшение основного шрифта на 1-2 кегля. Также разрешается использовать одинарный междустрочный интервал.

Названия строк располагаются в левой части, а заголовки столбцов – по центру каждого из них.

Если на одном листе расположено несколько таблиц, их следует разграничить линиями. Заголовки граф могут быть параллельными и перпендикулярными строкам. Высота каждой строки – не менее 8 мм.

Соискателю разрешается использовать вертикальное расположение таблицы (альбомный формат документа). Таблицы и иллюстрации могут располагаться на листах формата А3 – при составлении нумерации это учитывается, как 1 страница.

ТОП – 7 способов нарисовать таблицу в текстовом редакторе Microsoft Word

Чтобы нарисовать таблицу в нужном формате для диссертации, рекомендуем ознакомиться с самыми распространенными вариантами их создания в редакторе Microsoft Word.

Обычная

Для оформления таблицы с конкретными размерами, пользователю следует открыть главное меню «Вставка» и выбрать пункт «Таблица». Необходимое количество ячеек выделяется с помощью курсора.

Большая

Эта опция позволит создать большой графический элемент (10х8). Создать большее количество ячеек поможет тот же пункт «Таблица». Автор диссертации вводит необходимое число колонок/строк в соответствующее поле, подтверждая выбранные настройки для всех объектов кнопкой ОК.

Собственноручная (произвольная)

С помощью произвольной функции создания таблицы, можно рисовать в любой части листа документа, располагая ячейки внутри существующих частей объекта или рядом с ними.

Опция становится доступной после нажатия инструмента «Таблица» – пользователь выбирает пиктограмму с карандашом и чертит таблицу с произвольным количеством ячеек/столбцов.

Добавление таблицы Excel и ее форматирование

Для удобства пользования текстовым редактором, в Ворде есть функция добавления таблицы Excel со всеми инструментами программы. Вставить этот объект поможет подпункт «Таблица Excel» соответствующего пункта. После добавления границ и выделения необходимого количества ячеек, пользователь кликает в любом месте экрана – действие выполнено!

Для форматирования созданного объекта, пользователю потребуется кликнуть по нему правой кнопкой мыши, выбрав пункт «объект лист» и «правка». С помощью этой опции можно удалить лишние пустые ячейки, изменить формат таблиц и т.д.

Копирование готовой таблицы из Excel

В Ворд можно переместить готовый массив с данными. Для этого, нужно открыть «Книгу» в Экселе, выделить левой кнопкой мыши требуемую часть содержимого, нажать комбинацию клавиш Ctrl+C, открыть Ворд и вставить таблицу с помощью кнопок Ctrl+V.

При переносе Excel-таблицы, функция редактирования сохраняется, так как данные переносятся не в формате картинки.

Работа с экспресс-таблицами

Экспресс – таблицы Microsoft Word – это стандартный набор разнообразных заготовок для внесения разных информационных данных (календари, расписания и т.д.).

Чтобы начать работу с этой опцией, потребуется снова выбрать пункт «Таблица» и последний подпункт.

Нужна помощь в написании научной работы?

Преобразование обычного текста в таблицу

Для преобразования текстового фрагмента в табличный вариант, рекомендуется придерживаться следующего алгоритма действий.

  1. Выбрать необходимый текст (от нескольких слов).
  2. Перейти на пункт «Таблица» раздела «Вставка».
  3. Кликнуть на опцию «Преобразование в таблицу».
  4. Указать количество строк/столбцов, включая тип разделителя (абзац используется по умолчанию).

Абзацный разделитель подходит для текстового фрагмента из одной строки, поэтому лучше выбирать пробел. Для подтверждения проделанных действий, – кнопка ОК.

Типовые ошибки оформления таблиц в диссертациях

Рекомендации по правильному оформлению таблиц, составленные по стандартным ошибкам диссертантов.

  1. Наличие ссылок на таблицы в основном тексте диссертации
  2. Слово «Таблица» пишется без сокращений и с заглавной буквы при ссылке на нее
  3. Допускается два вида нумерации – сквозная и в пределах раздела/главы. Для обозначения таблицы воспрещается использовать три и более цифры
  4. Название и номер указываются в одной строке, слева над таблицей, через тире.
  5. После заголовков и подзаголовков нельзя ставить точку
  6. Таблицы разделяются друг от друга тремя междустрочными интервалами
  7. Высота строки – не меньше 8 мм
  8. Названия строк и глав указываются с прописной буквы
  9. Единственная таблица диссертации оформляется Таблица 1.
  10. Графа «№ п/п» не должна присутствовать в таблице.
  11. В пустых ячейках (отсутствие данных) ставится дефис

Если таблица не помещается в рабочее поле документа, ее можно разделить на несколько частей, разместив их на несколько страниц диссертации. Обязательно дублируется основная/боковая часть – зависит от типа таблицы. Во избежание путаницы, соискатель указывает «Продолжение таблицы» вместе с ее основными обозначениями.

Пример оформления таблицы

Хорошие примеры разных видов таблиц для диссертации можно скачать ниже:

Примеры таблиц для диссертации

Требования к оформлению рисунков в диссертации

Оформление графических материалов (диаграмм, схем, рисунков, графиков и т.д.) регламентируется положениями ГОСТ 7.32-2017 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

Как и таблицы, рисунки нумеруются арабскими цифрами. Различают сквозную/последовательную нумерацию (с момента появления иллюстраций в диссертации) и в пределах главы/раздела (Рис. 1.3. и т.д).

Нужна помощь в написании научной работы?

Каждый рисунок в курсовой и диссертации, подписывается в тексте документа специальной ссылкой в Ворде – слово «Рисунок» с порядковым номером. Допускается использование общепринятого сокращения «рис.1».

Постоянное применение однотипных рисунков воспрещается – иллюстрация размещается один раз после соответствующего текста, потом указываются ссылки на нее.

Примечание. Слово «рисунок» в подписи к иллюстрации прописывается полностью, затем указывается его полное название (без точки и кавычек). Может использоваться 12 или 14 кегель – зависит от особенностей темы диссертации.

Оформление пояснений к рисункам

Иллюстрация с буквенными/цифровыми данными обязывает соискателя на дополнительные пояснения рисунка. Четкие и лаконичные пояснения группируются и располагаются непосредственно под объектом.

Нужна помощь в написании научной работы?

Требования к рисункам в приложениях

Перечень особенностей оформления иллюстраций в приложениях:

  • указываются рисунки, на которые есть ссылка в основном тексте диссертации;
  • все иллюстрации подписываются согласно требованиям ВАК и ГОСТа;
  • междустрочный интервал «рисунок-подпись» – 1,5, без отступа;
  • обязательное использование нумерации (сквозная, пораздельная)

Обратите внимание! Шрифт подписи приложений идентичен основному тексту диссертации. В некоторых случаях допускается использование курсива – они указаны в методических материалах.

Пример оформления рисунков в диссертации

Пример с оформлением рисунка в диссертации:

Пример с оформлением рисунка-графика в диссертации:

Пример с оформлением рисунка-диаграммы в диссертации:

Типовые ошибки оформления рисунков

Рекомендации по оформлению иллюстраций, основанные на ошибках некоторых диссертантов.

  • Обязательное наличие в тексте ссылок на рисунки, используемые в научной работе
  • При ссылке на иллюстрацию, слово «Рисунок» пишется без сокращений и с заглавной буквы
  • Используется только пораздельная/поглавная или сквозная нумерация. Воспрещается применять три или более цифр
  • Заголовок, номер указывается через тире, без точки
  • Иллюстрационные материалы, приведенные в диссертации, подписываются как «Рисунок», исключение – таблицы
  • Рисунки отделяются от основного текста тремя междустрочными интервалами
  • Иллюстрация в единственном экземпляре нумеруется. Пример – Рисунок 1.

Специалисты компании «Диссертация» помогут в написании любой диссертации «с нуля». На все виды услуг составляется официальный юридический договор, где подробно описываются все условия сотрудничества. Будем рады помочь вам!

Библиотека «РГУ им. А.Н. Косыгина»

Архив: «Новости» 2021

Уважаемые читатели!

Представительство Издательства Кембриджского университета (Cambridge University Press) в России приглашает вас принять участие в вебинарах авторов и спикеров Cambridge University Press в июне 2021 года.

Расписание мероприятий

02 июня 18.30 мск — бесплатный вебинар Марка Хэнкока (Mark Hancock) «Mazes, Maps, Rhymes and Raps: Pronunciation Made Practical with Mark Hancock» в рамках серии вебинаров «Tips, hints and advice from Cambridge». Подробности и регистрация

03 июня 10. 30 мск — выступление д-ра Питера Уоткинса (Dr Peter Watkins) «Reading Evolution: Helping Learners to Read Online» в рамках 26-й Международной конференции NATE на базе НИТУ МИСиС в онлайн-формате. Регистрация до 31 мая. Программа NATE 2021

04 июня 17.00 мск — Q&A session с профессором Дэвидом Кристалом (David Crystal) в рамках 26-й Международной конференции NATE на базе НИТУ МИСиС в онлайн-формате. Программа NATE 2021

04 июня 10.30 мск — выступление Сюзаны Энтон (Susana Anton) «Learning to learn with Cambridge One»в рамках 26й Международной конференции NATE на базе НИТУ МИСиС в онлайн-формате. Регистрация до 31 мая. Программа NATE 2021

09 июня 18.30 мск — бесплатный вебинар Грэга Вэгстаффа (Greg Wagstaff) «Doing (or is it ‘making’?) your best with collocations with Greg Wagstaff» в рамках серии вебинаров «Tips, hints and advice from Cambridge». Подробности и регистрация

16 июня 10.00 мск — бесплатный вебинар Крейга Тейна (Craig Thaine) «Getting Grammar Off the Page with Craig Thaine»в рамках серии вебинаров «Tips, hints and advice from Cambridge». Подробности и регистрация

Уважаемые читатели!

Приглашаем Вас принять участие в вебинаре компании «Questel» «Navigating the European patent landscape in 2021» (Обзор европейского ландшафтного патента в 2021 г.)

Дата вебинара: 18 мая 2021 г., 2 сеанса.
Продолжительность: 45 мин.
Условия участия: бесплатно.

Ведущие эксперты из Novagraaf и Questel расскажут о последних разработках Европейских патентов и их влиянии на вашу стратегию, а также о том, что вы можете сделать, чтобы повысить качество ваших европейских патентов и сократить расходы.

На вебинаре Вы узнаете о:
— Лучших практиках получения европейских патентов в 2021 году.
— Что нового в Европейских патентах и как реагировать на изменения.
— Как централизованная техническая поддержка IP упрощает процесс получения европейских патентов и снижает их стоимость.

1-я сессия
10 AM CEST (Париж)
4 PM ST (Сингапур)
5 PM JT (Токио)
1. 30 PM IТ (Мумбаи)
РЕГИСТРАЦИЯ

2-я сессия
7 AM PST (Лос-Анджелес)
10 AM EST (Нью-Йорк)
4 PM CEST (Париж)
РЕГИСТРАЦИЯ




Уважаемые читатели!

Приглашаем принять участие
в вебинаре компаний Clarivate и Антиплагиат
О качестве научных публикаций: Web of Science и Антиплагиат.

Дата вебинара: 22 апреля 2021 г.
Начало вебинара: 11:00 (мск)
Условия участия: бесплатно, с предварительной регистрацией по ссылке

ВНИМАНИЕ! Регистрация на английском языке, подробности в инструкции.
Предусмотрен СЕРТИФИКАТ участника, который будет разослан до 25 апреля на указанную при подключении к вебинару электронную почту всем, кто прослушает более 90 % времени вебинара.

Программа вебинара

Тема 1. Выбор и оценка научного журнала: due diligence, или «надлежащая осмотрительность»

В мире наблюдается стремительный рост количества научных журналов. При этом не только растет их количество, но и появляются новые виды и форматы научных журналов. В этой связи особую актуальность приобретает вопрос выбора качественного журнала для публикации научных работ.

На данном вебинаре будут рассмотрены критерии и процесс отбора научных журналов для базы данных Web of Science Core Collection. Будут показаны способы подбора журналов для публикации и оценки влиятельности журналов с использованием инструментов платформы Web of Science. Особое внимание будет уделено тому, как избежать публикации в так называемых «хищнических» журналах.

Тема 2: Антиплагиат для авторов: от кошмара к помощнику

Информационный век во многом изменил процесс научной публикации. Одним из таких изменений стало массовое использование систем обнаружения заимствований. Проверяются дипломы, диссертации и, конечно, рукописи статей, публикуемых научными изданиями. При этом статьи могут проверяться на заимствования не только до, но и после публикации. Множество статей ретрагируется именно по причине обнаруженного в них плагиата или других нарушений, связанных с некорректными заимствованиями. Для многих авторов перспектива проверки на заимствования превратилась в кошмар, с которыми они предпочли бы не сталкиваться.

На вебинаре раскрываются особенности применения систем обнаружения заимствований и даются практические рекомендации, следование которым позволит авторам избежать проблем с проверками на плагиат.






Уважаемые читатели!

Компания Elsevier Science & Technologies начинает весеннюю серию обучающих вебинаров для научных сотрудников, аспирантов, преподавателей, сотрудников библиотек и научных отделов. За полное прохождение базового + селективного модуля (18 часов) выдается сертификат. Для получения сертификата необходимо пройти не менее 7 из 9 вебинаров и прослушать не менее 30 минут каждого вебинара. Если вы пропустили какие-либо сессии, вы сможете посмотреть их в записи до 19 марта на канале Youtube.
Подведение итогов и рассылка сертификатов состоится 22 марта.

Расписание (указано Московское время):

Базовый (Общий) модуль по работе с ресурсами Elsevier (1-2 марта в 10:00)

1 марта, в 10. 00
Профессиональные инструменты Elsevier для работы с научно-технической информацией (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим следующий перечень инструментов компании Elsevier: Scopus, ScienceDirect, Mendeley, SSRN, Journal Finder, Journal Insights, и ряд других. Знание функционала данных ресурсов и их взаимосвязи позволит наиболее эффективно проводить работу с научно-технической информацией.
РЕГИСТРАЦИЯ

2 марта, 10.00
Эффективный поиск в Scopus и ScienceDirect: основные принципы и новые возможности (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим функционал платформ ScienceDirect и Scopus компании Elsevier, а также тонкости работы в данных базах для эффективного поиска информации.
РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль для НПР

3 марта, 10.00
Подготовка статьи для публикации в научных журналах, индексируемых в международных базах данных (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные рекомендации Elsevier при подготовке статьи для последующей публикации в журналах, индексируемых реферативной базой Scopus. Мы рассмотрим существующие типы публикаций, детально обсудим каждый из стандартных разделов статьи.
РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 10.00
Как подобрать журнал для публикации? (спикер – Андрей Михайлов).
Треть от всех подаваемых в журналы статей отклоняются редакцией до направления на рецензирование. Во многом, это происходит из-за некорректного подбора журнала. В данном вебинаре мы рассмотрим общие рекомендации по подбору журнала, а также специализированные ресурсы, позволяющие подобрать журнал исходя из текста вашей статьи или стоящих перед вами задач – скорости публикации, вероятности успеха и т.д.
РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 10.00
Процесс подачи статьи и система рецензирования в научных журналах (спикер – Андрей Михайлов).
Большинство крупных издательств имеют электронные системы подачи статей. В рамках данного вебинара мы рассмотрим стандартные этапы подачи статьи в международные рецензируемые журналы на примере системы издательства Elsevier. Какие документы, помимо текста статьи, необходимо предоставить на этапе подачи? Как заполняются данные об авторах? Как корректно заполнить информацию о предполагаемых рецензентах? Какова процедура общения с рецензентами и редактором?
РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 10.00
Ключевые рекомендации в продвижении своих публикаций (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут даны рекомендации в продвижении публикаций и способах мониторинга их востребованности.
РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 10.00
Scopus Author ID – профиль автора в Scopus и возможности его корректировки (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные принципы формирования авторского профиля в Scopus, а также конкретные шаги по его корректировки, вкл. добавление статей, правка цитирований, синхронизация с ORCID, изменение в аффилиации и другое.
РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 10.00
Нетрадиционные форматы публикаций – Data paper & Preprints (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим примеры современных форм научной коммуникации, такие как Data paper и Preprints.
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 10.00
Соблюдение этических норм со стороны ученых и издателей (спикер – Андрей Михайлов).
Сохранение объективности науки требует соблюдения этических норм со стороны ученых и издателей. Их нарушение приводит не только к серьезным последствиям репутации автора и его организации, но имеет угрожающие последствия для развития науки и реальным катастрофическим последствиям в здравоохранении, экологии и других общественных сферах. На данном вебинаре будут рассмотрены базовые принципы авторской и издательской этики, даны рекомендации по предотвращению нарушений и представлены примеры последствий их нарушения. Вы также узнаете об усилиях Elsevier в борьбе с этическими нарушениями и принятыми мерами по их предотвращению и устранению последствий.
РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль «Инструменты для администраторов» (3-12 марта в 12:00)

3 марта, 12. 00
AdminTool & E-PIC – анализ использования ресурсов (спикер – Максим Филатов).
Вэбинар предназначен для администраторов доступа к ScienceDirect и Scopus в организациях, имеющих подписку (доступ) к этим базам данных. В ходе вэбинара администраторы познакомятся с платформой AdminTool, разработанной специально для управления доступом к ресурсам Elsevier в организации и для мониторинга статистики использования ресурсов. А также будет показан ресурс Elsevier E-Pic. В том числе администраторы познакомятся с основными показателями, используемыми в статистике ScienceDirect и Scopus и узнают как можно получить доступ к платформе AdminTool.
РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 12.00
Удаленный доступ – настройка и управление (спикер – Максим Филатов).
В условиях сложившейся ситуации, обусловленной глобальной пандемией и вынужденным переходом организаций и сотрудников на удаленную работу в домашних условиях, многие из вас и ваших сотрудников продолжают работу из дома. В рамках данного вебинара будут рассмотрены все виды удалённого доступа к платформам, а также будут данны рекомендации по настройке.
РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 12.00
IPW – редактирование профиля организации в Scopus (спикер – Максим Филатов).
В настоящее время в Scopus содержится около нескольких миллионов профилей организаций, сформированных системой, но не прошедших проверку вручную. И приблизительно 77 000 профилей организаций, которые можно найти в закладке Организации (Affiliations). Вебинар про то как найти свою организацию в Scopus и привести профиль в порядок.
РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 12.00
Scopus Author ID – профиль автора в Scopus и возможности его корректировки (спикер – Максим Филатов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные принципы формирования авторского профиля в Scopus, а также конкретные шаги по его корректировки, вкл. добавление статей, правка цитирований, синхронизация ORCID, изменение в аффилиации и другое.
РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 12.00
Понимание наукометрических индикаторов – журнальные метрики и индикаторы научной продуктивности (спикер – Галина Якшонак).
РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 12.00
Scopus & SciVal в оценке научной продуктивности и управлении научной деятельностью (спикер – Антон Дегтев).
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 12.00
Scopus и продвижение в международных предметных рейтингах (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим наукометрическую составляющую международных предметных рейтингов и остановимся детально на реферативной базе Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль для издателей и редакторов (3-12 марта в 14:00)

3 марта, 14.00
Индексация в Scopus – механизм отбора изданий, индексация книг и материалов конференций (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет представлена информация по критериям и механизму отбора изданий на индексацию в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 14. 00
Как оценить готовность своего периодического издания для индексации в Scopus? (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет предложен механизм предварительной оценки журнала для индексации в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 14.00
Пошаговое рассмотрение процесса подачи заявки на индексацию периодического издания в Scopus (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет детально рассмотрен процесс подачи заявки журнала на индексацию (Scopus Title Evaluation Process – STEP).
РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 14.00
Как расширить географию авторов и читательскую аудиторию журнала? Работа редакции после индексации. (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара буду даны рекомендации по расширению географии авторов и читательской аудитории журнала.
РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 14.00
Expert Lookup и Digital Commons — современные инструменты для расширения географии рецензентов и продвижения журнала (спикер – Антон Дегтев).
РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 14.00
Издательская этика и последствия ее нарушения (спикер – Андрей Михайлов).
На данном вебинаре будут рассмотрены базовые принципы издательской этики, даны рекомендации по предотвращению нарушений и представлены примеры последствий их нарушения. Вы также узнаете об усилиях Elsevier в борьбе с этическими нарушениями и принятыми мерами по их предотвращению и устранению последствий.
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 14.00
Ответы на часто задаваемые вопросы с представителем Российского Экспертного Совета (спикер – Андрей Михайлов + РЭС).
В рамках данного вебинара у вас будет возможность посмотреть на свои журналы со стороны эксперта, рассматривающего заявку издания на индексацию в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

Вебинар вне серии:

25.02.2021, 14:00

Использование Reaxys в органическом синтезе: опыт решения задач медицинской химии в современных условиях

Во время данного вебинара доцент кафедры органической химии ННГУ им. Н.И. Лобачевского Александр Нючев представит практические примеры решения задач с помощью Reaxys: реакции трифторометоксилирования, реакции в проточном реакторе, создание водорастворимых конъюгатов из гидрофобных молекул. Кроме того, будут рассмотрены основные возможности Reaxys и недавние обновления этой базы данных.

РЕГИСТРАЦИЯ

Уважаемые коллеги!

Напоминаем Вам о том, что РГУ им. А.Н. Косыгина имеет лицензионный доступ к модулю Science Index для организаций (на 300 сотрудников!) на портале https://elibrary.ru/, дающий возможность добавлять отсутствующие публикации разных типов в РИНЦ авторов нашего университета и входящих в список «300 сотрудников организации».

Список «300 сотрудников организации» может пересматриваться, исходя из анализа публикационной активности авторов.

Для размещения в РИНЦ отсутствующих публикаций, напечатанных в журналах/сборниках/книгах/пособиях сторонних издательств, Вам необходимо предоставить в библиотеку на электронный адрес Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. следующие документы:

1. Отдельными файлами в формате word и pdf:
— полный текст публикации с названием; аннотацией и ключевыми словами – при наличии (на русском или английском языках),
— список литературы.

2. Отдельными файлами в формате pdf:
— полный текст сборника/журнала/книги/пособия (если имеется),
— обложка, разворот и оглавление сборника/журнала/книги/пособия (обязательно).

ПРИМЕЧАНИЕ:

Обращаем Вше внимание, что при размещении в изданиях своих публикаций на английском языке название нашей организации должно соответствовать названию в Уставе университета и названию профиля организации в международных базах данных Web of Science и Scopus, а именно: Kosygin State University of Russia

Почтовый адрес организации на английском языке необходимо указывать: Sadovnicheskaya st., 33, Moscow, 117997, Russian Federation

Уважаемые читатели!

16 февраля в 11:00 пройдет вебинар «Znanium для студентов. Инструкция по применению».
Регистрация по ссылке (уже открыта!)
https://znanium.com/webinars/webinar?id=128

На вебинаре Вы узнаете, как начать работу в ЭБС Znanium и извлечь из нее максимум пользы:
— первый шаг – регистрация;
— что открывает «ключ доступа»;
— как быстро найти нужную книгу;
— не только чтение: какие опции доступны при работе с изданиями в ЭБС;
— как исправить ситуацию, если что-то идет не так: возможные проблемы при использовании ЭБС и способы их решения.



АРХИВ НОВОСТЕЙ

 

Исследователям

В данном разделе содержится информация для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей, занимающихся научно-исследовательской работой: услуги, предоставляемые библиотекой, электронные ресурсы, стандарты и другие полезные сведения.

Информационные материалы

Справочно-информационный фонд библиотеки включает в себя официальные периодические издания Российской книжной палаты, Российской государственной библиотеки, Федерального института образования и информационные материалы ВИНИТИ, ИНИОН, Федеральной службы государственной статистики, включающие в себя отечественные и зарубежные публикации по естественным, точным, техническим и общественным наукам.

Воспользоваться данными изданиями вы можете в Отделе сопровождения исследовательской деятельности (2 этаж, вход из зала каталогов).

Справочно-информационные издания

Контактный телефон: +7 (383) 244-01-59

Понедельник-суббота: с 9.00 до 18.00, выходной день — воскресенье. 

Оформление результатов научно-исследовательской работы:

При оформлении библиографического списка к научной, дипломной или курсовой работе необходимо руководствоваться требованиями, установленными следующими стандартами:

ГОСТ Р 7.0.100–2018 Библиографическая запись. Библиографическое описание

Стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания ресурса, его части или группы ресурсов: набор областей и элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления элементов, применение предписанной пунктуации и сокращений.

Настоящий стандарт распространяется на выходные формы библиографического описания традиционной и машиночитаемой каталогизации, которое составляется центрами государственной библиографии, библиотеками, органами информации, издателями, другими библиографирующими организациями и лицами.

Настоящий стандарт не распространяется на правила составления библиографических ссылок.

ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание

Стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания документа, его части или группы документов: набор областей и элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления элементов, применение предписанной пунктуации и сокращений.

Стандарт не распространяется на библиографические ссылки.


ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов

Стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания электронного ресурса: набор областей и элементов библиографического описания электронного ресурса, набор областей и элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления элементов, применение условных разделительных знаков. Объектом для составления библиографического описания являются электронные информационные ресурсы.


ГОСТ 7.80-2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления

Стандарт устанавливает общие требования к заголовку библиографической записи и правила его составления: набор сведений, последовательность их приведения, применение условных разделительных знаков. Распространяется на основные виды заголовков, используемых в библиографических записях.

Стандарт не распространяется на библиографические ссылки.


ГОСТ Р 7.0.12-2011. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке.

Стандарт устанавливает общие требования и правила сокращения слов и словосочетаний на русском языке в библиографических ссылках на все виды документов.


ГОСТ 7.11-2004 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках

Стандарт определяет правила сокращения слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографических описаниях документов. Установленные стандартом сокращения слов и словосочетаний рекомендуются применять в аннотациях и рефератах.


ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления

Стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографической ссылки: основные виды, структуру, состав, расположение в документах. Стандарт предназначен для авторов, редакторов, издателей.


ГОСТ 7.0.83-2012 Электронные издания.

Стандарт устанавливает основные виды электронных изданий, а также состав и место расположения выходных сведений в электронных изданиях.


ГОСТ Р 7.0.11-2011 Диссертация, автореферат диссертации

Стандарт устанавливает общие требования к оформлению кандидатских и докторских диссертаций и авторефератов диссертаций по всем отраслям знаний.

Распространяется на диссертации, представленные в виде рукописи или в виде научного доклада, не распространяется на диссертации в виде изданной монографии.


Примеры библиографического описания:

Межбиблиотечный абонемент (МБА)

Если Вы не нашли в электронном каталоге библиотеки необходимый для написания научно-исследовательской работы документ, предлагаем воспользоваться услугой межбиблиотечного абонемента (МБА).

Контакты: +7 (383) 244-18-49, доп. 108, e-mail: [email protected] зав. отделом Перемикина Тамара Анатольевна

Понедельник-четверг: с 9.00 до 17.00, пятница: с 9.00 до 16.00, выходные дни — суббота, воскресенье.

Подробнее об услуге

Электронная доставка документов (ЭДД)

Данная услуга позволяет Вам заказать статьи из журналов, отсутствующих в библиотеке НГПУ.

Для заказа нужной Вам статьи необходимо обратиться в Отдел сопровождения исследовательской деятельности (кабинет №27, 2 этаж, вход из зала каталогов) в часы его работы или отправить заявку по электронной почте: [email protected]. Обратите внимание, услуга ЭДД платная «Прейскурант дополнительных (платных) услуг

Срок выполнения заказа – до рабочих 3 дней.

Часы работы: понедельник — пятница: с 9-00 до 17-00, выходные дни: суббота, воскресенье

Контактный телефон: +7 (383) 244-01-59

Подробнее об услуге

Информирование в системе ИРИ и ДОР

Библиографическое информирование – это библиографическое обслуживание в соответствии с долговременными (постоянно действующими) запросами (например, преподавателя по той или иной учебной дисциплине, руководителя по проблемам управления высшей школой и т.д.). Цель его – активное доведение новой библиографической информации до потенциальных и реальных потребителей, раскрытие информационных ресурсов библиотеки.

Избирательное распространение информации (ИРИ)

Избирательное распространение информации (ИРИ) позволяет систематически получать сигнальную информацию о новых изданиях и документах по постоянным и разовым запросам, сформулированными абонентами.

Дифферинцированное обслуживание руководителей (ДОР)

Дифферинцированное обслуживание руководителей (ДОР) содействует принятию руководителями обоснованных решений по конкретным проблемам, задачам, вопросам в области педагогики и методики высшей школы.  

Контакты: +7 (383) 244-01-59, доп. 117, e-mail: lib_stacenkoiy@ nspu.ru — гл. библиограф Стаценко Ирина Юрьевна

Понедельник-четверг: с 9.00 до 17.00, пятница: с 9.00 до 16.00, выходные дни — суббота, воскресенье.

Подробнее об услуге

Индексы УДК, ББК

УДК – Универсальная десятичная классификация – система классификации информации, широко используется во всем мире для систематизации различных видов документов и организации каталогов и картотек.

ББК – Библиотечно-библиографическая классификация – система отечественной библиотечной классификации изданий, предназначена для организации библиотечных фондов, каталогов и картотек.

Для получения индексов УДК/ББК перед передачей своей работы на печать, следует обратиться в Отдел сопровождения исследовательской деятельности (1 этаж библиотеки, каб. 19а).

Понедельник-четверг: с 9.00 до 17.00, пятница: с 9.00 до 16.00, выходные дни — суббота, воскресенье.

Контакты: +7 (383) 244-12-34, доп. 109, e-mail: [email protected] — зав. отделом Федорова Наталия Анатольевна

Для сотрудников и студентов университета услуга бесплатная.

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

Национальная информационно-аналитическая система, аккумулирующая более 7 миллионов публикаций российских авторов, а также информацию о цитировании этих публикаций из более 4500 российских журналов. Она предназначена не только для оперативного обеспечения научных исследований актуальной справочно-библиографической информацией, но является также и мощным инструментом, позволяющим осуществлять оценку результативности и эффективности деятельности научно-исследовательских организаций, ученых, уровень научных журналов и т.д.

Подробнее в разделе НАУКОМЕТРИЯ

АНТИПЛАГИАТ.ВУЗ

Проверить научные/дипломные работы Вы можете с помощью системы «Антиплагиат.ВУЗ», которая позволяет организовать в учебном заведении целостный процесс проверки диссертаций и студенческих работ на наличие заимствований.

Логин и пароль для входа систему выдается представителю кафедры в Отделе формирования фондов (1 этаж библиотеки, каб.17).

Контакты: +7 (383) 244-12-34, доп. 102, e-mail: [email protected] — зав. отделом Ильенко Светлана Владимировна.

   НЭИКОН (Национальный электронно-информационный консорциум) открывает доступ к архивным коллекциям ряда ведущих издательств, начинающийся, как правило, с первого выпуска первого журнала и заканчивающийся определенным годом.

  Российская государственная библиотека — крупнейшая публичная библиотека мира.

  Часть документов Электронной библиотеки» РГБ находится в открытом доступе, Вы можете читать их   не выходя из дома. Для того чтобы обратиться к их полнотекстовой версии достаточно установить   подключение к интернету и программу Acrobat Reader. Документ откроется в формате pdf, что позволяет читать его с экрана.

Как найти нужный документ в электронной библиотеке? Кто имеет доступ к Электронной библиотеке РГБ? Где можно прочитать документ, находящийся в ограниченном доступе? Ответ на эти и многие другие вопросы Вы найдете на сайте РГБ.

В ЭБ РГБ представлены следующие коллекции:

  • Библиотека диссертаций (так же на на портале НЭБ)
  • Старопечатные книги
  • Универсальное собрание
  • Нотная коллекция
  • Научная и учебная литература
  • Коллекция рукописей


Электронный читальный зал Национальной электронной библиотеки (НЭБ) объединяет фонды публичных библиотек России федерального, регионального, муниципального уровня, библиотек научных и образовательных учреждений, а также правообладателей. На портале НЭБ в рамках электронных читальных залов возможен доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ. 

Пользователи НЭБ имеют возможность:

— Откройте любую книгу, нажав кнопку «Читать». Откроется окно с формой авторизации на портале «Госуслуги».

— Введите логин и пароль своей учетной записи на портале «Госуслуги».

— После успешной авторизации книга откроется в этом же окне. Можно открывать и читать сколько угодно книг за сессию – после успешной авторизации все книги будут открываться сразу. 

Дата последнего обновления:
03 Марта 2021 г. 14:09


Полезные материалы

При составлении библиографического списка должны соблюдаться государственные стандарты:

1. ГОСТ Р 7.0.100-2018 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. 

2. ГОСТ 7.0.12-2011. Библиографическая запись. Сокращение слов словосочетаний на русском языке. Общие требования и правила. 

3. ГОСТ 7.0.11-2011. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления.

4. ГОСТ 7.11-2004. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках.

5. ГОСТ 7.80-2000. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления.

6. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.

7. ГОСТ 7.88-2003. Правила сокращения заглавий и слов в заглавиях публикаций.

8. ГОСТ 7.79-2000 Правила транслитерации кирилловского письма латинским алфавитом.

 

Примеры

библиографического описания ресурсов

Издание с одним автором

Неклюдов  С. Ю. Фольклорный ландшафт Монголии. Миф и обряд / С. Ю. Неклюдов. – Москва : Индрик, 2019. – 519 с. – ISBN 978-5-91674-538-2.

Кузьмина С. Ф. История русской литературы XX века. Поэзия Серебряного века  : учебное пособие / С. Ф. Кузьмина. – 2-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2009. – 396 с. –ISBN 978-5-89349-622-2.

Белюстин А. А. Потенциометрия: физико-химические основы и применения: учебное пособие / А. А. Белюстин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2019. – 333 с. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – ISBN 978-5-8114-1834-1.

Отдельный том многотомного издания также как отдельная книга с указанием номера тома

Фасмер М. Этимологический словарь русского языка : в 4 т. / М. Фасмер ; перевод с немецкого и дополнение О. Н. Трубачева. – 3-е изд., стер. – Москва : Просвещение, 1986. – Т. 1 : (А–Д). – 831 с. –  ISBN 5-7684-0021-4.

Мелуа А. И. Геологи и горные инженеры. Нефтяники : энциклопедия : в 3 т. / А. И. Мелуа ; под редакцией Н. П. Лаверова. – Москва ; Санкт-Петербург : Гуманистика, 2003 . – Т. 1: Геологи и горные инженеры. М-Я. – 2003. –1181 с. – (Биографическая международная энциклопедия «Гуманистика»). – ISBN 5-86050-180-3.

Издание с двумя авторами

В описании книги с двумя авторами в заголовке указывается фамилия первого, а за косой чертой перечисляются оба автора с инициалами перед фамилией.

Игнатьев С. В. Принципы экономико-финансовой деятельности нефтегазовых компаний: учебное пособие / С. В. Игнатьев, И. А. Мешков. – Москва : МГИМО, 2017. – 144 с. – ISBN 978-5-9228-1632-8.

Светлов В. А. Философия и методология науки : учебное пособие / В. А. Светлов, И. А. Пфаненштиль ; Сибирский федеральный университет. – Москва : Инфра-М ; Красноярск : СФУ, 2018. – 412 с. – (Высшее образование. Магистратура). – ISBN 978-5-16-013428-4 (Инфра-М).

Ситник С. М. Метод операторов преобразования для дифференциальных уравнений с операторами Бесселя / С. М. Ситник, Э. Л. Шишкина. – Москва : Физматлит, 2019. – 221 с. – ISBN 978-5-9221-1819-4. 

Издание трех авторов

В описании книги с тремя авторами в заголовке указывается фамилия первого, а за косой чертой перечисляются три автора с инициалами перед фамилией.

Бахвалов Н. С. Численные методы : учебное пособие для студентов физико-математических специальностей высших учебных заведений / Н. С Бахвалов, Н. П. Жидков, Н. Г. Кобельков. – 6-е изд. – Москва : Бином, 2008. – 636 с. – (Классический университетский учебник). – ISBN 978-5-94774-815-4.

Любимов А. В. Аэрокосмические методы и геоинформационные системы в лесоведении, лесоводстве, лесоустройстве и лесной таксации : англо-русский словарь специальных терминов и определений : учебное пособие / А. В. Любимов, А. В. Грязькин, А. А. Селиванов. –  Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2019. – 373 с. – (Бакалавриат и магистратура). – ISBN 978-5-8114-3544-9.

Олейников Д. П. Создание методологии системного синтеза методов принятия решений / Д. П. Олейников, Л. Н. Бутенко, С. П. Олейников. – Москва : URSS, Ленанд, 2018. – 106 с. — ISBN 978-5-9710-4884-8.

Издание четырех авторов

Описываются под заглавием. За косой чертой указывают всех авторов.

Инвестиционный анализ : учебно-практическое пособие / А. Т. Алиев, О. Ю. Осипенкова, К. В. Сомик, А. В. Титов. – Москва : Дашков и Ко, 2015. – 130 с. – ISBN 978-5-394-02652-2.

Информационно-библиографическая культура : учебное пособие / В. В. Брежнева, Т. В. Захарчук, А. А. Грузова, М. И. Кий ; СПбГИК. – Санкт-Петербург : СПбГИК, 2017. – 203 с. – ISBN 978-5-94708-243-2.

Математическое моделирование гидродинамики и теплообмена в движущихся жидкостях / И. В. Кудинов, В. А. Кудинов, А. В. Еремин, С. В. Колесников ; под редакцией Э. М. Карташова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2019. – 208 с. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – ISBN 978-5-8114-1837-4. 

Издание с  пятью авторами

Описываются под заглавием. Если авторов пять и более, то приводят первых трех и в квадратных скобках сокращение «[и др.]». Если необходимо можно привести всех авторов.

Распределенные интеллектуальные информационные системы и среды : монография / А. Н. Швецов, А. А. Суконщиков, Д. В. Кочкин [и др.]. – Курск : Университетская книга, 2017. – 196 с. – ISBN 978-5-9909988-3-4.

Теория и методология ландшафтного планирования / А. В. Хорошев, И. А. Авессаломова, К. Н. Дьяконов [и др.] ; ответственные редакторы К. Н. Дьяконов, А. В. Хорошев. – Москва : Товарищество научных изданий КМК, 2019. – 444 с. – ISBN 978-5907213-01-2.

Чистые угольные технологии: теория и практика / Б. Т. Ермагамбет, Б. К. Касенов, Н. С. Бектурганов [и др.] ; ответственный редактор М. И. Байкенов ; Институт химии угля и технологий. – Астана ; Караганда : TENGRI, 2013. – 275 с. – ISBN 978-601-80351-9-7. 

или

Чистые угольные технологии: теория и практика / Б. Т. Ермагамбет, Б. К. Касенов, Н. С. Бектурганов, С. Н. Байбеков, М. А. Набиев, Ш. Б. Касенова ; ответственный редактор М. И. Байкенов ; Институт химии угля и технологий. – Астана ; Караганда : TENGRI, 2013. – 275 с. – ISBN 978-601-80351-9-7.

Коллективная монография

Ядерный магнитный резонанс в структурных исследованиях / В. Т. Панюшкин, Б. В. Черныш, В. А. Волынкин [и др.] ; ответственный редактор. Р. З. Сагдеев. – Москва : Красанд, 2017. – 349 с. – ISBN 978-5-396-00746-8.

Таким же образом описываются, сборники научных трудов, материалов конференций, тезисов и т. п.

Механика, ресурс и диагностика материалов и конструкций : сборник материалов XII Международной конференции (Екатеринбург, 21-25 мая 2018 г.). – Екатеринбург : ИМАШ УрО РАН, 2018. – 493 с. – ISBN 978-5-6040873-0-5.

Нобелевские лауреаты по экономике в XXI веке : сборник статей / под редакцией А. Г. Худокормова. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 391 с. – (Научная мысль). –  ISBN 978-5-16-012297-7.

Изоиздания

Литературная Москва 100 лет назад : календарь : 2017 / авторы-составители: О. Лекманов, Ф. Лекманов ; художественное оформление: А. Рыбаков. – Москва : Б.С.Г.-Пресс. 2016. – [25] с. : ил., цв. ил. ; 59×43 см. – ISBN 978-5-93381-371-2. – Изображение (неподвижное : двухмерное) : непосредственное. 

Нотные издания

Журбин А. Б. Цветаева : три вокальных цикла на стихи Марины Цветаевой и Осипа Мандельштама : [в сопровождении фортепиано] / Александр Журбин. – Москва : Композитор, 2017. – 140 с. – ISMN 979-0706437. – Музыка (знаковая) : непосредственная.

Картографические издания

Атлас мира : [физический] / географическая основа – Росрвестр. – Москва : ACT, 2016. – 1 атл. (224 с.). – Изображение (картографическое : неподвижное ; двухмерное) : непосредственное.

Аудиоиздания

Лермонтов М. Ю. Герой нашего времени : роман : [аудиокнига] / М. Ю. Лермонтов ; читает И. Басов. – Москва : Звуковая книга. 2007. – 1 CD-ROM (6 ч 55 мин). – Загл. с титул, экрана. –  Формат записи: MP3. –  Устная речь : аудио.

Компьютерные программы

KOMnAC-3D LT V 12 : система трехмерного моделирования [для домашнего моделирования и учебных целей] / разработчик «АСКОН». – Москва : 1C. 2017. – 1 CD-ROM. – (1C: Электронная дистрибьюция). – Загл. с титул. экрана. – Электронная программа : электронная. 

Электронный паспорт здоровья ребенка (школьника) / разработчик: Академический МИАЦ. – Москва : 1C, 2017. – 1 CD-ROM. – (1C: Электронная дистрибьюция). – Загл. с титул. экрана. – Электронная программа ; электронная.

Электронные ресурсы

Сайты, порталы, базы данных

Для электронных ресурсов сетевого распространения: условно-обязательным является примечание о режиме доступа. Обязательным является примечание об электронном адресе ресурса в сети Интернет и дате обращения.

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека : сайт. – Москва, 2000 – . – URL: https://elibrary.ru (дата обращения: 01.09.2019). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

Scopus : реферативная база данных / Elsevier. – URL: http://www.scopus.com/ (дата обращения: 01.09.2019). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЦНБ УрО РАН.

Springer Link : [сайт]. – URL: http://link.springer.com/ (дата обращения: 01.09.2019). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей ЦНБ УрО РАН.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации : официальный сайт. – URL: https://minobrnauki.gov.ru/ (дата обращения: 01.09.2019).

Национальная электронная библиотека (НЭБ) : объединенный электронный каталог фондов российских библиотек : сайт. – URL: http://нэб.рф (дата обращения: 01.09.2019). – Режим доступа: из читальных залов ЦНБ УрО РАН.

Правительство Российской Федерации : официальный сайт. – Москва. – Обновляется в течение суток. – URL: http://90vemment.ru (дата обращения: 01.09.2019).

Президентская библиотека : электронная национальная библиотека : сайт / Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина. – Санкт-Петербург, 2009 – . – URL: https://www.prlib.ru/ (дата обращения: 01.09.2019).

Российское образование : федеральный портал / ФГАУ ГНИИ ИТТ Информика. – Москва, 2002 – . – URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения: 01.09.2019).

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) : официальный сайт. – Москва, 2004 – . – URL: http://obrnadzor.gov.ru/ru/ (дата обращения: 01.09.2019).

Электронная библиотека: библиотека диссертаций : сайт / Российская государственная библиотека. – Москва : РГБ, 2003 – . – URL: http://diss.rsl.ru/?lang=ru (дата обращения: 01.09.2019).

Составные части ресурсов

Статьи из сборников

Порядок приведения авторов в статьях такой же, как в книгах

Ездаков А. Л. Создание иерархических моделей / А. Л. Ездаков // Искусственный интеллект : теория и приложения : межвузовский сборник научных трудов. – Саратов, 1995. – С. 90-95. 

Ситник С. М. Дробный интеграл по произвольной функции / С. М. Ситник, Э. Л. Шишкина // Метод операторов преобразования для дифференциальных уравнений с операторами Бесселя. – Москва : Физматлит, 2019. – С. 47-48.

Бобикова А. В. Применение биотехнологий для сохранения редких видов рододендрона / А. В. Бобикова, И. В. Гафицкая // Материалы XI Дальневосточной конференции по заповедному делу (Владивосток, 06-09 октября 2015). – Владивосток, 2015. – С. 40-43.

Изучение становления и развития научных школ в Пущинском научном центре РАН (ПНЦ РАН) / Т. Н. Харыбина, Е. В. Бескаравайная,  Н. А. Слащева, Ю. В. Мохначева // Информационное обеспечение науки: новые технологии : сборник научных трудов. – Екатеринбург, 2012. – С. 110–120.

Метрологическое обеспечение характеристик солнечных батарей на основе нанотехнологий / С. П. Морозова, Б. Б. Хлевной, В. И. Саприцкий [и др ] // Метрологическое обеспечение нанотехнологий и продукции наноиндустрии. – Москва : Логос, 2011. – С. 359–428.

Статьи из журналов и газет

Ивонина Л. И. Придворная жизнь в эпоху Карла II Стюарта / Л. И. Ивонина // Вопросы истории. – 2010. – № 11. – С. 110-123. 

Чапленко А. А. Использование комплекса молекулярных сенсоров с цветометрическим детектированием для идентификации действующих веществ в составе лекарственных средств / А. А. Чапленко, О. В. Моногарова, К. В. Осколок. – DOI: 10.30906/0023-1134-2019-53-4-44-49 // Химико-фармацевтический журнал. – 2019. – Т. 53, № 4. – С. 44–49.

Образование ионных ассоциатов с пирогаллоловыми комплексами сурьмы / Е. В. Турусов, А. Н. Лышиков, О. Е. Насакин, Е. В. Андреева. – DOI 10/26896/1028-6861-2019-85-9-15-21 // Заводская лаборатория. Диагностика материалов. – 2019. – Т. 85, № 5. – С. 15-21.

Способ получения высокодисперсных жидкокапельных систем в ультразвуковых полях / В. Н. Хмелев, А. В. Шалунов, Р. Н. Голых [и др]. – DOI: 10.1134/S0040357119020088 // Теоретические основы химической технологии. – 2019. – Т. 53, № 3. – С. 324-337.

Синтез дитиенохиназолинов из пиримидинов с использованием внутримолекулярной реакции нуклеофильного ароматического замещения водорода / Е. В. Вербицкий, Е. М. Династия, А. А. Баранова, О. С. Кольцов, Г. Л. Русинов, О. Н. Чупахин, В. Н. Чарушин // Химия гетероциклических соединений. – 2017. – Т. 53, № 10. – С. 1156-1160. 

Изварина  Е. Сохранить наследие тысячелетий / Е. Изварина // Наука Урала. – 2019. – № 12. – С. 6, 8.

Трубачев С. Раритет в салфетке и локон Александра Сергеевича: библиофилы отметили 200–летие Ивана Тургенева / С. Трубачев // Независимая газета. – 2018. – 6 декабря. – Прил. : с. 11. – (НГ–Exlibris ; 45).

Электронные ресурсы

Бахтурина Т. А. От МАЯС 21 к модели BIBFRAME: эволюция машиночитаемых форматов Библиотеки конгресса США : [презентация : материалы Международной научно-практической конференции «Румянцевские чтения 2017», Москва, 18-19 апреля 2017 г.] / Т. А. Бахтурина // Теория и практика каталогизации и поиска библиотечных ресурсов : электронный журнал. – URL: http://www.nilc.ru/iournal/. – Дата публикации: 21.04.2017.

Никитин М. И. Термохимия трифторида кобальта / М. И. Никитин, Н. С. Чилингаров, А. С. Алиханян. – DOI: 10.1134/S0044457X19030139 // Журнал неорганической химии. –  2019. – Т. 64, № 3. – С. 302–307. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36954014 (дата обращения: 01.09.2019).

Иванова А. В. Читательская деятельность современных подростков / А. В. Иванова // Этюды культуры – 2018 : материалы междунар. науч. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, Томск, 11-12 мая 2018 г. / под ред. Д. В. Галкина. – Томск, 2018. – С. 47-53. URL:http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/services/Download/vtls:000648871/SOURCE1?view=true#page=47 (дата обращения: 01.09.2019).

Библиографические базы данных ИНИОН РАН // Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) РАН : сайт. – URL: http://inion.ru/resources/bazy-dannykh-inion-ran/ (дата обращения: 01.09.2019).

План мероприятий по повышению эффективности госпрограммы «Доступная среда» // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации : официальный сайт. – 2017. – URL: https://rosmintrud.ru/docs/1281 (дата обращения: 08.04.2017).

Increasing the Efficiency of Transport and Technological Complexes Used in Crop Harvesting / S.V. Shchitov, Z. F. Krivutsa, Yu. B. Kurkov [et al.]. – DOI 10.3923/jeasci.2018.6850.6854 // Journal of Engineering and Applied Sciences. – 2018. – Vol. 13, № 16. – P. 6850-6854. ‒ URL: http://docsdrive.com/pdfs/medwelljournals/jeasci/2018/6850- 6854.pdf. (дата обращения: 03.09.2019).

Законодательные материалы

Российская Федерация. Законы. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации : Федеральный закон № 131-ФЗ : [принят Государственной думой 16 сентября 2003 года : одобрен Советом Федерации 24 сентября 2003 года]. – Москва : Проспект ; Санкт-Петербург : Кодекс, 2017. – 158 с. – ISBN 978-5-392-26365-3.

Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-ФЗ : [принят Государственной думой 21 декабря 2012 г. : одобрен Советом Федераций 26 декабря 2012 г.]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 06.07.2018).

Стандарты

ГОСТ Р 57618.1–2017. Инфраструктура маломерного флота. Общие положения = Small craft infrastructure. General provisions : национальный стандарт Российской Федерации : издание официальное : утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 17 августа 2017 г. № 914-ст : введен впервые : дата введения 2018-01-01 / разработан ООО «Техречсервис». – Москва : Стандартинформ, 2017. – IV. 7 с.

ГОСТ Р 7.0.100–2018. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления : национальный стандарт : дата введения 2019–07–01 // Центральная научная библиотека УрО РАН : сайт / Уральское отделение Российской академии наук. – URL: http://www.vniiki.ru/document/6438946.aspx (дата обращения: 01.12.2019).

Патенты

Патент № 2637215 Российская Федерация. МПК В02С 19/16 (2006.01), В02С 17/00 (2006.01). Вибрационная мельница : № 2017105030 : заявл. 15.02.2017 : опубл. 01.12.2017 / Артеменко К. И., Богданов Н. Э. ; заявитель БГТУ. – 4 с .

Патент 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н04В 1/38, Н04J 13/00. Приемопередающее устройство : № 2000131736/09 : заявл. 18.12.00 : опубл. 20.08.02 / Чугаев В. И. ; заявитель и патентообладатель Воронежский научно-исследовательский институт связи. – 3. с.

Депонированные научные работы

Лабынцев Н. Т. Профессионально-общественная аккредитация и независимая оценка квалификаций в области подготовки кадров и осуществления бухгалтерской деятельности / Н. Т. Лабынцев. Е. А. Шароватова ; Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). – Ростов-на-Дону. 2017. – 305 с. – Библиогр.: 21 назв. – Деп. в ВИНИТИ РАН 10.01.2017 № 1-82017.

Неопубликованные документы

Диссертация и автореферат диссертации

Белозеров И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XVIII-XIV вв. : специальность 07.00.02 «Отечественная история» : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук  / Белозеров Иван Валентинович ; Московский государственный  университет им. М. В. Ломоносова. – Москва, 2002. – 215 с.

Величковский Б. Б. Функциональная организация рабочей памяти: специальность 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии»: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / Величковский Борис Борисович ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. – Москва, 2017. – 44 с.

Примечание

ГОСТ Р 7.0.100-2018 отменил элемент «Общее обозначение материала» [Электронный ресурс], [Ноты], [Карты] и т.д. Для этих сведений в ГОСТе введена новая 9-я область описания «Область вида содержания и средства доступа». Область содержит сведения о природе информации, содержащейся в ресурсе, и средстве, обеспечивающем доступ к нему. Для обозначения каждого элемента области используют специальные термины.

Например: Текст (визуальный) : непосредственный.

                                Текст (визуальный) : электронный.

                                Музыка (исполнительская) : видео.

Область вида содержания и средства доступа (текст : электронный и т.д.), которые являются условно-обязательными элементами, стоит использовать только в случаях, когда содержание ресурса смешанное и требует отдельного пояснения. Применять эту область в списках литературы не обязательно.

Запятая между фамилией автора и инициалами также является факультативным элементом и может быть опущена.

 

Для поиска информации используйте электронный каталог ЦНБ УрО РАН.
До 01. 07. 2019 библиографические записи формировались в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

 

В ЦНБ УрО РАН вы можете получить консультацию по оформлению списка литературы  в отделе информационно-библиографического обслуживания (каб. 108).

Осипенко Татьяна Алексеевна

e-mail: [email protected]  

Представление проектных работ — WWDC 2018 — Видео

Скачать

Спасибо, Майк. Привет всем.

Дизайн — это сложно, но дизайн презентации намного сложнее. Я все еще считаю их пугающими.

А сегодня презентация о том, как представить проектные работы на WWDC.

Борьба настоящая.

В любой презентации мы должны брать эту большую и сложную тему и четко ее объяснять. Доставьте его прямо до ядра. И если мы не сделаем этого хорошо, эти идеи могут умереть.

Вся та тяжелая работа, которую вы проделали, ушла на долю вашего жесткого диска.

Презентация имеет значение. Как дизайнер в Apple, я должен постоянно представлять свои дизайнерские работы.

К сожалению, в этом году я не могу показать вам слишком много из этого, но я попытаюсь передать вам десять самых важных вещей, которые я узнал о представлении дизайнерской работы в следующие девять минут или около того. Это будет круто.

Теперь, когда вы действительно думаете об этом, есть три основных части презентации.Есть я, ведущий, дизайнер эмоций, поглощенный этой проблемой и ее красотой. А есть вы, зрители, детективы по преступлениям в сфере дизайна, хранители здравого смысла, Дракулы сроков и капитаны кода.

И между нами есть центральная идея.

То, что мы должны согласиться, хорошо для нашей компании, хорошо для наших клиентов, то, что делает мир немного лучше. Назовем это тостером.

И на самом деле презентация — это просто механизм для обмена информацией об этой идее, для облегчения принятия решений и действий, так или иначе, чтобы эта штука полетела или рухнула обратно на Землю.

Итак, уважаемый докладчик, это ключевые вещи, которые вам необходимо понять.

Каковы ваши цели для этой презентации? Уточните свои цели.

Вы добиваетесь одобрения этой работы начальством или успешно общаетесь с инженерами? Может быть, вы предлагаете новую идею.

Попробуйте представить, как выглядит успех, и двигайтесь в обратном направлении. Определите вопросы, на которые ваша аудитория должна помочь вам ответить.

Сразу сформулируйте эти и свои цели.

И понять цели вашей аудитории. Что их волнует? Помните, что в ваши цели входит решение их.

Старайтесь не вдаваться в детали и мелочи, пока не проясните общую картину.

Далее следует большой вопрос: обратная связь. Как дизайнеры, мы чувствуем себя уязвимыми и незащищенными, рисуя свои лучшие картины и собирая их в клочья.

Постарайтесь развить мысль о том, что ошибок нет, есть только обратная связь.

Отнеситесь ко всему серьезно, даже если вы не согласны.Если вы представляете, вы просите обратной связи. В этом весь смысл и прояснение проблем, которые выявляет аудитория. Иногда люди предлагают решения, которые не работают, но проблема, которую они решают, вполне актуальна.

Итак, когда вы исчерпали все возможности, помните об этом, на самом деле вы этого не сделали.

Люди в вашей аудитории будут знать то, чего вы не знаете. Так что будьте готовы изменить свою позицию, особенно когда была представлена ​​новая информация.

Не делайте вид, что понимаете нечеткие отзывы.

Уточните проблему, которую пытается решить этот человек. Не отвечайте так. И не пренебрегайте и не занимайте чрезмерную оборонительную позицию. Это действительно не поможет вашему делу.

Обратиться за советом. Используйте мудрость своих коллег.

Не бойтесь просить о помощи. Они знают, как это работает. Их вклад бесценен. Практикуйтесь с ними. Смысл проверить свою колоду. Сделайте полный тренировочный пробег, если он того заслуживает. Не доставляйте его вслепую. Отзывы будут иметь огромное значение. И, честно говоря, не пытайтесь делать все самостоятельно.Работа в команде заставляет мечту работать, к тому же очень сложно отслеживать слишком много разрозненных вещей как один человек, не говоря уже о том, чтобы пытаться объяснить их другим в одной презентации.

Используйте свой собственный голос. Будьте искренними.

Удачи. Шутите ужасно. Цитата Брюса Ли. Вы бы вообще не проводили эту презентацию, если бы не пользовались доверием. Ты заслужил это. Вырази свое мнение. Вы здесь эксперт. Аудитория хочет знать, что вы думаете, и это не значит, что у вас должны быть ответы на все вопросы.

Покажи свою страсть. Почему тебя это волнует? И объясните свой процесс. Покажите путешествие, в котором вы побывали. Как и почему вы пришли к таким выводам? Не будьте слишком самоуверенными или неискренними. Иногда дизайнеры могут занять позу сверхуверенности, граничащей с высокомерием, и избегать этого. Это просто не круто. И не говорите того, что, по вашему мнению, хотят слышать люди. Ваш голос имеет большое значение.

Аудитория.

Это не презентация без аудитории. Убедитесь, что вы проявляете к ним это уважение.Вам нужно их сотрудничество, чтобы воплотить в жизнь ваши идеи. И если вы представляли эту аудиторию раньше, вы получите … начнете понимать, на что они реагируют.

Подбирайтесь к ним как можно больше и всегда имейте повестку дня. Вот о чем мы поговорим в таком порядке.

Это также ваш шанс заявить о точке, в которой вы хотели бы оставить отзыв. Это почти наверняка не сработает, но все же попробуйте.

И если вы встречались ранее, напишите, что произошло.Например, когда вы поглощены сериалом, но потом происходит жизнь, и когда вы снова беретесь за нее, вы действительно благодарны за это 30-секундное освежение.

Привет, Зак. Вот исследование персонажа, о котором вы просили.

Хорошие отзывы. Я тоже не уверен в этих смайликах. Интегрируйте их отзывы. Сообщите им, как это повлияло на ваш дизайн.

Покажите, что вы слушаете и отвечаете.

Ужасно.

Не делайте предположений, знаете ли — люди знают, что это значит и почему были приняты решения.Вы намного дальше по этому пути, чем ваша аудитория. Предвидьте их вопросы. Обратите внимание на их реакцию. И будьте готовы объяснить.

Не появляйтесь без плана и не пытайтесь его изменить. Это не очень хороший вид. А также показывать ваши рабочие файлы, нехорошо. Эти вещи ленивы и пренебрегают временем людей. И, конечно же, не пренебрегайте — опять же, не пренебрегайте чьим-либо вкладом.

Постарайтесь проявить терпение и объективность.

Сделайте его понятным для вашей аудитории.В противном случае они вполне могут начать отключаться. Позвольте людям увидеть себя в вашей истории. Если вы сможете вызвать эмоциональный отклик, волнение, беспокойство или даже страх, это усилит их чувство ответственности. Эллис сходит с ума от варенья из бузины. Используйте то, что вы знаете о своей аудитории, в своих интересах.

Опишите, что вы видите и чувствуете.

Не говорите о пользователях, как о далекой третьей стороне. Блок-схемы могут быть действительно полезны инженерам, но при передаче концепций возникает большой разрыв.Вместо этого говорите от первого лица.

Вот я сижу за своим столом, работаю над своей электронной почтой и звонком, удобным напоминанием, что пора завтракать. Я нажимаю на уведомление и бац, сразу могу загрузить тост, даже не отходя от стола. Просто проведите пальцем вниз, и мы поджарим.

И через несколько минут я знаю, что уже в пути, идеальное время.

И как это круто? Я даже могу посмотреть свою статистику. Ясно, что это более эффективно, если вы можете продемонстрировать прототип.

И вступай в диалог.Презентация должна быть диалогом. Взаимодействуйте со своей аудиторией. Дизайн для моментов ага. Если вы можете провести людей через свою историю, их умы попытаются предсказать финал. Это сохранит их заинтересованность.

Задавайте им вопросы. Держите их в курсе. В конце концов, вы здесь, чтобы получить их отзывы.

Не произносите монолог.

Это скучно и наивно. Думайте об этом как о дискуссии, а не о речи. И наконец, идея. Очень важно объяснить почему.

Определите каждую проблему одним предложением.Это отличное упражнение, чтобы по-настоящему разобраться в сути дела.

Вам нужно будет прийти к соглашению по этим формулировкам проблемы с вашей аудиторией. В противном случае вы будете лаять не на то дерево. Продолжайте пересматривать, уточнять и возвращаться к этим утверждениям по мере вашего продвижения и, конечно же, где вы можете, показывать доказательства того, что эти проблемы существуют.

Стрела. Холодные подгоревшие тосты. Трагические проблемы в этом мире.

Избегайте субъективных рассуждений при принятии решений. Я выбрал этот цвет, потому что мне нравится, что он не слишком убедителен, особенно если ваша аудитория не разделяет ваших предпочтений.И правда в том, что люди действительно не запомнят ваши слайды. Они запомнят, какие чувства вызвала у них ваша история, если она им понравится, поэтому заранее нарисуйте повествование вашей презентации. Так поступают самые успешные дизайнеры, которых я знаю. Это еще одна вещь, которая поможет вам сосредоточиться и эффективно использовать свое время.

Так что, где вы можете, включите историю с четким началом, серединой и концом. Люди интуитивно получают истории.

И это им действительно поможет.

Сравните сегодняшнюю реальность с лучшим будущим.Нэнси Дуарте, мастер презентаций, обнаружила в своем исследовании, что некоторые из самых лучших и эффективных презентаций следуют этой структуре. И ключевым моментом здесь является обеспечение контраста между сегодняшней реальностью и тем, что могло бы быть, каким могло бы быть будущее, если бы мы воплотили идеи, которые представляем, в нашей новой реальности.

Сегодня люди разочарованы, холодны, безрадостны. Это эпидемия. Но представьте себе счастливые, безупречные тосты в верхней части кнопки на вашем iPhone.

Но не слишком увлекайтесь.

Это ошибка новичка.

Будьте проще.

Главное сохранить главное главное.

Мне нравится эта цитата. И я всегда возвращаюсь к этому.

Это такое прекрасное выражение. Если бы у меня было больше времени, я бы написал более короткое письмо. Актуально не только для презентаций и написания электронных писем, но и как философия дизайна.

Не перегружайте людей слишком большим количеством информации. Уберите все, что не является важным для вашей миссии или вашего сообщения.

И, наконец, не забудьте подвести итоги.

Знайте свои цели, иначе в чем смысл? Принимайте обратную связь. Это то, для чего вы здесь.

Обратиться за советом. Ваши коллеги умны. И используйте свой собственный голос. Это лучший из тех, что у вас есть. Уважайте свою аудиторию, иначе они не будут уважать вас. Сделайте это относящимся к делу, иначе они его забудут.

Участвуйте в диалоге, чтобы они присутствовали и объяснили, почему. Это вопрос на миллион долларов.

Используйте рассказывание историй, потому что это работает.И пусть это будет просто, даже если это не так. Удачи в ваших презентациях. [Аплодисменты]

Лучшие практики создания слайдов презентации

20 сентября 2018 — Джини Бекири

При разработке слайдов презентации вам необходимо найти баланс между сохранением интереса вашей аудитории и удержанием ее внимания, не отвлекая при этом их от вашего ключевого сообщения.

Цель слайдов презентации — улучшить обучение и понимание, дополняя то, что вы говорите (не быть в центре внимания вашего выступления).

Ниже мы обсуждаем передовой опыт создания слайдов презентации.

Будьте проще

Если ваши слайды важнее того, что вы говорите, ваше сообщение потеряет влияние. Ваши слайды должны быть аккомпанементом, а не отвлекать от ваших слов.

  • Избегайте слайдов с большим количеством текста, особенно если это просто повторение того, что вы говорите.Аудитория может читать, а не слушать вас. Если вам нужны слайды с большим количеством текста, постепенно раскрывайте текст по мере необходимости.
  • В идеале вы должны включать в слайды только основные тезисы выступления в виде кратких и лаконичных пометок. Это гораздо менее скучно для аудитории, и на лучших слайдах нет текста — некоторые выступающие используют только изображения.
  • Не заполняйте пустые места ненужными элементами, так как это не поможет аудитории понять, что вы говорите.Чем меньше беспорядка на слайде, тем большее влияние будет иметь ваше визуальное сообщение.
  • Элементы дизайна должны быть сведены к минимуму, чтобы не отвлекать внимание, например, чтобы у вас был четкий и простой фон.

Определите соотношение слайдов презентации

Вы должны решить, какое соотношение слайдов лучше всего подходит для контекста презентации:

  • Соотношение 4: 3, если полезно для слайдов презентации, которые необходимо просматривать на нескольких устройствах.
  • Для презентаций на конференциях следует использовать соотношение сторон 16: 9.

Рассмотрите возможность создания слайдов презентации обоих размеров, которые нужно подготовить.

Иметь выделяющийся титульный лист

Создайте визуально привлекательную титульную страницу, чтобы аудитория была заинтересована и была готова ее выслушать, прежде чем вы начнете говорить.

Ограничить переходы и анимацию

Использование большого количества анимаций отвлекает и дилетант.Это не добавляет смысла вашей презентации, и зрителям становится скучно, если они постоянно смотрят анимацию. Из-за этого также может быть проблематично и неприятно просматривать презентацию на разных устройствах.

  • Используйте анимацию только для целей, например, чтобы показать этапы процесса.
  • Ваша анимация должна быть тонкой и профессиональной, например, «Wipe» эффективен для обозначения маркеров, но «Move» и «Fly» слишком медленные.
  • Не анимируйте каждый элемент слайда.
  • Избегайте использования анимации между слайдами и не используйте для этого более трех разных типов анимации.

Используйте наглядные пособия

Наглядные пособия выбираются в зависимости от их назначения, например, вы можете захотеть:

  • Обобщить информацию.
  • Уменьшите количество произносимых слов.
  • Разъясните и покажите примеры.
  • Произведите большее впечатление, заставив аудиторию испытать определенные эмоции.
  • Подчеркните то, что вы говорите.
  • Сделайте заметку незабываемой.
  • Повысьте доверие к себе.
  • Вовлекайте аудиторию и поддерживайте ее интерес.
  • Сделайте что-нибудь более понятным для аудитории.

Мы подробно рассмотрим конкретные наглядные пособия позже в этой статье, но вот несколько общих советов по использованию наглядных пособий:

  • Подумайте, как наглядное пособие может поддержать ваше сообщение. Что вы хотите, чтобы публика делала?
  • Убедитесь, что наглядное пособие следует тому, что вы говорите, иначе это запутает аудиторию.
  • Не загромождайте изображение, оно может выглядеть нечетким и нечетким.
  • Наглядные пособия должны быть четкими, краткими и качественными.
  • Одно сообщение на наглядное пособие.
  • Используйте наглядные пособия в умеренных количествах — это дополнения, призванные подчеркнуть и поддержать основные моменты.
  • Убедитесь, что ваша презентация по-прежнему работает без наглядных пособий в случае технических проблем.

Прочтите нашу статью об использовании наглядных пособий во время презентации для получения дополнительной информации.

Используйте качественную графику

Если вы хотите, чтобы слайды презентации выглядели профессионально, вам необходимо использовать высококачественную графику. Основные моменты можно проиллюстрировать изображениями, но эти изображения не должны быть растянутой фотографией с низким разрешением, так как это будет выглядеть неаккуратно. Кроме того, избегайте использования клип-артов, поскольку, скорее всего, зрители уже видели изображения, и в целом это выглядит непрофессионально.

Фотографии особенно ценны для улучшения понимания, потому что они позволяют аудитории видеть, что вы говорите. Убедитесь, что вы используете простые фотографии, которые тесно связаны с вашей речью.

Pexels — хороший сайт для бесплатных стоковых фотографий.

Изменить изображения, чтобы сосредоточить внимание на элементах

Если изображение не является фокусом, рассмотрите возможность уменьшения его непрозрачности, а если это текущий фокус, сделайте изображение более выраженным.Маскирование может быть полезным способом достижения этих результатов, а также может использоваться для привлечения внимания к чему-то важному в изображении. Это выглядит более профессионально, чем выделение или использование стрелок и т. Д.

Используйте панорамирование для больших изображений

Возможно, вы захотите показать в презентации большое изображение, например веб-страницу. Рассмотрите возможность использования расширения Chrome, чтобы зафиксировать это. Это предотвратит масштабирование изображения и его искажение.Вместо этого вы сможете панорамировать, когда говорите об этом.

Используйте подходящие диаграммы и схемы

Представляйте данные с помощью диаграмм и диаграмм, потому что они отображают данные в наглядной форме, и вы не перегружаете аудиторию по сравнению, например, с представлением списка статистики. Выберите данные, наиболее подходящие для ваших выводов, и убедитесь, что ваши диаграммы необходимы.

  • Горизонтальные гистограммы следует использовать для сравнения количеств.
  • Вертикальные столбчатые диаграммы предназначены для отображения изменений количества за определенный период времени. Должно быть максимум восемь полосок.
  • Круговые диаграммы выделяют проценты. Они должны включать максимум шесть сегментов.
  • Линейные диаграммы показывают тенденции.
  • Таблицы полезны для параллельного сравнения количественных дат, но диаграммы, как правило, лучше, поскольку их легче понять и они четко подчеркивают важность.

Использовать видео или аудио

Использование видео и аудиоклипов — это отличное ожидание, чтобы заинтересовать аудиторию и повысить ее интерес, потому что они вводят изменение темпа и улучшают понимание.

  • Убедитесь, что все используемые видео или аудиоклипы соответствуют содержанию презентации.
  • Воспроизведите столько клипа, сколько необходимо.
  • Никогда не показывайте действительно длинный клип.
  • Видео и аудио может быть трудно вписать в структуру презентации, поэтому убедитесь, что вы рассказываете этой аудитории, почему вы проигрываете им клип, и говорите им, что искать или что прислушиваться.

Избегайте использования автовоспроизведения видео

При автовоспроизведении может потребоваться некоторое время для начала воспроизведения видео, что может привести к щелчку динамика в это время. Это заставляет слайд-шоу перейти к следующему слайду, а не воспроизводить видео.Вместо того, чтобы разрешать автовоспроизведение, убедитесь, что вам нужно щелкнуть что-нибудь для воспроизведения видео, так как это даст вам больше контроля.

Используйте цвет

Исследования показывают, что использование цвета увеличивает мотивацию людей читать и их энтузиазм по поводу презентации. Цвета также вызывают эмоции и могут улучшить понимание, например, выделив определенные темы определенными цветами.

Использование цветового круга может помочь при выборе цветов презентации: вставьте изображение цветового круга

  • Цвета, расположенные напротив друг друга в колесе, дополняют друг друга и создают контраст.Использование дополнительных цветов делает ваш текст более читабельным и позволяет привлечь внимание аудитории к желаемым элементам.
  • Соседние цвета аналогичны и гармоничны. Использование аналогичных цветов делает вашу презентацию более унифицированной.

Избегайте использования слишком большого количества цветов в презентации, так как это может выглядеть беспорядочно и непрофессионально, а ваши цветовые темы будут непрерывными, например, если вы используете синий цвет для выделения всех ключевых слов на втором слайде, продолжайте делать это на протяжении всей презентации. .Также будьте осторожны с цветовыми ассоциациями, например, во многих культурах красный цвет ассоциируется с опасностью. Постарайтесь представить свои слова и темы «подходящими» цветами, которые имеют смысл.

Многие люди не различают сине-зеленые или красно-зеленые цвета, поэтому не размещайте эти цвета рядом, например, на графике. Если вы не можете избежать размещения этих цветов рядом друг с другом, используйте текст, чтобы четко обозначить элементы.

Существуют веб-сайты, которые могут помочь вам в выборе цветовых схем, например, Adobe Color CC, показанная ниже.

Тщательно выбирайте шрифты

Используйте одинаковые прозрачные шрифты во всем слайд-шоу и используйте не более двух шрифтов, которые хорошо сочетаются друг с другом. Избегайте использования шрифтов с засечками, таких как Time New Roman, потому что: они предназначены для использования в документах с большим объемом текста, их легче читать в меньших размерах, и они плохо видны при проецировании. Шрифты без засечек, такие как Arial, обычно лучше подходят для презентаций.

Популярным шрифтом является Gill Sans, но какой бы шрифт вы ни выбрали, убедитесь, что он выглядит профессионально и его можно читать из глубины комнаты.

Избегайте использования пользовательских шрифтов, которые вряд ли будут на всех компьютерах, потому что это может быть проблематично в день презентации.

Используйте шрифт большого размера

Размер шрифта должен быть не менее 24 пунктов, чтобы все можно было легко прочитать. Убедитесь, что вы используете одинаковый размер шрифта на всех слайдах, иначе это может выглядеть неаккуратно.

Создание согласованных слайдов

Слайды должны иметь одинаковый дизайн, включая цветовую схему, размер шрифта, тип шрифта и т. Д.Это улучшает презентацию и подчеркивает, что каждый слайд является частью той же истории, которую вы рассказываете, поэтому такая последовательность поможет с пониманием и будет меньше разочаровывать аудиторию.

Однако некоторым докладчикам нравится использовать один стиль для основных слайдов и другие стили для переходов между темами, например, вы можете переключать цвет фона и текста для переходных слайдов, чтобы он выглядел как часть одной презентации, но показывает аудитории, что вы переходите к новой теме или предмету.

Сортировка слайдов

Используйте представление «Сортировщик слайдов», чтобы убедиться, что структура вашей презентации эффективна. Сортировщик слайдов показывает, насколько логична последовательность вашей презентации и насколько легко переупорядочить слайды в этом представлении.

Добавьте пустое пространство на слайды

На слайдах необходимо пустое место, иначе они будут выглядеть слишком загроможденными. Убедитесь, что у вас есть пустое пространство между каждым элементом слайдов.Не пытайтесь заполнить пустое пространство без надобности, иначе вы уменьшите значимость ваших очков.

Готовые шаблоны

Эксперты не согласны с использованием готовых шаблонов, но если вы все же используете готовый шаблон, убедитесь, что он согласован и выглядит профессионально.

Последние слайды презентации

Создайте слайды презентации после того, как определитесь с сообщением и подтверждающими доказательствами.Помните, что слайды улучшают восприятие, но реальная речь должна выделяться сама по себе.

Правило для слайд-шоу 10-20-30

Гай Кавасаки, предприниматель и автор, предлагает слайд-шоу следовать правилу 10-20-30:

  • Слайдов должно быть не более 10 — люди редко запоминают сразу несколько концепций, поэтому нет смысла перегружать их ненужной информацией.
  • Презентация не должна длиться более 20 минут, так как это оставит время для вопросов и обсуждения.
  • Размер шрифта должен быть не менее 30 пунктов, потому что аудитория читает быстрее, чем вы говорите, поэтому меньше информации на слайдах означает, что меньше шансов отвлечь аудиторию.

Резюме

Выше приведены общие предпочтения, а не абсолютные предложения — вы должны разработать слайды презентации таким образом, чтобы лучше всего подходить для вас и ситуации.Вы должны учитывать тип человека, характеристики аудитории, вашу тему, контекст вашей презентации и т. Д. Все это повлияет на то, что вы сочтете подходящим для дизайна вашей презентации.

Создавайте профессиональные макеты слайдов с помощью PowerPoint Designer

Это функция Microsoft 365 только для подписчиков.Если вы не видите Идеи дизайна или вы не видите некоторые функции, описанные на этой странице, для получения дополнительных сведений ознакомьтесь с требованиями ниже.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

  2. Когда вы впервые опробуете PowerPoint Designer, он может запросить у вас разрешение, чтобы предложить вам дизайнерские идеи.Если вы хотите использовать конструктор, выберите Включить .

    Дополнительные сведения см. В Заявлении о конфиденциальности Microsoft.

    После того, как вы включили «интерактивное взаимодействие», PowerPoint автоматически покажет вам дизайнерские идеи, когда вы создадите слайды. Со временем PowerPoint учится на вашем опыте использования дизайнерских идей и показывает вам дизайнерские идеи в подходящее время.

  3. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  4. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите Ctrl + Z, чтобы отменить только что выбранное изменение дизайна.

Что дает вам дизайнер:

Фотография титульного слайда и дизайн-схема

Когда вы запускаете пустую презентацию и вводите слова на слайде, Design Ideas рекомендует высококачественные фотографии, отражающие текст слайда, а также схему дизайна с цветами, которые дополняют выбранную вами фотографию.Все слайды в презентации будут визуально соответствовать друг другу.

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Больше изображений, меньше текста

Слишком много текста на слайде? Designer может превратить текст, такой как списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемую графику.

Маркированные списки содержат предложения по иконке, которая будет сопровождать каждый элемент маркера. Если вам не нравится предлагаемый значок, просто выберите его и используйте нашу кнопку замены на месте:

Иллюстрации

PowerPoint Designer отслеживает ключевые термины и понятия, для которых есть иллюстрации, и показывает эти иллюстрации в различных макетах.Иллюстрации взяты из библиотеки значков Microsoft 365.

Идеи дизайна и «тушь»

(только для подписчиков Microsoft 365) PowerPoint Designer распознает, когда вы рисуете или пишете чернилами, и включает этот контент в идеи дизайна, которые он вам показывает.

Отключить конструктор PowerPoint

Если вы не хотите, чтобы конструктор PowerPoint автоматически предлагал предложения:

  1. В меню Файл выберите Параметры .

  2. В диалоговом окне Параметры PowerPoint щелкните вкладку Общие слева, затем прокрутите вниз и снимите флажок Автоматически показывать идеи дизайна .

Требования

Это функция Microsoft 365 только для подписчиков.
Найдите свой офис версии

Идеи оформления на одно фото
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1511 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1602 или более поздняя

Несколько фотографий, извлечение цвета и распознавание лиц
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1603 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1605 или более поздняя

Преобразовать списки в графику SmartArt
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1609 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1701 или более поздняя

Идеи дизайна для списков, ориентированных на действия
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1702 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1708 или более поздняя

Идеи дизайна, в которых значки заменяют текст
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1612 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Пока недоступно

Идеи оформления диаграмм
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1705 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1803 или более поздняя

Идеи дизайна для линий времени
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1707 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Версия 1803 или более поздняя

Идеи дизайна для преобразования текста в значки + графику SmartArt
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365

Идеи дизайна для контента, нарисованного чернилами
Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365
Текущий канал: Версия 1812 или более поздняя
Полугодовой корпоративный канал: Пока недоступно

Это функция Microsoft 365 только для подписчиков.Если вы не видите Идеи дизайна или вы не видите некоторые функции, описанные на этой странице, для получения дополнительных сведений ознакомьтесь с требованиями ниже.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

  2. Когда вы впервые пробуете PowerPoint Designer, он запрашивает у вас разрешение на получение дизайнерских идей для вас.Если вы хотите использовать конструктор, выберите Включить или Поехали .

    Дополнительные сведения см. В Заявлении о конфиденциальности Microsoft.

    После включения интеллектуальных служб PowerPoint автоматически показывает вам дизайнерские идеи, когда вы добавляете фотографии на слайды.

  3. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  4. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите ⌘ + Z, чтобы отменить только что выбранное изменение дизайна.

Вы можете попросить идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

Что дает вам дизайнер:

Фотография титульного слайда и дизайн-схема

Когда вы запускаете пустую презентацию и вводите слова на слайде, Design Ideas рекомендует высококачественные фотографии, отражающие текст слайда, а также схему дизайна с цветами, которые дополняют выбранную вами фотографию. Все слайды в презентации будут визуально соответствовать друг другу.

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Графика SmartArt

Designer может превращать текст, например списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемый графический элемент SmartArt.

Маркированные списки содержат предложения по иконке, которая будет сопровождать каждый элемент маркера.Если вам не нравится предлагаемый значок, просто выберите его и используйте нашу кнопку замены на месте:

Иллюстрации

PowerPoint Designer отслеживает ключевые термины и понятия, для которых есть иллюстрации, и показывает эти иллюстрации в различных макетах. Иллюстрации взяты из библиотеки значков Microsoft 365.

Отключить конструктор PowerPoint

Если вы не хотите, чтобы конструктор PowerPoint предлагал предложения:

  1. В меню PowerPoint выберите Настройки .

  2. В разделе Инструменты разработки и проверки выберите Общие .

  3. В диалоговом окне Общие в разделе Конструктор PowerPoint снимите флажок Автоматически показывать идеи дизайна .

Кнопка «Идеи дизайна» неактивна

Если вы видите кнопку «Идеи дизайна» в PowerPoint, но она неактивна, это означает:

  • Вы не подключены к Интернету, или

  • Слайд не выбран.(Это может быть в том случае, если на панели эскизов слайдов в обычном режиме выбрано несколько слайдов, или когда фокус на панели эскизов составляет между двумя слайдами. Это также имеет место, когда фокус находится в области заметок или находятся в режиме слайд-шоу, а не в обычном режиме.)

Нет кнопки «Идеи дизайна»

PowerPoint Designer — это функция для подписчиков Microsoft 365. Если вы не видите кнопку «Идеи дизайна», вы используете PowerPoint 2016 для Mac, а не PowerPoint для Microsoft 365 для Mac.

Требования

Это функция Microsoft 365 только для подписчиков.
Найдите свой офис версии

Применимо к:

PowerPoint для Microsoft 365 для Mac
Ежемесячный канал: Версия 15.26.0.160910 или новее

Эта функция доступна для файлов, хранящихся в OneDrive и SharePoint в Microsoft 365. Если вы не видите Идеи дизайна или вы не видите некоторые функции, описанные на этой странице, для получения дополнительных сведений ознакомьтесь с требованиями ниже.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

    PowerPoint показывает идеи дизайна для вашего слайда.

  2. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  3. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите Ctrl + Z, чтобы отменить только что выбранное изменение дизайна.

Что дает вам дизайнер:

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Графика SmartArt

Designer может превращать текст, например списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемый графический элемент SmartArt.

Маркированные списки содержат предложения по иконке, которая будет сопровождать каждый элемент маркера.Если вам не нравится предлагаемый значок, просто выберите его и используйте нашу кнопку замены на месте:

Иллюстрации

PowerPoint Designer отслеживает ключевые термины и понятия, для которых есть иллюстрации, и показывает эти иллюстрации в различных макетах. Иллюстрации взяты из библиотеки значков Microsoft 365.

Кнопка «Идеи дизайна» неактивна

Если вы видите кнопку «Идеи дизайна» в PowerPoint, но она неактивна, это означает, что кто-то другой в настоящее время также редактирует слайд:

  • Если вы создаете презентацию совместно с кем-то другим, и несколько человек одновременно активно редактируют один слайд, Designer не будет давать рекомендации по дизайну этого слайда.

  • Однако, как только слайд редактирует только человек, Designer снова начнет предлагать предложения по дизайну, как только этот человек выполнит действие (например, добавление фотографии), на которое Designer может ответить.

Требования

Применимо к:

файлов PowerPoint, хранящихся в OneDrive, OneDrive для работы или учебы или SharePoint в Microsoft 365.

PowerPoint Designer доступен при использовании iPad, но не iPhone. Прочтите Требования ниже для получения более подробной информации.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

  2. Когда вы впервые пробуете PowerPoint Designer, он запрашивает у вас разрешение на получение дизайнерских идей для вас. Если вы хотите использовать конструктор, выберите Включить или Поехали .

    Дополнительные сведения см. В Заявлении о конфиденциальности Microsoft.

    После включения интеллектуальных служб PowerPoint автоматически показывает вам дизайнерские идеи, когда вы добавляете фотографии на слайды.

  3. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  4. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите «Отменить». чтобы отказаться от только что выбранного изменения дизайна.

Что дает вам дизайнер:

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Графика SmartArt

Designer может превращать текст, например списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемый графический элемент SmartArt.

Кнопка «Идеи дизайна» неактивна

Если вы видите кнопку «Идеи дизайна» в PowerPoint, но она неактивна, это означает, что вы не подключены к Интернету.

Требования

PowerPoint Designer доступен при использовании iPad, но не iPhone.

Применимо к:

PowerPoint для iOS
Версия 2.0.17042601 или более поздняя

PowerPoint Designer доступен при использовании планшета Android, но не телефона.Прочтите Требования ниже для получения более подробной информации.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

  2. Когда вы впервые пробуете PowerPoint Designer, он запрашивает у вас разрешение на получение дизайнерских идей для вас.Если вы хотите использовать конструктор, выберите Включить или Поехали .

    Дополнительные сведения см. В Заявлении о конфиденциальности Microsoft.

    После включения интеллектуальных служб PowerPoint автоматически показывает вам дизайнерские идеи, когда вы добавляете фотографии на слайды.

  3. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  4. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите «Отменить». чтобы отказаться от только что выбранного изменения дизайна.

Что дает вам дизайнер:

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Графика SmartArt

Designer может превращать текст, например списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемый графический элемент SmartArt.

Кнопка «Идеи дизайна» неактивна

Если вы видите кнопку «Идеи дизайна» в PowerPoint, но она неактивна, это означает, что вы не подключены к Интернету.

Требования

PowerPoint Designer доступен при использовании планшета Android, но не телефона.

Применимо к:

PowerPoint для Android
Версия 16.0.7531.1011 или более поздняя

PowerPoint Designer доступен при использовании планшета Windows, но не телефона Windows. Прочтите Требования ниже для получения более подробной информации.

Получите дизайнерские идеи

  1. Спросите идеи дизайна в любое время, выбрав Дизайн> Идеи дизайна на ленте.

  2. Когда вы впервые пробуете PowerPoint Designer, он запрашивает у вас разрешение на получение дизайнерских идей для вас. Если вы хотите использовать конструктор, выберите Включить или Поехали .

    Дополнительные сведения см. В Заявлении о конфиденциальности Microsoft.

    После включения интеллектуальных служб PowerPoint автоматически показывает вам дизайнерские идеи, когда вы добавляете фотографии на слайды.

  3. Прокрутите предложения на панели Идеи дизайна в правой части окна.

  4. Щелкните, чтобы выбрать нужный дизайн, или закройте окно. Если вы выберете одну из идей, ваш слайд изменится соответствующим образом.

    Вы также можете выбрать другую идею на панели или вернуться к исходному дизайну слайда: нажмите «Отменить». чтобы отказаться от только что выбранного изменения дизайна.

Что дает вам дизайнер:

Профессиональные макеты

PowerPoint Designer обнаруживает изображений, диаграмм, или таблиц на слайде и дает вам несколько советов по их расположению в связном привлекательном макете.

Графика SmartArt

Designer может превращать текст, например списки , процессы, или шкалы времени , в легко читаемый графический элемент SmartArt.

Кнопка «Идеи дизайна» неактивна

Если вы видите кнопку «Идеи дизайна» в PowerPoint, но она неактивна, это означает, что вы не подключены к Интернету.

Требования

PowerPoint Designer доступен при использовании планшета, но не телефона.

Применимо к:

PowerPoint Mobile
Версия 16.0.8201.1017 или более поздняя

Почему аспиранты совершают плагиат? Эмпирическое исследование | International Journal for Educational Integrity

В этом разделе мы представляем, анализируем и обсуждаем результаты исследования в соответствии с исследовательскими вопросами, лежащими в основе исследования, следующим образом:

  • Насколько осведомлены аспиранты МЗУНИ о плагиате?

  • Какие распространенные формы плагиата совершают аспиранты MZUNI?

  • Почему аспиранты МЗУНИ совершают плагиат?

  • Какие меры принимает MZUNI против аспирантов, занимающихся плагиатом?

Демографический профиль

Мы разослали анкету 87 аспирантам МЗУНИ, из которых 53 (60.9%) анкеты были возвращены. Из 53 студентов 52 (98,1%) были магистрантами, тогда как только один (1,9%) респондент был аспирантом. Последующие интервью были проведены с двумя учеными, помощником регистратора (отвечающим за преподавателей) и помощником библиотекаря (отвечающим за услуги читателей). Последующие интервью с помощником регистратора показали, что Университет Мзузу только начинает вводить докторантуру, и это объясняет причину, по которой в исследовании был зарегистрирован только один аспирант против 52 магистрантов.

Насколько осведомлены аспиранты Университета Мзузу о плагиате?

Поскольку литература показала, что не существует универсального определения плагиата, мы представили студентам список утверждений, из которого их попросили указать, какие утверждения лучше всего описывают то, что, по их мнению, является плагиатом, а что нет. Результаты показали, что 45 (84,9%) студентов согласились с определением использования чьих-либо идей без ссылки на первоначального автора, 45 (86,5%) студентов согласились с определением «копировать и вставить» из книг или Интернет-источников без ссылки на источники и 44 (84.6%) согласились с определением использования чьих-либо слов без ссылки на первоначального автора (проценты были рассчитаны на основе количества респондентов, ответивших на этот вопрос). Это хорошее развитие событий, когда студенты в MZUNI понимают, что представляет собой плагиат, потому что, согласно теории социального когнитивного обучения, аспект взаимной причинности объясняет, что знание учащимися (когнитивное) о том, что составляет плагиат, может повлиять на их решение не заниматься плагиатом (поведение) (см. рис. 1). Фактически, Лиаск (2006) установил, что отсутствие понимания концепций плагиата увеличивает шансы учащихся на плагиат.Однако вызывает беспокойство то, что в этом исследовании некоторые студенты рассматривают перефразирование, обобщение и признание источников как форму плагиата. Эти результаты характерны не только для студентов MZUNI, потому что Ryan et al. (2009) обнаружили, что аспиранты Сиднейского университета в Австралии могут выбрать пример приемлемого академического письма как неприемлемый, а пример неприемлемого письма указать как приемлемый.

В другом разделе учащиеся должны были оценить свою способность перефразировать, резюмировать, цитировать и ссылаться на источники информации на основе принятого на факультете стиля ссылок.Результаты, представленные на рис. 2, показывают, что студенты в целом оценили себя хорошо в перефразировании, обобщении, цитировании и обращении к источникам. Однако из интервью с академическим персоналом и помощником библиотекаря было сообщено, что студенты не умеют перефразировать, резюмировать и цитировать, о чем свидетельствуют многочисленные ошибки в их академических оценках и тезисах, имеющихся в библиотеке. Исследование также показало, что большинство студентов не умели цитировать или ссылаться на программное обеспечение, такое как Mendeley и Zotero, будучи студентами (67.3%) указали, что они либо средне, либо плохо цитируют и ссылаются с помощью программного обеспечения. Результаты последующих интервью подтвердили выводы студентов, поскольку помощник библиотекаря и преподавательский состав подтвердили, что студентов не учат цитировать или ссылаться с помощью программного обеспечения. Например, помощник библиотекаря прокомментировал, что

«мы их [аспирантов] не обучаем. Но да [да], мы, как библиотекари, должны взять на себя эту инициативу, чтобы научить аспирантов цитировать с использованием различных программ, таких как Zotero.”

Рис. 2

Способность аспирантов писать академически. Участников попросили оценить себя (самоотчетность) по шкале Лайкерта (очень хорошо, хорошо, средне, плохо, очень плохо) по своим способностям по каждому пункту, поэтому процентное соотношение было рассчитано на основе суммы каждого пункта. Как видно из рисунка, очень хорошо и хорошо, имеет более высокий процент, чем по 4 пунктам, за исключением первого пункта (который имеет хороший, средний, плохой), что означает, что студенты не были настолько уверены в своей способности цитировать с помощью программного обеспечения

Исследование установили, что многие студенты занимались плагиатом, потому что у них не было навыков академического письма, о которых сообщали студенты и преподаватели, а также путем анализа сообщений о распространенных формах плагиата, представленных ниже (которые возникают из-за отсутствия навыков письма), и в ходе последующих интервью.Эти результаты подтверждают результаты, полученные Scouller et al. (2008), которые аналогичным образом обнаружили, что студенты занимались плагиатом из-за отсутствия навыков перефразировать, резюмировать и правильно ссылаться. Как и в этом исследовании, Scouller et al. (2008), а также Абдулла и Мухаммад (2008) отметили, что студенты обычно считают себя хорошими в академическом письме, но они непреднамеренно совершают различные формы плагиата. В этом исследовании в ходе последующих собеседований с помощником библиотекаря и преподавательским составом было замечено, что студентам не хватает хороших навыков академического письма, потому что им не обучали этим навыкам из-за убеждения, что они овладели этими навыками, когда получали свои первые ученые степени.Проблема в том, что MZUNI набирает аспирантов с различным опытом, то есть из университетов, которые, возможно, не дали студентам хороших навыков академического письма, возможно, с другим стилем ссылок, чем на конкретном отделении или факультете в MZUNI. Кроме того, уровень и глубина академического письма на уровне аспирантуры сильно отличается от того, что требуется на уровне бакалавриата. Обучение важно, потому что в соответствии с теорией социального когнитивного обучения, лежащей в основе данного исследования, его элемент моделирования подчеркивает необходимость руководства, которое помогает передавать язык, нравы, социальные практики и адаптивные компетенции.Моделирование фокусируется на том, насколько хорошо усваивается новое поведение, когда более опытный сначала демонстрирует активность, а затем позволяет ученику практиковаться (Bandura 1999). В этом контексте академики или библиотекари должны обучать учащихся хорошим навыкам академического письма, потому что в настоящее время их письмо основано на опыте проб и ошибок, что, по мнению Бандуры (1999), является очень дорогостоящим и неприемлемым. Моделирование также можно использовать для доказательства того, что студенты легко научатся использовать программное обеспечение для цитирования, такое как Zotero, если их обучают или обучают преподаватели и библиотекари.

Какие распространенные формы плагиата совершают аспиранты МЗУНИ?

Исследование также стремилось понять распространенность плагиата путем установления распространенных форм плагиата, о которых сообщалось, что они совершаются студентами MZUNI. Данные, собранные с помощью анкеты, рассылаемой студентам и преподавателям, представлены в Таблице 1, где ясно, что действительно студенты признались в совершении некоторых форм плагиата, с которыми также сталкивались преподаватели.Исследование установило, что распространенные формы плагиата, о которых сообщалось о совершении студентами, включали: отсутствие надлежащего подтверждения после перефразирования (69,8%), подведения итогов (64,1%) и использования кавычек (56,6%), как показано в таблице 1. Результаты студентов хорошо подтверждаются результатами анкетирования ученых, как видно из Таблицы 1. Последующие интервью с некоторыми преподавателями также подтвердили, что распространенные формы плагиата, совершаемые студентами, включают использование кавычек без надлежащего подтверждения, дословное копирование без цитаты и надлежащее признание, «копирование и вставка» из Интернета и представление чужих работ как своих собственных.О подобных результатах сообщил МакКейб (2005), который обнаружил, что четверть студентов и более двух третей академиков сталкивались с одинаковыми формами плагиата, такими как «копирование и вставка» из письменных источников или Интернета.

Таблица 1 Распространенные формы плагиата, о которых сообщали аспиранты Университета Мзузу

Эти результаты отражают результаты предыдущих исследований в других странах (Leask 2006; Trost 2009; Agu and Olibie 2009; Vasconcelos et al.2009; Де Ягер и Браун 2010; Эллери 2008; Batane 2010; Zafaghandi et al. 2012; Махмуд и др. 2011), который также обнаружил, что распространенные формы плагиата, совершаемые студентами, включают «копирование и вставку» без кавычек и указания источника; предоставление неполной информации об первоисточнике; изготовление ссылок; покупка уже написанных работ; копирование у друга или отправка работы, сделанной другом; написание патчей; и представление или ссылка на вторичный источник в качестве первичного.

Почему аспиранты Университета Мзузу совершают плагиат

?

Как сообщалось в предыдущем разделе, студенты МЗУНИ совершали различные формы плагиата. Исследование установило, что студенты занимались плагиатом, хотя знали, что плагиат является очень серьезным правонарушением в академической сфере. Результаты показали, что большинство студентов с баллами 45 (88%) считают плагиат очень серьезным преступлением, тогда как шесть (12%) студентов считают плагиат серьезным преступлением.Другие исследования показали, что чем больше студентов рассматривают плагиат как серьезное преступление, тем меньше вероятность того, что они совершат плагиат. Например, Zafarghandi et al. (2012) сообщили, что студенты, которые воспринимали плагиат как серьезное преступление, с меньшей вероятностью совершили его.

Раздел литературы сообщил этому исследованию, что учащиеся будут совершать различные формы плагиата по разным причинам, включая лень, плохое управление временем, отсутствие хороших навыков академического письма, незнание плагиата и давление с целью получения хороших оценок (Idiegbeyan- Осе и др.2016; Kwong et al. 2010; Воскресение 2012). Аналогичным образом, в этом исследовании результаты студентов и преподавателей показали, что 32 (62,7%) студентов полностью согласны с тем, что они занимаются плагиатом из-за лени и плохого управления временем, в то время как 29 (54,7%) студентов полностью согласны с тем, что они занимаются плагиатом из-за отсутствия академической успеваемости. навыки письма (цитировать, перефразировать, резюмировать или писать ссылки) 27 (50,9%) студентов полностью согласны с тем, что они занимаются плагиатом из-за давления с целью нарушить сроки выполнения заданий. Из этих результатов мы делаем вывод, что студенты совершают плагиат намеренно и непреднамеренно.В исследовании Де Ягера и Брауна (2010) копирование студентов друг у друга было классифицировано как преднамеренный плагиат, в то время как копирование без ссылки на источники было классифицировано как непреднамеренное, поскольку студенты использовали плагиат из-за незнания или некомпетентности. Аналогичным образом, в этом исследовании мы пришли к выводу, что студенты, которые занимались плагиатом из-за давления с целью нарушить сроки выполнения заданий, лени и плохого управления временем, делали это намеренно, тогда как те, кто занимался плагиатом из-за отсутствия хороших навыков академического письма, делали это непреднамеренно.

В ходе последующих собеседований с учеными также было выявлено, что студенты совершают плагиат, потому что большинству преподавателей не удается обнаружить плагиат студентов. Это исследование установило во время последующих собеседований с академическим персоналом, что преподаватели не могут обнаружить все случаи плагиата из-за рабочей нагрузки, потому что большинство преподавателей проводят очень большие классы в течение семестра. Райан и др. (2009) заметили, что лекторам трудно выявлять случаи плагиата в больших классах, где ученики любят групповые задания, тем самым заставляя ленивых учеников получать пользу от друзей, не внося никакого вклада.Аналогичные результаты были получены в Университете Ботсваны, где Батане (2010) обнаружил, что студенты занимались плагиатом, увидев, что их друзья не были пойманы, и, следовательно, пришли к выводу, что преподаватели не относятся серьезно к вопросам плагиата. Среда, созданная поведением учителей, может поощрять или препятствовать принятию решений и поведением учащихся (Bandura 1999). Это означает, что если ученые создают среду, которая выявляет плагиат и наказывает за него, они могут повлиять на решение и поведение студентов, чтобы не заниматься плагиатом (см. Рис.1 о взаимодействии факторов окружающей среды, поведенческих факторов и личностных факторов). Это подтверждает экологические и социальные факторы теории социального когнитивного обучения, согласно которой наказание снижает нежелательное поведение, в то время как безнаказанное поведение усиливается (Bandura 1999). Resurreccion (2012) сообщил, что плагиат и мошенничество студентов на Филиппинах уменьшились, когда лекторы внимательно следили за академическими проступками.

Точно так же Батане (2010) обнаружил, что количество плагиата в заданиях студентов сократилось на 4,3%, когда они были предупреждены о том, что их задания будут переданы Turnitin для проверки на плагиат.Согласно результатам настоящего исследования, последующие интервью с академическим персоналом показали, что в MZUNI очень мало научных сотрудников, которые используют Turnitin из-за недостаточной осведомленности. Однако это вызывает беспокойство, потому что в этом исследовании 9 (36%) преподавателей все же признали, что иногда некоторые преподаватели намеренно игнорируют плагиат. Конечно, другие исследования, такие как McCabe (2005), показали, что преподаватели иногда игнорировали случаи плагиата в университетах Северной Америки. Еще одна заметная причина, по которой студенты прибегают к плагиату в MZUNI, — это способ составления заданий, то есть задания иногда слишком легко подделать.По этой причине некоторые заинтересованные стороны в сфере высшего образования выступают за разработку заданий, которые не позволят студентам просто «копировать и вставить», а скорее они должны требовать от студентов комбинировать и применять более высокий уровень мышления, анализа и синтеза других источников (Робертс, 2008). .

Согласно результатам исследования, некоторые студенты указали, что они совершили плагиат из-за давления со стороны работы и семейного давления. Это можно хорошо объяснить с помощью взаимной причинности, представленной на рис.1, показывающий влияние факторов окружающей среды (таких как семья и друзья, офис) на поведение. Хотя исследование показало, что 48 (47,5%) студентов работали полный рабочий день, последующие интервью с учеными опровергли утверждения студентов о том, что они совершают плагиат из-за давления на работе. Вместо этого большинство преподавателей считали, что большинство студентов занимались плагиатом из-за плохого управления временем и лени. В другом месте Рамзан и др. (2012) обнаружили, что студенты занимаются плагиатом из-за давления со стороны семьи.

Согласно последующим интервью с академическим персоналом, одна из частых причин, по которой студенты совершают плагиат в MZUNI, заключается в простоте «копирования и вставки» онлайн-контента. Многие преподаватели отметили, что студенты всегда находятся под давлением, требующим соблюдения сроков, хороших оценок или любого другого давления, и они прибегают к содержанию, доступному в Интернете, где они просто «копируют и вставляют». Многие предыдущие исследования объясняли, что лавина информации в Интернете делает плагиат удобным и заманчивым для студентов (Walker 2008; Klein 2011), а некоторые студенты будут «копировать и вставлять», потому что они хотят сэкономить время для других заданий и заняться другими личными делами. вещи (Батане 2010).

Какие действия предпринимает Университет Мзузу против аспирантов, занимающихся плагиатом?

Данные, полученные от академического персонала с помощью анкеты, показали, что большинство академического персонала с оценкой 19 (76%), 13 (54,2%) и 9 (37,5%) предпочли наказать студентов, сделав им предупреждение, задав вопрос студенту. для переписывания и повторной подачи задания с нулевой оценкой или нулевой оценкой соответственно. Результаты представлены в таблице 2, где также видно, что девять (37.5%) предпочли не предпринимать никаких действий в отношении студентов, совершивших плагиат. Последующие интервью с преподавателями показали, что они предпочитают применять к студентам такие виды наказания, потому что случаи плагиата, совершенные студентами, не были серьезными и не требовалось передавать в дисциплинарный комитет университета, который имеет полномочия отстранить или уволить студента. Как уже отмечалось, большинство студентов совершали плагиат из-за отсутствия навыков академического письма, и это заставляло лекторов снисходительно относиться к плагиатам.Следующий комментарий представляет собой множество похожих комментариев, сделанных большинством ученых: «… наказание студентов за то, чему их не учили изначально, может показаться таким несправедливым…» Другой комментарий академика согласился с тем, что «… как я уже сказал, вам нужно начинать тренироваться. ваши ученики [в хорошем академическом письме]… ». Аналогичным образом Kwong et al. (2010) отметили, что ученые обычно предпочитают рассматривать дела о плагиате без участия кафедры, факультета или университета, если случаи считаются менее серьезными.

Таблица 2 Действия, предпринятые Университетом Мзузу для борьбы с плагиатом

Во время последующих собеседований некоторые преподаватели утверждали, что студенты могут совершать серьезные случаи плагиата, но возможно, что ученые не могут обнаружить плагиат из-за рабочей нагрузки.В связи с этим большинство ученых рекомендовали использовать программное обеспечение для сопоставления текста, которое помимо обнаружения плагиата академической работы, это программное обеспечение для сопоставления текста также помогает студентам улучшить свою работу, прежде чем окончательно передать ее лекторам. Это важный аспект, потому что, согласно теории социального когнитивного обучения, через аспект саморегулируемого обучения учащиеся могут развивать собственное соответствующее поведение с помощью процессов самоконтроля, самонаблюдения и оценки в соответствии со стандартами успеваемости (Woolfolk 2007).

Мы также попросили студентов высказать свое мнение о способах / действиях, используемых MZUNI для сдерживания или минимизации плагиата. Результаты представлены в таблице 2. Согласно результатам, студенты предпочитали мягкие наказания и возражали против тех наказаний, которые ставили под угрозу их академическую успеваемость. Говоря более конкретно, 47 (88,7%) студентов предпочли получить предупреждение, 40 (75,5%) студентов предпочли, чтобы их попросили переписать и повторно отправить задание, а 23 (44,2%) предпочли получить ноль в плагиат задания (студентам было разрешено выбрать более одного варианта).

Город-призрак | Encyclopedia.com

Рок-группа

Для записи…

Избранная дискография

Источники

Японская рок-группа Ghost завораживала публику своим бодрящим отваром экзотических звуков, исходящих из Дома Призраков в Токио. как храмы и другие локации под открытым небом. В юности в частной неполной средней школе руководитель оркестра Масаки Батох познакомился с рок-музыкой во время экскурсий со своими учителями музыки.Он вспоминает Wire : «Одним из таких заведений была Jazz Kizza, небольшая кофейня, где раньше играли джазовые пластинки. Через них [его учителей] меня разбудила музыка Боба Дилана, Pink Floyd, Velvet Underground, Beatles и Rolling Stones ». Бато также слушал английских фолк-рокеров The Third Ear Band, немецкие рок-группы Can, Amon Düül, Popol Vuh и традиционную японскую народную музыку.

Бато основал Ghost с несколькими своими друзьями по колледжу в Токио в начале 1980-х годов.С самого начала состав группы постоянно менялся. Бато объясняет Ptolemaic Terrascope : «Вначале мы играли далеко-далеко-длинные уроды на маленьких студенческих концертах. Но участники Ghost всегда были такими переменчивыми, в основном потому, что идеи каждого из методов всегда колебались между материализмом и духовностью … одни хотели выразить себя через обычную рок-музыку, а другие хотели создавать музыку философским, идеалистическим путем. ”

Ghost первые несколько лет своего существования носил другое имя.Однако в 1989 году, перед выпуском своего первого альбома, звукозаписывающая компания попросила группу сменить название. Бато сказал Ongaku Otaku : «Босс P.S.F. сказал, что наше предыдущее название, с 1983 года, тогда не подходило для нашего звука. «Как вы относитесь к смене имени?» — спросил он. Хорошо…. Я думал, думал, и однажды, когда я сел на поезд, я увидел плакат к фильму «Призрак». И я пришел к нашему имени. Это звучало хорошо, это круто ».

Первый одноименный альбом Ghost был выпущен в 1991 году.Материал на альбоме был больше ориентирован на песни, чем живые выступления группы, которые участники группы называли sokyo , или импровизации, которые Бато объяснил изменениям в стиле Ghost Otaku : «Когда мы думали о создании альбома. Sie playè3jmany sokyo . Но когда мы его послушали, звук был неинтересным…. Сначала мы играли так же, потом попробовали сыграть какие-то мелодии. Легкие, два аккорда Sr три аккорда, используя наши инструменты, а иногда и банджо или японские инструменты….Наконец, мы разрезали песни длинными импровизациями ».

Следующий альбом группы, Second Time Around , был больше подвержен влиянию фолка и фолк-рока. Ghost начал привлекать к себе внимание во всем мире, и критики начали описывать его музыку, используя в качестве ориентира другие группы. Это

участников

: Масаки Батох (род. Токио, Джа Пан), вокал, гитара; Мичио Курихара (участник группы ок. 1997 г.), гитара; Коджи Нишино , бас, устный крик и духовный крик; Казуо Огино , блокфлейты, кельтская арфа, лютня, фортепиано; Taishi Takizawa , 12-струнная гитара, мандолина, бузуки, виолончель, флейта, вибрации, фортепиано и говорение падуба; Ивао Ямадзаки , барабаны и мантры.

Образована в 1982 году в Токио, Япония; записано для PSF Records, c. 1989; дебютный альбом Ghost , выпущенный на PSF, 1991; записано для Drag City Records c. 1995; Американский дебютный альбом Labi Rabi Rabi on Drag City, 1997; гастролировал по США c. 1995; выступил на фестивале Terrastock West в Сан-Франциско c. 1998.

Адреса: Звукозаписывающая компания — Драг-Сити, P.O. Box 476867, Чикаго, Иллинойс, 60647.

не беспокоил Бато, как он сказал Онгаку Отаку: «Мы не делаем музыку, она рождается внутри нас.Если наша музыка звучит как другие группы Quicksilver, Amon Düül, все в порядке. Нам все равно. Он родился изнутри, естественно и постепенно создавался в процессе производства ».

Ghost впервые гастролировали по Соединенным Штатам в 1995 году. После концертного альбома Temple Stone группа выпустила свой американский дебютный альбом Lama Rabi Rabi на лейбле Drag City. В андеграундных рок-кругах Ghost считался крупным новым игроком. Wire сказал о группе: «Это [] разнообразие музыкальных влияний (многие из которых объединены в одной и той же песне), которые придают Ghost их очарование и индивидуальность.Кажется, что все, что можно адаптировать, чтобы вписаться в их сложный музыкальный гобелен, при условии, что это достаточно странно или интересно, чтобы привлечь их воображение ».

Вскоре после Lama Rabi Rabi , Бато выпустил сольный альбом Collected Works , состоящий из неизданных демо и другого материала. Изначально Бато не собирался выпускать материал, но его уговорили друзья. Он поясняет The Wire : «Однажды я вошел в студию и собрал весь материал, который у меня был для песен, который оставался там на несколько лет.В то же время я нашел странные демки с фрагментами написания песен, пения, звуковых эффектов и полевых записей из разных мест. Я вместе смонтировал кассету для себя, для своей тайной радости. Когда я включил ее для некоторых друзей в Ghost House, они внезапно замолчали, и я подумал, что их, должно быть, беспокоила эта грубая, зловещая музыка. Но как только я остановился, чтобы остановить запись, они попросили меня оставить ее проигрывать, она им понравилась [и] убедили меня выпустить записи как можно скорее. Я никогда не прислушивался к советам других людей о моей музыке, но на этот раз я послушался.

Еще один побочный проект, связанный с Ghost, — Cosmic Invention, в котором представлены различные составы участников различных японских андеграундных рок-групп. Бато очень поддерживает андерграундную рок-сцену в Японии, но никогда не наслаждался поп-музыкой из своей родины. Он сказал Ptolemaic Terrascope : «Ситуация с популярной музыкой в ​​Японии просто заставляет меня грустить. Я никогда не говорю, что это безнадежно, но почти вся популярная японская музыка никогда не производила на меня никакого впечатления, кроме традиционного фолка.Несмотря на то, что было множество групп, я не нашел ни одной из них уникальной или интересной. Они довольны тем, что следуют за американскими и европейскими движениями ».

В 1997 году Ghost отыграли концерт с неожиданным появлением Дамо Судзуки, японского вокалиста немецкой группы Can в 1970-е годы, что оказало большое влияние на Ghost. В следующем году участники Ghost совершили поездку по Америке с фолк-рок-дуэтом Дэймон и Наоми и Томом Рэппом, лидером фолк-рок-группы 1960-х годов Pearls Before Swine, еще одного из любимых исполнителей участников группы.Эти три исполнителя разделили сцену на фестивале Terrastock West Festival, спонсором которого является британский журнал Ptolemaic Terrascope . Сет варьировался от нежных баллад до авангардного шума и стал кульминацией трехдневного мероприятия. Ghost продолжает удивлять и восхищать растущее число поклонников по всему миру, смешивая разрозненные музыкальные традиции и влияния в земную, но потустороннюю музыкальную тушенку.

Ghost , PSF, 1991, переиздан Drag City, 1997.

«Импровизированная Яма Тура» (на Tokyo Flashback Volume 1) , PSF, 1991.

«Sun Is Tangging» (на Tokyo Flaskback Volume 2) , PSF, 1992.

Second Time Around , PSF, 1992, переизданный Drag City, 1997.

Temple Stone , PSF, 1993, переиздан Drag City, 1997.

«Изображения апреля» (на From The Dead In Space: Tribute To Tom Rapp), Magic Eye, 1997.

Lama Rabi Rabi , Drag City, 1997.

«Возвращение в Коимбулу» (отрывок из сообщения Succor) , Flydaddy, 1997.

«Return To Coimbula» (на милостынях) , Fleece, 1997.

«Moungod Air Cave» / «Guru In The Echo», Now Sound, 1997.

Masaki Batoh solo

Masaki Batoh, A GhostFrom The Darkened Sea , Now Sound, 1996.

Masaki Batoh, Kikaokubeshi , Now Sound, 1997.

Masaki Batoh, Collected Works , Now Sound, 1997.

(с Масаки Батохом и другими), Cosmic Invention, Help Your Satori Mind , Now Sound, 1997.

Periodicals

Ongaku Otaku , Issue 3.

Ptolemaic Terrascope , апрель 1993 г ​​.; Сентябрь 1997 г.

The Wire , январь 1997 г .; Август 1997 г.

Интернет

http://www.terrascope.org (28 сентября 1998 г.).

http://www.allmusic.com, (28 сентября 1998 г.).

Дополнительная информация была получена из материалов для прессы Drag City Records.

— Джим Пауэрс

Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 Бейсбольная бита для взрослых Командные виды спорта Бейсбол ilsr.орг

Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых командные виды спорта бейсбол ilsr.org

Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых, BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых Easton 2018 Ghost X ,: Easton 2018 Ghost X BBCOR — бейсбольная бита для старших классов / университетов -3, 30 дюймов / 27 унций: спорт и туризм, снизу ведущих брендов Цены, доставка в тот же день, стиль вашей жизни, создайте свой собственный стиль прямо сейчас! До 80%. Бейсбольная бита для взрослых Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 ilsr.org.

Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых







: Easton 2018 Ghost X BBCOR — бейсбольная бита для старших классов средней школы, 30 футов / 27 унций: спорт и туризм.: Easton 2018 Ghost X BBCOR — бейсбольная бита для старшеклассников и студентов -3, 30 дюймов / 27 унций: Спорт и активный отдых. 3 Соотношение длины к весу。 Диаметр ствола 2 5/8 дюйма Two Скорость, состоящая из двух частей, точная карбоновая конструкция。 1,4 мм Рукоятка HYPERSKIN。 Сочетает ТОЧНУЮ карбоновую конструкцию и технологию CONNEXION + в интегрированном дизайне для создания наилучшего ощущения двухкомпонентной летучей мыши в игре。 Техническая, мощная, сверхъестественная. Летучая мышь Ghost X BBCOR 2017/18 с новой DYNAMIC FEEL SYSTEM — это лучшая наощупь и самая мощная композитная летучая мышь в игре.Усовершенствованная карбоновая технология EXACT обеспечивает легкий поворотный вес, а обновленная запатентованная технология CONNEXION +, состоящая из двух частей, улучшает ощущения и снижает вибрацию ручки. Стволы ‘X-tended’ по-прежнему обеспечивают самые длинные стволы в игре, давая игрокам огромные преимущества для большей мощности. Испытайте силу X с новым Ghost X. Цвет: белый / черный / золотой. A1794。。。





Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых

Praxis Works Wave DM 1x Передняя звезда 110BCD, 10 скоростей, Cleatskins Pro Cleats.For Bare Feet Mens NCAA 4 Stripe Deuce Crew Socks, PSGTN Paris St Germain Second Away 10 Neymar 2019/2020 Season Mens Soccer Jersey White S-XXL, универсальная подушка для седла Equine Couture Abby. Мужские походные шорты Mammut, BARE SUTRA Horse Crop Whip Плетеная сверхпрочная ручка Тренировочные кнуты для лошадей и быков, полностью ручной работы, из натуральной кожи, Icon Sports Men Официально лицензированная футбольная футболка ФК Барселона Хлопковая футболка 01. Powell-Peralta Deck Caballero Street Dragon Серебро 9,625 х 29.75, Liakada Girls Ascent Стильный поддерживающий спортивный бюстгальтер с широкими плечевыми ремнями Dance Yoga Cheer! Тренажерный зал, классические шашки V-Bar BMX Pad Set. Теплый держатель для мяча для художественной гимнастики. Зеленый пояс Mizuno, куртка Roxy Womens Wildlife. Мини-футбольный шлем Stanford Cardinal Schutt Black Matte Tree Мини-шлемы колледжа, мужской жилет с капюшоном Aqua Lung AquaFlex 6/5/3 мм. Джерси без рукавов с принтом Ride Womens Select Pearl Izumi.


Easton 2018 Ghost X BBCOR 3 бейсбольная бита для взрослых


: Easton 2018 Ghost X BBCOR — бейсбольная бита для старших классов / университетов -3, 30 дюймов / 27 унций: спорт и отдых, минимальные цены ведущих брендов, доставка в тот же день, стиль вашей жизни, создайте свой собственный стиль прямо сейчас! 80%.

автономных транспортных средств | Законодательство о беспилотных транспортных средствах введено в действие

Невада был первым штатом, разрешившим эксплуатацию автономных транспортных средств в 2011 году. С тех пор еще 21 штат — Алабама, Арканзас, Калифорния, Колорадо, Коннектикут, Флорида, Джорджия, Иллинойс, Индиана, Луизиана, Мичиган, Нью-Йорк. , Северная Каролина, Северная Дакота, Пенсильвания, Южная Каролина, Теннесси, Техас, Юта, Вирджиния и Вермонт и Вашингтон, округ Колумбия . приняли законодательство, касающееся автономных транспортных средств.Губернаторы Аризона, Делавэр, Гавайи, Айдахо, Мэн, Массачусетс, Миннесота, Огайо, Вашингтон и Висконсин издали распоряжения, касающиеся автономных транспортных средств.

Законодательство Флориды , принятое в 2012 году, провозгласило законодательное намерение поощрять безопасную разработку, тестирование и эксплуатацию автотранспортных средств с автономными технологиями на дорогах общего пользования штата и обнаружило, что штат не запрещает и не регулирует испытания или эксплуатацию автономных технологий в автомобилях на дорогах общего пользования.Закон Флориды 2016 расширяет разрешенную эксплуатацию автономных транспортных средств на дорогах общего пользования и отменяет требования, связанные с тестированием автономных транспортных средств и присутствием водителя в транспортном средстве.

Губернатор Аризоны Дуг Дьюси подписал в конце августа 2015 года распоряжение, предписывающее различным агентствам «предпринять все необходимые шаги для поддержки испытаний и эксплуатации беспилотных транспортных средств на дорогах общего пользования в Аризоне». Он также приказал разрешить пилотные программы в выбранных университетах и ​​разработал правила, которым должны следовать эти программы.Приказом был создан Комитет по надзору за самоуправляемыми транспортными средствами при администрации губернатора. 1 марта 2018 года губернатор Дьюси дополнил указ от 2015 года Указом 2018-04. Приказ включает обновления, чтобы идти в ногу с появляющимися технологиями, включая достижения в области полностью автономных транспортных средств, а также требует, чтобы все автоматизированные системы вождения соответствовали всем федеральным и государственным стандартам безопасности. В октябре 2018 года губернатор Дьюси подписал Указ 2018-09 об учреждении в штате Института автоматизированной мобильности.

Губернатор штата Делавэр Джон Карни подписал в сентябре 2017 года распоряжение об учреждении Консультативного совета по подключенным и автономным транспортным средствам, которому было поручено разработать рекомендации по инновационным инструментам и стратегиям, которые можно использовать для подготовки транспортной сети Делавэра к подключенным и автономным транспортным средствам.

Губернатор Гавайев Дэвид Айдж подписал в ноябре 2017 года распоряжение об установлении контактного лица для подключенных автономных транспортных средств (CAV) в офисе губернатора и требует, чтобы определенные правительственные учреждения работали с компаниями, чтобы разрешить тестирование беспилотных транспортных средств в штате.

Айдахо Губернатор К.Л. «Бутч» Оттер подписал исполнительный указ 2018-01 2 января 2018 г. о создании Комитета по тестированию и развертыванию автономных и подключенных транспортных средств для определения соответствующих государственных органов, которые будут поддерживать тестирование и развертывание автономных и подключенных транспортных средств, и обсудить, как лучше всего управлять. тестирование автономных и подключенных транспортных средств в отношении таких вопросов, как регистрация транспортных средств, лицензирование, страхование, правила дорожного движения, а также обязанности и ответственность владельца или оператора транспортного средства в соответствии с действующим законодательством, пересмотр существующих государственных статутов и административных правил и выявление существующих законов или правил, которые препятствуют тестирование и развертывание автономных и подключенных транспортных средств на дорогах и определение стратегического партнерства для использования социальных, экономических и экологических преимуществ автономных и подключенных транспортных средств.В комитет должны входить два члена Законодательного собрания Айдахо: один назначается спикером палаты, а другой — временным президентом Сената.

Иллинойс Губернатор Брюс Раунер подписал Исполнительный указ 2018-13 25 октября 2018 г. Указ предписывает Министерству транспорта Иллинойса (IDOT) возглавить инициативу «Автономный штат Иллинойс» по содействию разработке, тестированию и развертыванию технологий CAV. и связанная инфраструктура и потребности в данных в штате Иллинойс.Орден также устанавливает автономную программу тестирования штата Иллинойс, которую будет осуществлять IDOT. Программа будет способствовать легальному тестированию и программам на дорогах общего пользования или шоссе в Иллинойсе, где лицензированный водитель остается за рулем и всегда может взять под свой контроль транспортное средство. IDOT будет собирать и поддерживать актуальную информацию о ландшафте CAV в Иллинойсе. IDOT должна создать систему регистрации для организаций, желающих проводить безопасные пилоты или тесты CAV.

Мэн Губернатор Пол Лепаж подписал Указ 2018-001 17 января 2018 года о создании Консультативного комитета по высокоавтоматизированным транспортным средствам (HAV) штата Мэн для наблюдения за успешным внедрением в штат Мэн технологий высокоавтоматизированных транспортных средств, а также оценки, разработки и внедрения рекомендации относительно потенциальных пилотных проектов, инициированных для развития этих технологий.Комитет должен оценивать и давать рекомендации относительно предлагаемых пилотных проектов HAV и требовать от заинтересованных сторон связаться с комитетом и подать заявку на разрешение до начала эксплуатации пилотных транспортных средств на дорогах общего пользования в штате Мэн.

Массачусетс Губернатор Чарли Бейкер подписал в октябре 2016 года распоряжение «Содействовать тестированию и развертыванию высокоавтоматизированных технологий вождения». Приказом была создана рабочая группа по AV, и ожидается, что группа будет работать с экспертами по безопасности и автоматизации транспортных средств, работать с членами законодательного органа над предлагаемым законодательством и поддерживать соглашения, которые AV-компании будут заключать с Министерством транспорта штата, муниципалитетами и государственными агентствами. .

Миннесота Губернатор Марк Дейтон 5 марта 2018 г. издал Указ 18-04 об учреждении Консультативного совета губернатора по подключенным и автоматизированным транспортным средствам для изучения, оценки и подготовки к преобразованиям и возможностям, связанным с широким распространением автоматизированных и подключенных транспортных средств. транспортных средств. Консультативный совет должен включать по одному члену от каждой партии от каждой законодательной палаты.

Огайо Губернатор Джон Касич подписал Указ 2018-01K 18 января 2018 г.Приказ, созданный DriveOhio, отчасти «объединит тех, кто отвечает за создание инфраструктуры в Огайо, с теми, кто разрабатывает передовые мобильные технологии, необходимые для того, чтобы наша транспортная система полностью раскрыла свой потенциал за счет сокращения серьезных и смертельных аварий и улучшения дорожного движения поток.» Губернатор Огайо Касич подписал Указ 2018-O4K в мае 2018 года, разрешающий испытания автономных транспортных средств и пилотные программы в штате. Для этого компании должны зарегистрироваться на DriveOhio (созданном в январе 2018 г.) и предоставить информацию о своих компаниях, предполагаемых областях и условиях для тестирования, а также о других требованиях.Автономные транспортные средства, проверенные в штате, должны иметь назначенного оператора, хотя они не обязаны находиться внутри транспортного средства.

Губернатор службы штата Вашингтон Джей Инсли подписал в июне 2017 года распоряжение о проведении испытаний автономных транспортных средств и создании рабочей группы по автономным транспортным средствам. Приказ требует, чтобы государственные органы с соответствующей регулирующей юрисдикцией «поддерживали безопасные испытания и эксплуатацию автономных транспортных средств на дорогах общего пользования Вашингтона». Он создает межведомственную рабочую группу и запускает пилотные программы по всему штату.Приказ устанавливает определенные требования к транспортным средствам, эксплуатируемым с участием человека-оператора, находящегося в транспортном средстве, и к транспортным средствам, эксплуатируемым без человека-оператора в транспортном средстве.

Губернатор Висконсина Скотт Уокер подписал в мае 2017 года указ о создании Управляющего комитета губернатора по тестированию и развертыванию автономных и подключенных транспортных средств. Комитету поручено консультировать губернатора, «как лучше всего продвигать испытания и эксплуатацию автономных и подключенных транспортных средств в штате Висконсин.В приказе указаны члены комитета, в том числе шесть депутатов от штата. В обязанности комитета входит определение всех агентств в штате, обладающих юрисдикцией в отношении испытаний и развертывания транспортных средств, координация с агентствами для решения проблем, связанных с такими вопросами, как «регистрация транспортных средств, лицензирование, страхование, правила дорожного движения, стандарты оборудования и транспортные средства. ответственность и ответственность владельца или оператора в соответствии с действующим законодательством », а также анализ действующих государственных законов и нормативных актов, которые могут препятствовать тестированию и развертыванию, а также другим задачам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *