Вступление к проекту пример: Актуальность темы исследования проекта | Обучонок

Содержание

Актуальность темы исследования проекта | Обучонок

При обосновании актуальности исследования в разделе Введение исследовательской работы необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать и почему именно эту тему вы выбрали для проведения исследовательской работы (проекта). Необходимы четкие и лаконичные обоснования целесообразности выбора темы проекта и проведения самого исследования.


В данном разделе рассматривается пример и образец написания актуальности исследования и обоснования актуальности темы проекта, а также проблемы и объекта исследования в рамках индивидуального проекта школьника или групповой исследовательской работы в школе.

Во введении исследовательской работы или проекта вместе с обоснованием актуальности исследования в обязательном порядке описывается объект, предмет, цели и задачи.

Актуальностью исследования является степень его важности на данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса. Это же относится и к актуальности научного исследования или обоснованию актуальности темы научного исследования.

В исследовательском проекте обоснование актуальности исследования — это объяснение необходимости изучения данной темы и проведения исследовательской работы в процессе общего познания.

Обоснование актуальности темы исследования является основным требованием к исследовательской работе и проекту школьника, оно является неотъемлемой частью введения проектной работы.

Актуальность проблемы, объекта и методов исследования


Очень часто используют формулировку актуальность проблемы исследования — это обоснование востребованности изучения и решения данной проблемы проекта в обществе, в нашем социуме.

Актуальность объекта исследования — это обоснование того, почему будет взят именно этот предмет, существо, процесс или явление учащимся для изучения и исследования в проекте.

Актуальность методов исследования — это обоснование важности выбора именно таких способов достижения цели в исследовательской работе или проекте учащегося школы.

Обоснование можно разделить на теоретическую и практическую актуальности исследования, которые покажут в чем будет заключаться новизна теоретической части исследования и в чем новизна ее практической части.

Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами:

  • восполнение каких-либо пробелов в науке;
  • дальнейшее развитие проблемы в современных условиях;
  • своя точка зрения в вопросе, по которому нет единого мнения;
  • обобщение накопленного опыта;
  • суммирование и продвижение знаний по основному вопросу;
  • постановка новых проблем с целью привлечения внимания общественности.

При написании индивидуального проекта актуальность исследовательской работы может состоять в необходимости получения новых данных, проверки совсем новых методов и т.п. Часто в исследовательском проекте вместе со словом «актуальность» используют слово «новизна» исследования.

Примеры обоснования актуальности темы исследования


1.
Актуальность:
тема актуальна в связи с высоким падением рождаемости в селе. Раньше в нашем поселке был обычай иметь много детей, неимение детей считалось самым большим несчастьем и рассматривалось как наказание.

2. Трудно, очень трудно, даже на миг представить, что теперь на пустынном предгорье правого берега реки кипела и бурлила когда-то жизнь десятков тысяч людей. Жизнь, полная опасностей, превратностей судьбы, жизнь землепроходцев, воинов, дипломатов, торговцев, учителей и рабочих. Этот город сыграл в исторической судьбе области прогрессивную роль. Многое пришлось испытать и видеть нашему городу, он знал славу взлета и горечь падения. Поэтому исследование истории моего города, его славной страницы в истории — актуальная тема для изучения культурного наследия и краеведения нашей области.

3. СМС придумали в начале 90-х годов специалисты одной английской компании. В Англии СМС настолько популярны, что для них появилось даже отдельное слово: «texting» и глагол: «to text». Популярность приводит к хорошим заработкам. И за кажущейся дешевизной СМСок стоят грандиозные доходы тех, кто эти услуги предлагает. СМС — индустрия растет и растет. СМС можно посылать по телефону, через сеть, через КПК.

Стоит ли удивляться, что количество СМС — зависимых людей становится все больше. А некоторые даже идут на рекорды. Так, недавно в печати появилось сообщение, что житель Индии отправил за месяц почти двести тысяч СМС. В октябре прошлого года доктор Марк Коллинс вдруг стал известен всему миру. И все благодаря невиданному расстройству – зависимости от СМС. Поэтому изучение данной темы актуально.

4. Это призыв души девочки – воспитанницы детского дома. Каждый ребенок, оставшийся без попечения родителей, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, как бы тепло и уютно не было в детском доме, мечтает о любящей, заботливой семье, о будущем и верит, что мечта осуществится. В нашей области проживает 4375 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В настоящее время в образовательных и социальных учреждениях воспитывается 1012 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроены в замещающие семьи 3363 ребенка. На сегодняшний день одной из приоритетных форм жизнеустройства детей-сирот является устройство их в приемные семьи. В сложившейся ситуации наряду с понятием сирота, появляется и укрепляется понятие социальный сирота. Социальный сирота — это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем.

Дети-сироты, дети, оставшиеся, без попечения родителей и не получившие положительного опыта семейной жизни не могут создать здоровую полноценную семью. Они часто повторяют судьбу своих родителей, лишаясь родительских прав, тем самым расширяя поле социального сиротства. Проблема сиротства сегодня — это актуальнейшая из проблем современной действительности нашей страны.


5. Актуальность моей исследовательской работы заключается
в том, что у всех детей возникает проблема, когда надо выучить большой объем информации. А играть всем детям нравится, поэтому я решила превратить скучное в интересное и увлекательное.

6. По статистическим данным в России происходит резкое ухудшение здоровья детей. 30-35% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания. За годы обучения в школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Существует много факторов, влияющих на такие нарушения здоровья. Считается, что ученик начальных классов не должен поднимать тяжести более 1/10 своего собственного веса.

Изучая тему «Масса тела» я выполняла практическую работу: измеряла массу разных тел, и очень заинтересовалась, почему масса такая разная. Учитель предложил мне исследовать этот вопрос, проверить, соответствуют ли рюкзаки, которые носят наши одноклассники данным требованиям. Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и общества в целом,

моя исследовательская работа актуальна.

7. Я считаю, что исследований, посвященных изучению диалектизмов как стилистического средства, недостаточно. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве В.П. Астафьева нет. Поэтому, считаю свой исследовательский проект актуальным.

8. В зеленой зоне поселка с каждым годом увеличивается число пораженных насекомыми и их личинками деревьев. Есть необходимость в сохранении, восстановлении и расширении зеленого массива. Так как рыжие лесные муравьи являются «санитарами» леса и могут помочь его сохранению, проведение моего исследования в рамках проекта актуально.

Рекомендуем перейти к разделу:
Объект и предмет исследования

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Обоснование актуальности исследования

«:
<a href=»http://obuchonok.ru/aktualnost» target=»_blank»>Обоснование актуальности исследовательской работы</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/aktualnost]Обоснование актуальности исследования[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Методы исследования | Обучонок


Методы исследования — это способы достижения цели исследовательской работы или проекта. Иногда учащиеся используют формулировку методы исследовательской работы или проекта, однако правильнее использовать первый вид записи.

Обоснование методов исследования описывается в разделе Введение в исследовательскую работу учащихся. Часто в этом разделе проводится простое перечисление методов исследовательской работы.

В обосновании методов проведения исследования нужно указать методы исследования, которые использовались в исследовательской работе и желательно пояснить ваш выбор методов исследования, т.е. указать, почему именно эти методы лучше подойдут для достижения цели.

На каждом этапе работы исследователь определяет используемые методы исследования, которые лучше всего подойдут для выполнения поставленных в исследовательской работе задач и достижения желаемой цели в проекте.

Огромное количество методов исследования, применимых в исследовательской работе (проекте), можно объединить на методы эмпирического уровня, экспериментально-теоретического уровня и просто теоретического уровня. Рассмотрим возможные методы исследования в исследовательском проекте школьника.

Виды методов исследования


Методы эмпирического уровня:
  • наблюдение;
  • интервью;
  • анкетирование;
  • опрос;
  • собеседование;
  • тестирование;
  • фотографирование;
  • счет;
  • измерение;
  • сравнение.

С помощью этих методов исследовательской работы изучаются конкретные явления или процессы, на основе которых формируются гипотезы, делается анализ и формулируются выводы.

Методы экспериментально-теоретического уровня:

  • эксперимент;
  • лабораторный опыт;
  • анализ;
  • моделирование;
  • исторический;
  • логический;
  • синтез;
  • индукция;
  • дедукция;
  • гипотетический.

Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но и проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.

Методы теоретического уровня:

  • изучение и обобщение;
  • абстрагирование;
  • идеализация;
  • формализация;
  • анализ и синтез;
  • индукция и дедукция;
  • аксиоматика.

Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.

Основные методы исследования


1. Изучение литературы и других источников информации

Этот метод исследования представляет собой сбор информации по теме исследования (проекта) из книг, журналов, газет, дисков и сети Интернет. Прежде чем приступать к сбору информации, необходимо выделить основные понятия, важные для исследования, и найди их определения.

Учитывайте, что информация может иметь разную степень достоверности, особенно в сети Интернет. В тексте исследовательской работы ставьте ссылки на источники информации.

2. Наблюдение

Этот метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает информацию. Прежде чем приступать к наблюдению, необходимо составить план.

Ответьте на вопросы: когда, где, сколько по времени и за чем именно будете наблюдать. Результаты наблюдений записывайте. Записи можно делать в форме текста или таблицы.

3. Опрос

Существует 3 основные вида опроса: беседа, интервью, анкетирование.
Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника.
При проведении интервью исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью ответы записываются.

4. Анкетирование

Это метод исследования представляет собой массовый сбор материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают ответы на вопросы письменно. Анкеты могут быть на бумажном носителе или онлайн. Готовясь к опросу, четко сформулируйте вопросы, на которые хотите получить ответы, и определите, кому будете их задавать. Результаты опроса могут быть представлены текстом или в форме диаграмм, показывающих, сколько процентов опрошенных выбрали тот или иной вариант ответа.

5. Эксперимент

Этот метод исследования заключается в проведении серии опытов. Опыт включает в себя создание определенных условий, наблюдение за происходящим и фиксацию результатов. И условия, и ход эксперимента, и полученные результаты должны быть подробно описаны в исследовательской работе (проекте). Результаты могут быть представлены в форме текста, графиков, диаграмм. Необходимо помнить, что учебные эксперименты над животными и людьми категорически запрещены!

6. Анализ текста

Данный метод исследования представляет собой процесс получения информации через интерпретацию текста. В тексте можно найти слова с тем или иным значением, слова разных частей речи, повторы, рифмы, средства художественной выразительности, ошибки, несоответствие содержания текста иллюстрациям и т.д. Все это влияет на наше восприятие и понимание текста. Можно сопоставить текст на иностранном языке и его перевод. Интересно, что текстом ученые считают сегодня не только словесно выраженную информацию, но и графические изображения, и даже музыку.

Примеры записи методов исследования


Пример 1.
Методы исследования: наблюдение, интервью, анализ статистики, изучение СМИ, литературы.

Пример 2.
Методы исследования:
1. теоретический: теоретический анализ литературных источников, газет;
2. эмпирический: интервью, социологический опрос-анкетирование.

Пример 3.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы, периодических изданий об истории города из архивов и фондов музеев, библиотек, экскурсии в окрестностях, где происходили исторические события.

Пример 4.
Методы исследования:
1. библиографический анализ литературы и материалов сети Internet;
2. проведение замеров температуры;
3. системный анализ;
4. выделение и синтез главных компонентов.

Пример 5.
Методы исследования:
— изучение и анализ литературы;
— опрос школьников;
— проведение замеров массы рюкзака;
— анализ полученных данных.

Пример 6.
Методы исследования:
1) Для начала мы составим вопросы и проведем анкетирование. Затем, зная энергетическую ценность пищевых продуктов, подсчитаем количество белков, жиров и углеводов, потребляемых каждым учеником.
2) Результаты проведенного нами анкетирования обработаем при помощи компьютерной программы. Исходя из полученных данных, можно будет пронаблюдать динамику изменения доли риска заболеваний печени и ЖКТ.

В различных отраслях некоторые методы исследования могут иметь свои особые названия:
Пример 7.
Методы исследования:
1. Метод сканирования: наблюдения за двигательной активностью тюленят путем регистрации положения животных в бассейне и на суше через равные промежутки времени.
2. Метод фиксации отдельных поведенческих проявлений: наблюдения за контактами животных с записью значками в таблицу.
3. Метод фотографирования.
4. Анализ полученных данных.

Рекомендуем перейти к:
Теоретической значимости исследовательской работы

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Методы исследовательской работы«:
<a href=»http://obuchonok.ru/metody» target=»_blank»>Методы исследования в исследовательской работе</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/metody]Методы исследования[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Объект и предмет исследования | Обучонок

После актуальности проблемы исследования во введении исследовательской работы записывают объект и предмет исследования по индивидуальному проекту учащегося. Рассмотрим в чем разница между предметом и объектом исследования, что называется объектом и предметом исследования в проектной или исследовательской работе школьника.


В данном разделе рассмотрим формулировки объекта и предмета исследования в исследовательской работе и проекте школьника, для проведения индивидуальной и групповой проектной работы в школе и грамотного оформления самого проекта.

Объект исследования — это то, что будет взято учащимся для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо.

В исследовательской деятельности объектом исследования является не всегда предмет или живое существо, это может быть процесс или явление действительности. Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе (проекте). Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

В исследовательской работе объект и предмет исследования, цель, задачи и методы исследования формулируются и записываются во введении проекта.

Примеры объекта и предмета исследования

Объект исследования: Предмет исследования:
магнит свойства магнитов
гора Чатырдаг легенды и мифы о горе Чатырдаг
тригонометрические уравнения и их системы способы отбора корней в тригонометрических уравнениях и системах
учащиеся и преподаватели школы зависимость от СМС
английские предложения способы и причины расположения слов в английских предложениях
семейно-родовые обычаи родинный ритуал
социальные сироты, находящиеся в реабилитационном центре процесс социальной поддержки и защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
глаз свойства и структура глаза как оптического инструмента
микроклимат учебных помещений условия микроклимата в учебных помещениях
магнитное поле магнитное поле в школьных учебных кабинетах

Описание объекта и предмета исследования


Рассмотрим несколько интересных примеров формулировки объекта и предмета исследования, которые касаются исследовательских работ и проектов учащихся, а также научно-исследовательских работ.

Приведем примеры записи предмета и объекта в исследовательской работы (проекте) о влиянии чипсов на здоровье людей, на исследование содержания железа и меди в яблочных соках детского питания, а также об адаптации тюленей к условиям зоопарка.

Иногда вместо словосочетания «Объекты исследований» лучше подходит «Объекты наблюдений». Объектами наблюдения могут быть растения, животные, насекомые и другие живые существа, а также звезды, планеты, облака, т.е. то, что за чем мы можем следить и наблюдать на протяжении определенного времени.

Пример 1

Объект исследования: чипсы.

Предмет исследования: влияние чипсов на здоровье детей.

Пример 2

Объект исследования: стерилизованные и профильтрованные яблочные соки в асептической упаковке.

Предмет исследования: содержание железа и меди в стерилизованных и профильтрованных яблочных соках.

Пример 3

Объекты наблюдений: два тюлененка, привезенные в зоопарк с побережья Балтийского моря.

Предмет исследования: адаптация тюленей к условиям зоопарка.

Пример 4

Объекты наблюдений: микроклимат учебных кабинетов.

Предмет исследования: условия микроклимата в учебных кабинетах школы.

Перейти к разделу:
Цель исследовательской работы

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Объект и предмет исследовательской работы«:
<a href=»http://obuchonok.ru/node/425″ target=»_blank»>Объект и предмет исследования</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/425]Объект и предмет исследования[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Заключение творческого проекта | Творческие проекты и работы учащихся

Заключение проекта – это итог работы, суть которой должна быть понятна без чтения основной части творческого проекта школьника. Часто школьники задают вопрос, что писать в заключении проекта или как написать заключение в проекте? Приведем подробный и полный ответ на данные вопросы.


Заключение творческого проекта содержит краткие выводы по результатам выполненного проекта, по решению поставленных задач, по иготовленному изделию или выполненной работе.

В заключении индивидуального творческого проекта по технологии последовательно излагаются полученные результаты, обращается внимание и делаются выводы по достижению цели и выполнении поставленных задач, дается оценка полноты решения задач.

В заключении проектной работы также дается самооценка учащимся проделанной им работы. Заключение проекта по технологии может содержать рекомендации по конкретному использованию результатов работы, ее экономическую, экологическую, научную или социальную значимость.

Выводы в заключении проекта

В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследования темы или усовершенствования изделия, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом решать.

Содержание раздела заключение должно представлять собой обобщение наиболее значимых результатов работы и выводов.

Выводы должны быть написаны четким, лаконичным и ясным стилем. Важно написать, что Вы сделали и к каким выводам пришли в результате проделанной работы.

Важно, чтобы выводы в заключении проекта по технологии соответствовали задачам творческого проекта, поставленным в исследовании и сформулированным во Введении творческого проекта учащегося. По тому, как грамотно написано заключение проекта, судят о Вашем умении обобщать, выделять то существенное, что достигнуто в результате проведенной работы.

Объем заключения творческого проекта – 0.5-1.5 страницы.

Рекомендации по составлению заключения проекта


Напишите, что цель достигнута, для этого можно взять почти дословно цель вашего проекта и записать ее формулировку уже в виде утверждения. Напишите также, что задачи выполнены и что именно по каждой задаче у вас получилось.

Дальше можно написать немного о развитии идеи творческого проекта, если это не было вынесено в отдельный раздел. Напишите в заключении проекта, что приобретено вами от создания и реализации проекта: новые знания, умения и навыки.

Также, можно отметить в заключении проекта, где нашло применение полученное изделие, например, используется учителем на уроках в качестве наглядного пособия, сестрой, мамой и т.д.

Напишите в заключении про новизну и оригинальность изделия вашего проекта.

Пример заключения творческого проекта

Приведем пример и образец заключения творческого проекта по технологии на создание игольницы с оценкой деятельности автора работы.

Пример 1. Заключение. Оценка своей деятельности.

Я задала себе вопрос: довольна ли я результатами своей работы. Нравится ли мне мое изделие, и стану ли я его использовать. После непродолжительного использования, я осталась довольна: игольница не переворачивается, игла входит в нее легко и не теряется, игольница заметна, всегда легко найти. При этом она нарядна и может служить украшением интерьера.

Цель моего творческого проекта достигнута, задачи в ходе работы выполнены полностью.

Мне кажется, что полученные навыки по вышивке лентами, обязательно пригодятся в жизни. Можно придумывать рисунки самой, обращаясь к природе, фантазировать.

Мне очень понравилось вышивать лентами. Я не думала, что из таких доступных, обычных и недорогих материалов (лент) можно создать такие красивые композиции и вышить их.

Свое изделие — игольницу я обязательно подарю своей любимой бабушке, ей будет очень приятно такому подарку внучки. Надеюсь, что игольница ручной работы станет незаменимой в ее работе.

Рекомендуем просмотреть:
План творческого проекта по технологии

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, скопируйте и установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Заключение творческого проекта«:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/zakluchenie» target=»_blank»>Заключение творческой работы</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/zakluchenie]Заключение творческого проекта учащихся[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Что писать в введении к дипломному проекту: структура, образец, примеры

Любая дипломная работа начинается с введения, а заканчивается заключением. Следует помнить, что введение — первое, с чем будет знакомиться научный руководитель и члены комиссии. Введение — это как предисловие к книге. Перед многими студентами встает вопрос, о чем писать во введении и как правильно оформить его.

Введение должно отражать основную цель всей ВКР, а также, в соответствии с этой целью, должен писаться список задач и методы, которыми данные задачи будут решены.

Написать введение к дипломной не сложно, если выпускник ознакомился с методическими рекомендациями, которые есть на каждой кафедре. Часто требования разных вузов отличаются, поэтому методические материалы так важны для изучения.

Введение к диплому, несмотря на особенности методических указаний каждого вуза, имеет одинаковую структуру и включает несколько основных частей:

  • постановка цели и задач исследования;
  • обоснование актуальности работы и ее значимости с точки зрения науки и практики;
  • формулирование предмета и объекта дипломного исследования;
  • перечисление методической основы проекта;
  • постановка гипотезы исследования.

До того, как будущий дипломированный специалист начнет работу над дипломом, необходимо обсудить все аспекты с научным руководителем. Часто преподаватели идут навстречу и, если прямо спросить, как грамотно и правильно написать введение в дипломной работе, указывают на то, что нужно написать: базовые части работы, параграфы, разделы, включая краткое содержание или основную мысль.

Далее необходимо подробно рассмотреть все перечисленные элементы введения.

Цель выпускного дипломного исследования способствует пониманию того, чего желает достичь студент с помощью своего исследования, то есть его конечный результат.

Пример:

С помощью задач происходит поиск путей для того, чтобы достичь основной цели. Чаще всего каждой задаче посвящается отдельная глава работы. Студенту понадобятся следующие слова: определить, исследовать, раскрыть, разработать, выявить, провести анализ, систематизировать, и др.

Чаще всего, чтобы написать введение к диплому понадобится от 4 до 5 задач.

В первую очередь, студент описывает тему работы и формулирует ее актуальность. Это помогает определять степень современности, важности, жизненности и насущности рассматриваемой темы или проблемы.

Таким образом, с помощью формулирования актуальности все аргументы приводятся в пользу того, по какой причине важно проведение исследования по рассматриваемой тематике.

Что касается объема этой части, то она не должна быть больше 1,5 листов.

В случае, когда студент не может самостоятельно сформулировать мысли по актуальности своей работы, то в помощь придет следующий пример: актуальность темы диплома имеет отношение к огромному распространению рассматриваемого феномена (проблемы, вопроса). По этой причине появляется острая потребность в разработке дополнительных рекомендаций или мероприятий в области совершенствования работы в данном направлении.

Если рассматривать научную новизну, то ее можно определить в соответствии с характером и сутью выбранной темы. Формулировка научной новизны происходит по-разному, когда пишется теоретический диплом или диплом с практической направленностью.

Научную новизну теории определяют тем новым, что студент может внести в исследуемую проблему. В дипломе с практической направленностью новизну можно определить посредством полученных впервые результатов, обновленных данных в сложившихся раньше научных представлениях.

Практическую значимость можно выявить из научной новизны. Именно она вызывает необходимость написать всю дипломную работу. Выявление практической значимости означает определение результатов, которых должен достичь студент.

Для студента очень сложно разграничить понятия «объект» и «предмет» исследования. Если же он раньше писал курсовой проект, то с данными понятиями уже приходилось сталкиваться.

Объект включает определенную область, явление, которое существует, не зависимо от того, кто проводит его исследование.

Предмет включает важнейшие особенности или свойства объекта.

С помощью предмета исследования в любой контрольной, курсовой, дипломной или диссертационной работе отражается, каким образом познается объект. Каждый объект может включать в себя не один предмет исследования.

Например, объектом исследования можно считать группу людей или человека. В этой ситуации предметом исследования может быть определенная часть тела (например, сердце). Также есть большое количество других предметов (другие внутренние органы, нервная система, работа печени и др.), но здесь нас интересует только сердце или сердечная система.

Методы исследования представлены способами познания объекта. Вне зависимости от тематики и области в любом дипломе необходимы такие основные методы, как анализ нормативно-правовой документации, анализ источников литературы и документов.

При написании дипломного исследования можно использовать следующий перечень методов:

Гипотеза дипломного проекта состоит в предполагаемом результате, которого студент желает достичь с помощью самого написания проекта.

Гипотеза выражается определенным образом: данной цели можно добиться с условием, что…; исследование будет эффективным при существовании…; создание инструмента способно обеспечить… и др.

Поскольку многие студенты ищут информацию о том, как написать введение к дипломной работе, мы собрали в этой статье самую актуальную и важную информацию. Основные аспекты состоят в следующем:

  1. Во введении важно отразить ссылки на цитаты известных авторов, которые, так или иначе, исследовали выбранную тему. Наряду с оформлением цитирования, исследование студента в обязательном порядке должно включать что-то новое, элемент творческой мысли, то есть то, чего не удавалось ранее другим авторам. За основу можно взять тот факт, что ни один из авторов, ранее исследовавших проблему, так и не смог в полной мере решить ее. Практически по каждому вопросу существуют спорные моменты, отразить которые студент может в своем проекте.
  2. Необходимо правильно сформулировать методы проводимых исследований на выбранную тему. Большинство выпускников сталкиваются со сложностями в выполнении этой части введения. До настоящего времени нет единой системы методов, которая бы универсально подошла для любой ВКР. Но часто методология совпадает, так как используются метод анализа и синтеза, сравнение и обобщение, анкетирование, классификация, расчетный метод.
  3. Создать акцент на практической значимости проводимого исследования. Студент отражает, в каких сферах можно использовать результаты исследования и рекомендации. Правильное написание этой части отражает компетентность студента и его хорошую подготовку.

Рассмотрим на примере шаблона, как писать введение в дипломе:

Если на кафедре нет определенных требований к объему введения в дипломе, то существуют стандартные нормы:

  • объем введения по стандарту от 2 до 4 страниц;
  • максимальный объем введения для дипломной работы — 5 страниц.

Следует помнить!

В этих 3-4 страницах текста студент должен вкратце и по делу осуществить описание основных аспектов работы.

Когда студент настолько подготовлен, что может написать введение к дипломной работе или весь диплом сам, это просто отлично! Тем не менее, многие хотят получить помощь от тех, кто сможет. В этом случае студент освобождает массу времени и сил на более важные дела. Ведь часто студенты жалуются, что исследование так и не пригодилось им в будущем.

Как написать введение курсовой работы. Примеры

Оформление курсовой работы не обходится без правильного составления введения. Этот этап требует серьезного подхода. Писать введение к курсовой работе удобней в конце, когда имеешь полное представление об исследовании.

Каждый ВУЗ разрабатывает собственные рекомендации, касающиеся содержания введения. Для обеспечения правильной структуры важно обозначить цели, задачи, научную базу исследования.

Написать введение в курсовой работе, как и введение в реферате, невозможно без приведения доказательств актуальности темы. Если проблема не актуальна на данный момент, в ее освещении нет необходимости. Такая работа вряд ли понравится преподавателю. Поэтому важно четко обосновать выбор темы, продемонстрировать необходимость решения поставленной проблемы.

Объем введения зависит от общего количества страниц курсовой работы и составляет примерно 2-3 страницы. Введение и заключение курсовой работы должны перекликаться между собой, поэтому писать эти части работы удобнее одновременно.

Как написать идеальное введение в курсовой работе: тонкости, секреты

Полноценная курсовая работа должна включать введение, содержащее следующие элементы:
•    Актуальность;
•    Объект;
•    Предмет;
•    Цель;
•    Задачи;
•    Гипотезу;
•    Теоретико-методологическую основу;
•    Методы исследования;
•    Теоретическую и практическую значимость.

Кратко об актуальности исследования

Первым важным звеном написания введения к курсовой работе является актуальность темы исследования. Под актуальностью понимается значимость данной проблемы на настоящее время. Чтобы дать точную формулировку актуальности, надо найти ответы на ряд вопросов:

  • Какова тематическая значимость в настоящий момент времени? Следует определить степень востребованности, остроты на данный период;
  • Освещают ли проблему различные источники? Целесообразно указание средств массовой информации, журналов, где встречается тема;
  • Какие важные преобразования исследуемой тематики произошли за прошедшие годы?
  • Почему рассматриваемый вопрос важен автору курсовой, каким образом он влияет на выбор специальности.

Как выделить объект и предмет исследования при написании введения к курсовой работе

Объект исследования в курсовой работе определить нетрудно при качественном знании тематического материала изучаемой дисциплины. Объект — это то, что студенту предстоит изучить — общее понятие, которое находится в тесной взаимосвязи с основной темой.

Предметом исследования считают сферу деятельности, в которой будет проводиться анализ тематического содержания. То есть проблема, решение которой надо найти.

Предмет и объект находятся во взаимодействии. Следует различать эти понятия. Объект характеризует то, что нужно исследовать, а предмет — своего рода «предлог» для анализирования объекта.

Понятие исследуемого предмета позволяет из общей структуры науки выбрать какую-то конкретную часть либо определенный процесс.

Таким образом, когда определение тематики четкое, ее название соответствует исследуемому предмету.

Значимые элементы введения — цель и задачи исследования

Написать введение к курсовой работе нельзя без выделения цель и задач исследования.

Учебный материал не допустят к защите, если нет цели. Вообще, эту часть курсовой формулируют по главенствующей проблеме. Для корректного выведения целей желательно писать стандартные фразы «рассмотреть особенности…», «определить специфику…», «раскрыть сущность…».

Чтобы цель была реализована, надо поставить конкретизирующие вопросы. Суть этих вопросов содержится в названии глав, пунктах исследуемой идеи, которые помогут при формулировке задач.

Их лаконичное перечисление лучше начать писать во введении к курсовой работе подобными фразами: «Перечень задач для достижения целей рассматриваемой проблемы» либо «Решение следующих задач поможет достижению рабочих целей».

Если в содержании мало глав, несколько подпунктов или параграфов, лучше сформулировать задачи по каждому параграфу для более подробного освещения целей.

Определение гипотезы исследования

Что означает понятие гипотезы? Как ее сформулировать? Гипотеза — предварительная версия либо предположение, которое необходимо подтвердить или опровергнуть.

Изучая проблематику, студент осуществляет огромную исследовательскую деятельность, знакомится с литературой, пользуется различными источниками, делает предположения, выводы.
Выводы и предположения являются гипотезами исследования.

Их структура, характер, уровень, форма — разные. Однако существует основное свойство — все они проверяемы. По ходу изучения материала любая гипотеза проверяется, подтверждается либо опровергается.

Гипотезу можно проверить опытами, экспериментами, наблюдениями, применением других эмпирических приемов.

Ее уместно формулировать после написания курсовой, когда студент понимает, какие факты он проверил в ходе исследовательской деятельности, каким образом доказал, либо опроверг данные.

Теоретико-методологическая основа как один из ключевых элементов

Это звено обычно пишут в диссертациях и дипломных работах. Но на старших курсах вузов требуется прописывание теоретической базы.

Указать этот элемент — значит перечислить используемые источники, авторов, названия работ, дату выхода материала, то что будет потом оформлено в списке литературы. Информацию можно подкрепить ссылками на литературу.

Также здесь важно отражение разных точек зрения ученых, позиций авторов по изучаемой проблеме. Теоретическая база во введении курсовой работы может содержать данные о том, насколько исследуемый предмет разработан в отечественной и мировой литературе.

Сведения о методах исследования

По ходу изучения тематических сведений студент применяет разнообразную методику.

Методы — это приемы, определенные технологии исследования. Для получения знаний и сбора необходимой информации студент прочитывает множество книг, осуществляет счет показателей, проводит опросы, беседы, то есть использует разные экспериментально-исследовательские технологии.

Во введении к курсовой работе важно указать следующие методы исследования:

  • Теоретические — применение классификаций, аналогий, аналитико-синтетической техники, мысленного моделирования;
  • Практические — с применением наблюдения, экспериментальной деятельности, сравнения.

При перечислении желательно указать только использованные методы, чтобы при опросе конкретно сформулировать ответы о том, с какой целью, где, когда применялся каждый из них. Четкие ответы, объяснение сущности использования методов позволят преподавателю получить исчерпывающее впечатление от ответа, а также повлияют на определение уровня оценки работы.

Пример введения курсовой работы

Пример введения в курсовой работе по экономике

на тему: «Анализ капитала организации»

Образец введения курсовой работы по психологии

на тему: «Устные упражнения на уроках математики как средство развития познавательной активности младших школьников»

Пример введения курсовой работы по юриспруденции

на тему «Виды договора купли-продажи»

Рекомендации по подготовке научно-исследовательской работы

Подготовка научно-исследовательской работыПодготовка тезисов Подготовка презентации научно-исследовательской работыСжатие изображений

Что такое научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа – это работа научного характера, связанная с научным поиском, проведением исследований, экспериментами в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, научных обобщений и обоснований.

Научно-исследовательская работа представляет собой самостоятельное, а зачастую, совместное с научным руководителем, исследование обучающегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность обучающегося ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения и грамотно пользоваться терминологией. Конечно, эта работа гораздо проще, чем работы настоящих ученых. Но по структуре, применяемым методам, системе планирования – это настоящее исследование.

Исследовательская работа – это не реферат и не статья одного из специалистов, скачанная из интернета. Это возможность провести самостоятельное исследование и применить научный подход для получения результата, применить практические навыки или приобрести новые для решения поставленных задач, проявить навыки планирования своей работы и анализа полученных результатов.

Знания, полученные в ходе исследования, полученные своим трудом, запоминаются гораздо лучше. Метод, когда ученик и учитель ставят перед собой вопросы, которые ставили первооткрыватели законов в различных науках, и совместно ищут ответы – больше увлекает учеников и формирует желание в дальнейшем заниматься научной деятельностью.

Задачи научно-исследовательской работы
Согласно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) исследовательская работа является обязательной частью подготовки выпускника. В результате этой работы обучающийся должен показать умение планировать свою деятельность, проявлять инициативу, придерживаться поставленного исследовательского вопроса, анализировать ход своей работы и оценивать полученные результаты, применять специализированную терминологию, отражать результаты своего (индивидуального) исследования.

Этапы научно-исследовательской работы
Этапы исследовательской деятельности:
1. Выбор направления исследования
2. Выбор темы исследования
3. Формулирование гипотезы
4. Планирование этапов работы
5. Сбор данных о предмете исследования
6. Проведение исследования
7. Оценка полученных результатов
8. Оформление работы

Выбор направления исследования и выбор темы исследования


Работа над исследованием начинается с желания заниматься этим вопросом. Необходимо понять, о чем будет исследование, осознать свои сильные стороны как исследователя в выбранном направлении, принесет ли это пользу в будущей деятельности. Хорошая тема для научно-исследовательской работы – это та тема, которая интересна именно вам и вашему научному руководителю. Сформулируйте тему правильно. Тема должна быть корректной, узкой, ясной.

Для обучающихся в образовательных организациях общего образования успешным учебным исследованием может считаться повторение чьего-либо эксперимента, анализ определенной методики, применение метода в новых условиях, сравнение методик различных специалистов и пр. совместно с глубоким анализом литературы по выбранной теме.

Для обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования и высшего образования важным фактором является новизна исследования, его актуальность.

Формулирование гипотезы


Сформулируйте научное предположение, требующее проверки и теоретического обоснования или подтверждения. Ключевая исследовательская гипотеза должна вытекать из формулировки темы исследования.

Планирование этапов работы


Составьте развернутый и структурированный план своей работы для последовательного движения к цели исследования. Это поможет организовать свою работу и придать ей более целеустремленный характер. Кроме того, это дисциплинирует и заставляет работать в определенном ритме.

Сбор данных о предмете исследования


Определите, как вы будете получать данные. Существует два метода – эмпирический и исследование по вторичным источникам. Эмпирический – получение данных через наблюдения и эксперименты. Исследование по вторичным источникам – умозрительное заключение, обзор и глубокий анализ литературы.

Проведение исследования


Приступайте к проведению исследования в соответствии с выбранным методом исследования. На этом этапе работы собирают необходимые эмпирические данные для проверки выдвинутой гипотезы.

Оценка полученных результатов


Окончание работы над исследованием. Вы получили знания о том, как устроен объект исследования, что из себя представляет, чем отличается от чего-то другого, что не доисследовано, какое может быть продолжение.

Основным критерием результативности проделанной работы для обучающихся в образовательных организациях общего образования является уровень освоения навыков исследовательской деятельности. Для обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования и высшего образования таким критерием таким критерием является научная новизна и практическая значимость.

Написание текста работы
Для написания текста можно воспользоваться законами художественного творчества из статьи Марка Твена «Литературные грехи Фенимора Купера»:

«Автор обязан:
12. сказать то, что он хочет сказать, не ограничиваясь туманными намеками,
13. найти нужное слово, а не его троюродного брата,
14. не допускать излишнего нагромождения фактов,
15. не опускать важных подробностей,
16. избегать длиннот,
17. не делать грамматических ошибок,
18. писать простым и понятным языком».

Структура научно-исследовательской работы работы
Структура работы может быть представлена следующим образом:
1. Титульный лист
2. Аннотация (что сделано, что нового получено)
3. Содержание (название глав и параграфов с указанием страниц)
4. Введение (обозначение проблемы, актуальность, практическая значимость исследования; определяются объект и предмет исследования; цель и задачи исследования; коротко перечисляются методы работы)
5. Главы основной части, в том числе и исследовательская часть (анализ научной литературы; выбор определенных методов и конкретных методик исследования; процедура исследования и ее этапы)
6. Выводы (интерпретация полученных результатов)
7. Заключение (краткий обзор выполненного исследования)
8. Список литературы
9. Приложения (таблицы, графики, справочники и др.)

Защита работы и текст выступления
Защита исследовательских работ осуществляется на тематических конференциях. Обычно на выступление отводится 10 минут, поэтому необходимо проговорить свое выступление с часами в руках. Но проговаривать рекомендуется в слух, а не про себя. Это помогает структурировать текст и понять, что в речи не досказано.

Текст выступления не должен затрагивать подробности. За 10 минут вы никогда никаких подробностей рассказать не сможете. Надо изложить основные результаты. Все, что вы говорите, должно быть пояснено, но не надо касаться вещей, которые и так все знают. Будьте готовы ответить на вопросы экспертного жюри и других участников конференции.

Введение в проекты: что это такое и как их написать

  1. Карьерный рост
  2. Введение в проекты: что это такое и как их написать
Редакционная группа Indeed

27 мая 2021 г.

Создание и реализация проектов являются важными элементами в росте и развитии бизнеса в ряде отраслей, включая научные круги, машиностроение и маркетинг. Для длинных и очень подробных проектов введение может предоставить читателям полезный контекст и базовые знания.Если ваша профессия требует от вас завершения исследовательских проектов или подачи предложений, понимание передовых методов представления проектов может помочь вам создать эффективный контент, который положительно отражается на вас или вашем бизнесе. В этой статье мы обсудим, что такое введение проекта и как его написать.

Что такое введение проекта?

Введение к проекту — это абзац или абзацы, объясняющие суть проекта. Он должен включать ключевые сведения о проекте, которые дают читателю достаточно информации для понимания цели и масштаба проекта.Вы можете использовать представления проекта для:

6
  • презентаций

  • Reports

  • Выступления

  • ПРОЕКТ

  • Проектные введения являются общими в различных отраслях промышленности, в том числе:

    • Образование: Учебные учреждения, особенно колледжи и университеты, используют представление проекта при подаче заявки на гранты и другие ресурсы.

    • Исследования: Ученые и другие исследователи включают введение в начало своих окончательных отчетов об исследованиях.

    • Строительство и проектирование: Строительные и проектные фирмы могут использовать представление проекта как часть своих предложений при конкурсе на крупные проекты или в качестве открытия для технических отчетов.

    • Маркетинг и реклама: Маркетинговые и рекламные агентства также представляют потенциальным клиентам предложения с введением, объясняя их интерес к новому проекту или кампании.

    Связано: Как написать проектное предложение (с примером)

    Как написать введение проекта за 12 шагов

    Вот шаги, которым вы можете следовать, чтобы написать эффективное введение проекта:

    1.Напишите введение к проекту последним

    Поскольку во введении проекта обсуждаются основные моменты вашего исследования или предложения, вы должны написать его после завершения проекта. Таким образом, введение содержит точную и актуальную информацию.

    См. также: Как написать статью шаг за шагом (плюс полезные советы, как сделать ее более эффективной)

    2. Определите цель проекта

    Во введении должно быть указано, почему вы завершили проект. В зависимости от вашей отрасли и роли цель вашего проекта может включать:

    • Проблема, которую вы пытаетесь решить

    • Грант, на который вы подаете заявку

    • Лекарство или лечение, которое вы изучаете

    • Проект, который вы пытаетесь защитить

    Связано: Советы по написанию впечатляющего резюме

    3.Обсудите, как вы выполнили проект

    Во введении следует кратко описать метод, который вы использовали для завершения своего проекта, например, план исследования. Это элемент, который обычно появляется в научных статьях и других технических отчетах. Например, во введении может быть пояснено, что вы использовали двойное слепое исследование, опрос 1000 участников или обзор опубликованной литературы.

    Связанный: Типы методов исследования

    4. Опишите любые проблемы, с которыми вы столкнулись

    Если вы столкнулись с какими-либо трудностями при работе над своим проектом, вы можете указать их во введении.Это поможет читателю понять масштаб вашего проекта и его ограничения. Некоторые типы проблем могут включать отсутствие опубликованных исследований, малое количество участников исследования или возможную предвзятость в результатах, о которых сообщают сами.

    5. Предоставьте справочную информацию

    При необходимости вы можете обсудить важную справочную информацию во введении. Это помогает предоставить больше контекста для ваших читателей и лучше понять вашу мотивацию. Вы также можете использовать справочную информацию, чтобы объяснить, почему ваши читатели должны интересоваться вашим проектом и его результатами.

    Например, если вы пишете о новой технологии, вы можете упомянуть основные разработки, которые помогли сделать эту технологию возможной, или предыдущие версии оборудования.

    6. Включите план проекта

    Во введении вы можете указать основные компоненты вашего проекта. Например, рассмотрим предложение о гранте, которое подает колледж. Во введении может быть такое заявление, как «Это предложение включает обсуждение квалификаций, оценку сопутствующих расходов, список целей и предлагаемые выводы.»

    Связанный: Как написать запрос предложений, который получит ответ

    7. При необходимости добавьте тезис

    Для исследовательских работ, отчетов и другой академической документации ваше введение обычно заканчивается тезисом. Тезис излагает основные моменты, которые вы собираетесь обсудить в своей статье или эссе. Например, вот тезис исследовательской работы о стилях обучения: «В этом отчете мы изучаем показатели успеха визуального, слухового и вербального обучения в 300 школьники, учащиеся естественных наук.»

    Подробнее: Что такое тезис? Примеры и как его написать

    8. Будьте ясны и кратки

    Ваше введение должно быть прямым и кратким. Старайтесь уместить свое введение на одной странице или меньше. Используйте введение чтобы привлечь внимание читателей и побудить их принять участие в вашем проекте. Старайтесь избегать повторения информации из вашего проекта или предоставления слишком большого количества деталей во введении. Вместо этого ограничьте введение более общими пояснениями.

    9.Подумайте о подзаголовках

    Если ваше введение длинное, вы можете использовать подзаголовки, чтобы упростить организацию информации. Это может помочь повысить ясность и читабельность вашего контента. Подзаголовки в вашем введении могут включать в себя:

    • Назначение

    • Задачи

    • Фоновая информация

    • Методы

    10. Написать для вашей аудитории

    при написании проекта введение, ваш стиль и тон должен соответствовать остальной части вашего проекта.Вы также должны учитывать свою аудиторию при определении словарного запаса и технической терминологии, которую вы используете. Вы хотите, чтобы ваша аудитория могла понять то, что вы пишете.

    11. Проверьте свое введение

    После того, как вы закончите свое введение, важно проверить правильность написания и грамматики. Попросите коллегу просмотреть ваше введение, чтобы убедиться, что информация хорошо структурирована и легко читается.

    12. Отформатируйте введение

    В окончательную версию введения включите соответствующее форматирование и стиль, чтобы они соответствовали остальной части вашего проекта и другим необходимым спецификациям.Например, если вы представляете диссертацию для аспирантуры, ваш профессор или кафедра обычно определяют стиль и формат, который вы должны использовать. В запросе предложения от клиентов также может быть указано, как они хотели бы, чтобы вы отформатировали свои предложения.

    Как написать вступление к проекту

    Введение — это начальный абзац, с которого начинается последующий процесс проекта. Каждый проект, каждое эссе или любая статья, если она написана, получает вводный абзац, открывающий путь к последующим абзацам или темам проекта.

    Важно написать вводный абзац, потому что это первая статья, дающая представление о содержании проекта.

    Что такое проектная работа?

    Это деятельность, направленная на то, чтобы предоставить учащимся учебную среду и стимул для усвоения их знаний из различных областей обучения, которые критически и творчески применяются к текущим жизненным контекстам.

    Развивается под руководством и контролем советника или наставника.

    Видео отчета о проекте можно посмотреть здесь.

    Руководство по подготовке Введения к работе над проектом:

    1. Будьте кратки и четки:

    Введение — это первый параметр для переворотов следующего вероятного контента, который будет содержать проект. Чтобы написать введение, нужно быть кратким и прямым. Это потому, что сводка проекта раскрывает контекст, который вы добавили в проект. В первом абзаце должно быть указано все, например основная информация, проблемы, с которыми вы столкнулись, предлагаемые решения проблем и т. д.

    2. Пишите четко:

    Введение необходимо читать самым простым способом, а также наиболее привлекательным способом написания абзаца. Так как вы учите себя быть простым и понятным для читателя. Если первая часть сбивает с толку, любопытство читателей к продолжению проекта уменьшится.

    3. Предоставьте справочную информацию:

    Написание введения означает начало с причины, по которой вы были вовлечены в выполнение проекта, включая полный контекст, т.е.е. основа, на которой возникла концепция проекта. Предоставление основной информации имеет важное значение, поскольку она рассказывает длинную историю работы над проектом.

    4. Объясните причины во введении:

    Во введении вы можете объяснить, почему вы выбрали определенную тему для своего проекта и что побудило вас работать над проектом. Во введении вы можете объяснить, почему вы выбрали определенную тему для своего проекта и что вдохновило вас на работу над проектом.Объясните причины, указанные во вступительном абзаце.

    5. Проблемы должны быть выделены:

    Проблемы должны быть представлены как работа команды, что поможет вам понять, почему вы используете конкретный предмет для работы. Помните, что все вопросы нужно обсуждать быстро, а не в стиле эссе. Как и в следующих абзацах, вы обязательно подробно объясните вопросы, которые вы выделили.

    6. Объясните, почему это важно для вас:

    Разумно упомянуть во вступительном абзаце, почему это так важно для вас.Важность проекта для вас и аудитории должна быть прямо разъяснена аудитории и активным читателям, поскольку они хотели бы знать, почему эта тема важна для вас.

    7. План содержания:

    Параграф введения включает план или описание содержания. Это позволит читателям узнать, что будет в следующих параграфах или модулях проекта. План должен сообщить читателям, о чем проект, и должен ли читатель пройти через весь проект.

    8. В нем должны быть изложены конкретные цели проекта:

    Введение — это не только начало; это то, что описывает цели проекта. Это относится к целям, которые вы поставили для достижения проекта, и выполнение должно определять все цели, которые вы намереваетесь достичь посредством этой работы над проектом. Цели и задачи должны быть выделены. В противном случае качество проекта может показаться скучным и менее важным.

    9. Аналогичные сопутствующие работы следует записывать:

    Также могут существовать различные другие связанные проекты, но в проекте должны быть упомянуты оба, особенно во вводной части работы над проектом. Экземпляры следует использовать для ссылки на контекст и тему, по которой выполняется проект. Это будет и впредь поддерживать доверие читателей к проекту.

    10. Без грамматических ошибок:

    В абзаце не должно быть грамматических ошибок.Пока не закончите введение проекта, пересмотрите его много раз. Чем больше ошибок, тем менее привлекательная картинка будет создаваться в сознании читателей. Поэтому при написании вступления не должно быть грамматических ошибок. Начальная часть проекта должна быть правильной. В противном случае меньшее количество заинтересованных читателей будет проходить через всю работу над проектом.

    11. Приведите примеры:

    Примеры работы над проектом делают проект очень интересным и достойным прочтения.Это также позволяет проекту отличаться от многих других проектов, поскольку многие из них не имеют экземпляров.

    12. Напишите по пунктам:

    Введение должно быть разделено на абзацы. Да, в каком-то смысле параграфы должны быть разделены, потому что тема, по которой вы будете выполнять проект, должна быть первым параграфом презентации. Абзацы должны быть в соответствии с последовательностью. Первый абзац должен изображать начало, а последний абзац должен изображать конец.

    13. Не уходи очень долго:

    Введение не должно0 быть очень длинным. Во введении хорошо писать, потому что введение должно включать в себя все основы в очень краткой форме, например, проблемы, почему вы выбрали тему, объяснения, решения проблем и т. д. Предложите все это в краткой форме. , а не эссе.

    14. Должно вызвать интерес у читателя:

    Первый Параграф должен привлечь внимание читателей, чтобы пользователю нужно было просмотреть оставшуюся часть материала проекта.Если первая часть будет скучной и однообразной, читатель сразу откажется от прочтения всего проекта.

    15. Детали должны быть хорошо разделены:

    Введение должно быть написано в разных абзацах, но вы должны следить за тем, чтобы содержание абзацев было разделено, и при этом в обоих разделах не было написано одинаковое содержание. И параграфы, и материал должны быть изолированы друг от друга.

    16. Повторов быть не должно:

    Не обязательно повторять содержание введения, а варьировать каждый из абзацев.Только разнообразный материал вызовет у читателей большее любопытство, а однотипное содержание только оставит читателя утомленным и однообразным.

    17. Не раскрывать много о содержании проекта:

    Во вступлении ничего не говорилось о проекте и не отвлекало внимание от остальных проектов. Просто будьте осторожны, чтобы написать суть, чтобы вы могли предположить, что во введении нет четких деталей.

    Введение должно быть чем-то вроде загадки для читателя о том, что может быть дальше в проекте.Только ожидание заставит читателя пристраститься к проекту, а любопытство может остаться нетронутым.

    18. Проявите творческий подход с помощью изображений во введении:

    Вы можете написать тот же старый стиль введения, что и вы можете добавлять изображения в проект, особенно в первый абзац. Вы будете вставлять картинки в проект, когда будете писать примеры. Фотографии привнесут в проект цвет, сделают его достаточно привлекательным, чтобы привлечь читателей.

    19.Сделайте его ярким:

    Написав цветными маркерами, вы сделаете свою сеть красочной. Некоторые важные слова можно выделить разными цветами. Это сделает его ярким. Хотя это немного по-детски, это то, что понравится многим читателям. Это то, что удерживает внимание читателя, и читатель никогда не может оставить проект с неполным чтением.

    22. Начните с цитаты:

    Вы также можете начать с нескольких цитат.Для начала введения можно использовать цитату автора по вашей теме. Цитаты или другие слова, пословицы с самого начала, как правило, делают вступление очень заманчивым и увлекательным.

    21. Если можно, напишите указателями:

    Также можно писать в виде очков. Указатели упрощают чтение и усвоение информации читателями, в том числе студентами. Все введение не обязательно должно быть написано указателями, но ключевые моменты должны быть указаны указателями.

    Вы можете вводить указатели так же, как и ссылки. Таким образом, больше внимания будет уделяться самому важному и менее важному.

    22. Введение производит первое впечатление:

    Введение — это первый абзац, написанный во время проекта, и он не содержит ошибок, потому что первое впечатление — это последнее впечатление. Поэтому обязательно напишите введение без каких-либо огрехов, иначе оно плохо повлияет на сознание читателей, затруднив чтение черновика.

    23. Пишите короткими предложениями:

    Написание коротких предложений может облегчить чтение глав читателем. Не пишите длинные сложные предложения. Вы должны составлять предложения, которые заканчиваются на одном дыхании. Если вы это сделаете, чтение для проекта будет простым и непринужденным для читателя.

    24. Используйте простые слова и словарный запас:

    Не используйте технический жаргон, потому что он непонятен обычным людям. Использование фраз, которые читабельны и ясны.Технические термины, использованные во введении, могут привести к тому, что читатель перестанет читать проект дальше.

    25. Ничего не пишите вне очереди:

    Свернуть с дорожки — значит отойти в сторону от ключевой проблемы или проблемы. Пишите только в соответствии с темой, чтобы вы могли держать читателя в курсе. Написание чего-то вне пути просто заставило бы читателей отвлечься от работы над проектом.

    26. Будьте конкретны при написании введения:

    Будьте конкретны в письменном виде, когда пишется введение к работе над проектом.Презентация должна включать в себя все соответствующие детали, чтобы вам не пришлось снова и снова думать и вспоминать, как кто-то уходит в проект внутри. Просто ознакомившись с введением, нужно узнать о важных вещах, о которых вы узнаете внутри проекта.

    Введение в основном ведет себя как контрольный список того, что может произойти дальше, но единственное отличие состоит в том, что предметный указатель не написан подробно, а введение написано кратко.

    Заключение

    Итак, перечисленные выше моменты следует учитывать при написании введения в работу над проектом. Во всех типах проектов введение является обязательным, поскольку оно служит зеркалом того, что написано в следующем проекте.

    Проект должен быть выполнен профессионально, и награды будут получены только благодаря профессиональной работе. Написание плана важно, так как помогает запустить работу команды. Если вы не напишете введение и не начнете сразу, это создаст плохой образ в сознании читателя, который вам, конечно, не понравится.


    Как написать введение для работы над проектом: 26 советов

    Введение является начальным пунктом, с которого начинается дальнейший процесс проекта. Каждому проекту, каждому эссе или любой статье, если она написана, дается вводный параграф, который прокладывает путь для последующих параграфов или тем в проекте.

    Важно написать вводный абзац, потому что это первая запись, которая дает суть того, что будет продолжение содержания о .Итак, чтобы написать введение к проектной работе, следуйте следующим пунктам:

    Начнем с

    Что такое проектная работа?

    Это деятельность, направленная на то, чтобы дать учащимся опыт обучения с возможностью синтезировать свои знания из различных областей обучения, которые критически и творчески применяются к текущим жизненным ситуациям.

    Он развивается под руководством и наблюдением советника или наставника.

    Здесь вы можете посмотреть видео о вводном отчете по проекту –

    Источник: руководитель проекта

    Руководство по подготовке введения к работе над проектом:

    1.Будьте кратки и четки:

    Введение — это первый абзац, который переворачивает следующий последующий вероятный контент, который будет содержаться в проекте. Чтобы написать введение, будьте кратки и четки, потому что введение проекта раскрывает контекст, в котором вы сделали свой проект.

    В первом абзаце должно быть указано все, например справочная информация , проблемы, с которыми вы столкнулись, предлагаемые решения проблем и так далее.

    2.Будьте ясны в том, что вы пишете:

    Введение обязательно, напишите абзац, который должен быть написан самым простым, но привлекательным языком . То, что вы записываете, должно быть ясным и понятным читателю. Если первая часть будет сложной, это снизит интерес читателей к прохождению проекта.

    3. Предоставьте справочную информацию:

    Написание введения означает начало почему вы были заинтересованы в выполнении проекта , чтобы дать всю предысторию i.e основа, из которой возникла идея проекта. Предоставление справочной информации имеет жизненно важное значение, поскольку оно рассказывает долгую историю, стоящую за контекстом проектной работы .

    4. Объясните причины во введении:

    Во введении вам необходимо объяснить причины, по которым вы выбрали конкретную тему для своего проекта , а также то, что побудило вас выполнить проектную работу. Причины помогут сделать ваш проект аутентичным и заслуживающим доверия, поскольку читатели любят находить причину, по которой конкретная работа была проделана вами или любым другим человеком.Итак, объясните причины во вступительном абзаце.

    5. Проблемы должны быть выделены:

    Проблемы должны быть освещены в работе над проектом, и это позволит вам объяснить, почему вы выбрали конкретную тему для работы над проектом.

    Помните, что все проблемы следует обсуждать в краткой форме, а не в виде эссе, как в следующих абзацах, вы обязательно будете подробно объяснять проблемы, которые вы выделили.

    6. Объясните, почему это важно для вас:

    Причина, по которой это важно для вас, должна быть указана во вступительном абзаце. Актуальность проекта для вас, а также для читателей, необходимо в понятной форме объяснить зрителю и заядлым читателям, так как они непременно захотят узнать, почему тема важна для вас .

    7. План содержания:

    Схема или схема содержания приведены во вступительном абзаце.Это поможет читателям узнать, что находится в следующих параграфах или модулях проекта. План должен информировать читателей о том, с чем связан весь проект и почему читатель должен пройти через весь проект.

    8. В нем должны быть изложены конкретные цели проекта:

    Введение — это не только начало, но и то, что определяет цели проекта. Это относится к целям, которые вы преследовали для выполнения проекта, и во введении должны быть указаны все цели, которые вы хотите достичь в рамках этой проектной работы.Цели и задачи должны быть особо выделены, иначе содержание проекта покажется скучным и менее интересным.

    9. Аналогичная родственная работа должна быть зафиксирована:

    Может существовать и ряд других подобных проектов, поэтому они тоже должны быть указаны в проекте, особенно во вступительном абзаце работы над проектом. Экземпляры должны использоваться для ссылки на контекст и тему, по которой сделан проект. Это поможет сделать проект правдоподобным и заслуживающим доверия читателям.

    10. Без грамматических ошибок:

    В абзацах не должно быть грамматических ошибок. Проверьте несколько раз, прежде чем завершать введение проекта, так как чем больше ошибок, тем менее привлекательный образ он создаст в сознании читателей. Так, при написании введения не должно быть грамматических ошибок, ведь само начало будет полно ошибок, тем менее читателю будет интересно пройти всю проектную работу.

    11. Приведите случаи или примеры:

    Приведение примеров в работе над проектом делает проект очень интересным и достойным прочтения.Кроме того, это отличает проект от многих других проектов, поскольку многие из них могут не включать примеры, но если вы это сделаете, вас назовут другим и отдадут больше предпочтения, чем любому другому человеку.

    12. Напишите по пунктам:

    Введение должно быть разбито на абзацы. Да, абзацы должны быть разделены по контексту, например, первый абзац для введения должен быть темой, по которой вы собираетесь делать проект, затем сделайте абзац мотива этого проекта или темы, которую вы выберете, тогда вы можете сделайте абзац по причинам, по которым вы выбрали темы, а затем запишите примеры, чтобы сделать их более жизнеспособными и достоверными для читателей.Затем вы можете написать заключительный параграф для введения.

    13. Не уходи очень долго:

    Введение не должно быть очень длинным, но может занимать одну страницу. Это хорошо, чтобы написать во введении, так как введение должно включать в себя все самое необходимое в очень краткой форме, например, проблемы, причину, по которой вы выбрали тему, примеры, решения проблем и так далее. Дайте все вкратце, а не в формате эссе.

    14. Должно вызвать интерес у читателя:

    Первый абзац должен быть таким, чтобы у читателей возникал интерес к прохождению остального контента в проекте.Если первый абзац будет скучным и однообразным, то автоматически читатели откажутся от прочтения всего проекта.

    15. Детали должны быть хорошо разделены:

    Введение должно быть написано в разных абзацах, но вместе с этим, вы должны убедиться, что содержание в абзацах разделено, так как одинаковое содержание не должно быть написано во всех абзацах. Все пункты и содержание должны быть разделены.

    Другие статьи, связанные с проектом:

    16.Повторов быть не должно:

    Содержание введения не должно повторяться, но должно отличаться от каждого из пунктов. Только разнообразное содержание вызовет больший интерес у читателей, а однотипное содержание только заставит читателя скучать и монотонно относиться к чтению.

    17. Не раскрывайте много о содержании проекта:

    Введение не должно раскрывать все о проекте, иначе весь интерес будет направлен на оставшийся проект.Только обязательно напишите только суть или можно сказать, что введение без особых подробностей.

    Введение должно как бы создавать напряжение для читателя, о том, что дальше может быть в проекте. Только саспенс может помочь вашему читателю зацепиться за проект, и интерес останется неизменным.

    18. Проявите творческий подход к картинкам во введении:

    Вы можете отказаться от того же старого стиля написания введения, поскольку вы можете добавить фотографии в проект, особенно в первом абзаце.Когда вы пишете примеры, вы можете вставлять картинки в проект. Картинки добавят красок проекту, сделают его привлекательным и достаточно привлекательным для читателей.

    19. Сделайте его ярким:

    Вы можете сделать проект красочным, написав цветными ручками. Например, вы можете написать один пункт одним цветом, а другой другим цветом. Это сделает вещь эффектной. Хотя это немного по-детски, но это то, что привлечет внимание многих читателей.Это то, что поддерживает интерес читателя, и читатель никогда не покинет проект с неполным чтением.

    20. Начните с цитаты:

    Вы также можете начать с цитат. Для начала введения можно использовать цитату какого-либо автора, относящегося к вашей теме. Цитаты или любые идиомы, пословицы в самом начале помогают сделать вступление очень привлекательным и увлекательным.

    21. Если возможно напишите в указателях:

    Можно даже писать указателями.Указатели облегчат чтение, а также запомнят читателям. Все введение не должно быть записано в указателях, но важные моменты должны быть указаны в указателях.

    Как и ссылки, вы можете писать указатели. Таким образом, важное будет выделено, а менее важному не будет уделено больше внимания.

    22. Производит первое впечатление:

    Введение – это первый абзац, написанный в ходе проекта, и в нем не должно быть ошибок, так как первое впечатление – это последнее впечатление.Поэтому убедитесь, что вы написали введение без ошибок, иначе оно создаст плохое впечатление у читателей, что затруднит остальную часть чтения проектной работы.

    23. Пишите короткими предложениями:

    Написание коротких предложений поможет читателю в чтении абзацев. Не пишите сложные и сложные предложения. Вы должны писать предложения, которые заканчиваются на одном дыхании. Когда вы это сделаете, чтение проекта станет для читателя легким и комфортным.

    24. Используйте простые слова и словарный запас:

    Не используйте технический жаргон, так как он непонятен обычным людям. Используйте читаемые и понятные слова. Технические слова во введении могут заставить читателя прекратить дальнейшее чтение проекта.

    25. Ничего не записывать вне следа:

    Списание вне рамок означает уход от основного вопроса или темы. Пишите только по теме, иначе вы можете сбить читателя с пути.Если вы напишете что-нибудь не по плану, читатели отвлекутся от работы над проектом.

    26. Будьте конкретны при написании введения:

    Когда вы пишете введение к работе над проектом, будьте конкретны в письме. Введение должно содержать всю необходимую информацию, чтобы при прохождении проекта внутри не приходилось дважды думать и запоминать снова и снова. Просто пройдя введение, вы должны узнать о жизненно важных вещах, о которых вы собираетесь говорить в интерьере проекта.

    Введение на самом деле ведет себя почти как указатель того, что может быть дальше, но единственная разница в том, что указатель не написан подробно, а введение написано кратко

    Вывод:

    Итак, выше приведены некоторые моменты, которые следует иметь в виду при написании введения к работе над проектом. Введение является обязательным для всех видов проектов, поскольку оно действует как зеркало того, что написано в следующем проекте.

    Проект должен быть выполнен профессионально, и только профессиональная работа будет отмечена похвалами и наградами.Написание введения жизненно важно, так как оно помогает начать работу над проектом. Когда вы не пишете введение, а начинаете прямо, это создает в сознании читателя плохое впечатление, чего вы, конечно же, не хотите.

    Как представиться новой команде (примеры и сценарии)

    Я хочу дать вам пошаговое руководство о том, как представить себя новой команде проекта.

    Здесь вы найдете три примера:

    1. Как представиться новой команде.
    2. Как представить себя менеджером и лидером.
    3. Как представиться в электронном письме.

    Ниже приведены три скрипта, которые вы можете просто взять и использовать. Но я настоятельно рекомендую вам уделить время прочтению приведенных ниже инструкций и советов.

    Повысит ваше первое впечатление в 10 раз.

    Как представиться новой команде Пример

    Совет для профессионалов:  Попробуйте установить связь с помощью «Я тоже!» ответы.

    После того, как ваш менеджер представит вас, используйте формулу Связь → Похвала → Связь . Читай ниже.

    Всем привет, меня зовут Дмитрий. Я новый разработчик iOS. Ранее я работал в компании ABC в течение трех лет.

    На собеседовании услышал много хорошего об этой команде. Вы делаете классный продукт здесь. Я рад, что могу принять участие и помочь вам.

    Помимо работы я занимаюсь кроссфитом и звездными войнами.

    Ознакомьтесь с советами, как улучшить эту короткую речь.

    Как представить себя в качестве менеджера новой команде

    Совет:  Во-первых, кто-то должен отдать должное вашим управленческим навыкам. Затем вы позиционируете себя как лидера.

    Всем привет. Меня зовут Дмитрий. Я новый руководитель проекта…

    Размахивайте руками и улыбайтесь во время разговора. Затем потратьте несколько секунд, чтобы посмотреть на свою команду, улыбнуться или кивнуть в ответ любому, кто заметно отреагировал на ваше приветствие.

    …но за десять лет работы продакт-менеджером я понял одну вещь. Таким, как вы, не нужен менеджер. Вам нужна среда, свободная от отвлекающих факторов, четкие обязанности и интересные задачи. Вдобавок к этому я считаю, что мы никогда не должны тратить на работу более восьми часов… ну, если вы действительно этого не хотите.

    Я много слышал о том, как вы управляете проектами здесь, в , и о продуктах, которые вы создаете. Итак, моя основная задача будет заключаться в том, чтобы проанализировать все то хорошее, что вы здесь делаете.

    Возможно, мы найдем какие-то улучшения, которые облегчат нашу работу. Возможно, мы оставим все как есть, если вам это понравится.

    С последними двумя предложениями говорите медленнее и внимательно следите за реакцией. Они хотят перемен? Верят ли они, что делают здесь большую работу?

    В любом случае, у нас будет одна крутая цель на ближайшее время. Мы заставим ваших коллег завидовать ВАМ за то, что вы работаете над этим проектом с этой командой.

    Это значит, что мне понадобится твоя помощь на следующей неделе.Я хочу поговорить с каждым из вас, чтобы узнать ваше мнение и идеи по достижению этой цели. Вместе мы создадим подход, при котором вы сможете выполнять свою работу наилучшим образом.

    Хорошо, я буду сидеть где-то здесь. Вы можете придумать любую тему, которая у вас есть.

    Я открыт для любого обсуждения. Я очень рад быть здесь.

    В этой речи закодировано множество вещей . Вы хотите приспособить его к своему стилю руководства.

    Посмотрите видео, в котором я объясняю, как быстро составить собственное вступительное слово.

    Лучшие менеджеры проектов должны научиться


    Этим 5 жизненно важным областям как можно скорее

    Из тысяч вещей, которые вам нужно узнать об управлении проектами, есть пять, на которых вам нужно сосредоточиться в первую очередь . Узнайте, как стать уверенным и успешным менеджером проектов за месяцы, а не годы.

    Получить доступ

    Как представиться в электронном письме

    Совет для профессионалов:  Используйте больше «вы-предложений», чем «я-предложений».

    Тема:  <Имя проекта> — Новый руководитель проекта

    Привет, Дэвид и Эмили,

    Меня зовут Нижебецкий Дмитрий. Я возглавлю вашу проектную группу.

    Я хочу представиться и запланировать быстрый звонок, чтобы обсудить неотложные вопросы и следующие шаги.

    У вас есть отличная идея для проекта. И вы только что получили менеджера по проектам с пятилетним опытом управления проектами по разработке программного обеспечения, подобными вашему.Например, я работал над продуктом XYZ для компании ABC.

    Итак, в течение следующих нескольких недель я сосредоточу свои усилия на:

    1. Создание полной прозрачности для вас о работе над проектом. Мы хотим, чтобы вы знали и понимали, как мы используем ваши ресурсы.
    2. Предоставление вам простого набора инструментов, которые обеспечат вам краткий обзор хода выполнения проекта. Таким образом, вы будете иметь актуальный отчет о проделанной работе всякий раз, когда вам это нужно.
    3. Поможет вам сосредоточиться исключительно на определении потребностей бизнеса. Как команда проекта, мы будем работать над предоставлением решений, которые будут соответствовать этим бизнес-потребностям.

    Пожалуйста, дайте мне знать, если завтра в 15:00 CST будет работать для вас. Нам нужно обсудить наши дальнейшие действия.

    Надеюсь на наше плодотворное сотрудничество.

    С уважением,
    Нижебецкий Дмитрий
    Руководитель проекта
    The Best Company
    ***

    Просто посчитайте, сколько раз я использую «вы» или «ваш» в этом письме.Обратите внимание, как я переформулировал предложения: вместо того, чтобы говорить обо мне, я стал подчеркивать, что они получают.

    Следуйте рекомендациям по написанию эффективных электронных писем. Цель вступительного электронного письма — начать разговор на собрании.

    Если вы менеджер проекта или лидер, вам нужно посмотреть это видео

    В этом коротком видео:

    • Вы узнаете, как мгновенно завоевать авторитет у людей, которых вы никогда раньше не встречали.
    • Что именно вы должны объяснить своей новой команде.
    • Я покажу тебе, как вести себя во время выступления.

    Или вы можете прочитать все это ниже…

    5 секретов, как произвести хорошее первое впечатление

    1. 6 практических советов, которые помогут вам познакомиться с новой командой.
    2. Как мгновенно завоевать авторитет лидера в первый же день.
    3. Техника PRO : личное знакомство с новой командой.
    4. Как представиться другим участникам проекта.
    5. Напишите свой собственный сценарий вступления: пошаговая инструкция.

    6 советов о том, как подготовиться к знакомству с новой командой

    Тебе нужно подготовиться к этой речи.

    Позвольте дать вам несколько советов, как это сделать.

    № 1: будьте уверены в себе, заранее потренируйтесь

    Вам нужно позиционировать себя как уверенного лидера, а чтобы уверенно произносить эту речь, вам нужно тренироваться.

    Итак, произнесите эту речь перед собой в зеркале и посмотрите, уверены ли вы, рассказывая о каждой ее части.

    #2: Говорите достаточно громко

    Далее вам нужно убедиться, что вы говорите не слишком громко и не слишком тихо.

    Вы должны быть достаточно громкими, чтобы все в комнате могли вас слышать.

    #3: Помашите руками, чтобы поприветствовать всех

    Далее, когда вы начнете свое выступление и представитесь, вам нужно обеими руками вот так помахать всей команде:

    Да, выглядит немного глупо. Но это работает.

    Но поверьте, на подсознательном уровне люди поверят и выслушают вас лучше, чем вы будете совать руку куда-то в карманы.

    № 4: используйте жесты, чтобы усилить свою речь

    Когда вы представляетесь, вам нужно жестикулировать руками.

    Вы можете делать некоторые жесты, такие как вся команда, продолжительность, большие, маленькие проекты и так далее. Так что используйте свои руки.

    # 5: Широкая улыбка

    Не забудьте улыбнуться хотя бы в начале и в конце.

    Вам нужно улыбаться во все зубы, вот так:

    Покажи им все свои зубы!

    № 6: Поддерживайте зрительный контакт со всей командой

    Как это сделать, если в комнате 20 человек?

    Вы всем уделяете немного внимания.

    Сосредоточьтесь на зрительном контакте с одним человеком в течение трех-пяти секунд. Затем переключитесь на другой. Пока вы стоите в комнате, меняйте зрительный контакт с каждым человеком.

    Если вы хотите узнать больше о том, как произвести наилучшее первое впечатление и как завоевать людей в целом, я рекомендую книгу Ванессы ван Эдвардс под названием Captivate.

    Лучшие менеджеры проектов должны научиться


    Этим 5 жизненно важным областям как можно скорее

    Из тысяч вещей, которые вам нужно узнать об управлении проектами, есть пять, на которых вам нужно сосредоточиться в первую очередь .Узнайте, как стать уверенным и успешным менеджером проектов за месяцы, а не годы.

    Получить доступ

    Смертельный сценарий, которого следует избегать

    Представьте, вы пришли в новую компанию и новый проект. Кто-то показывает вам комнату, где находится ваша команда.

    Вы входите и спрашиваете:

    «Могу ли я привлечь ваше внимание, пожалуйста?»

    Через несколько минут они собираются, чтобы послушать вас. Вы произносите свою скучную речь, до которой никому нет дела, и никто не помнит, о чем вы говорили.

    Итак, мы изменим его прямо сейчас!

    Но сначала мне нужно рассказать вам о источниках силы  или источниках власти, которые у вас есть.

    Источники силы руководителя проекта

    По умолчанию ваше звание менеджера проекта, даже младшего менеджера проекта, дает вам Формальная власть

    Но ни в коем случае не используйте его!

    У вас также есть сила и власть благодаря вашей способности  вознаграждать  и  наказывать  людей, а также благодаря вашим  экспертным знаниям .

    Но с первого дня никто не знает, что он у тебя есть.

    Вот почему, чтобы получить свой первоначальный авторитет в новой команде, вам нужно подключиться к Реферальному источнику силы .

    Позвольте мне рассказать вам, как…

    Как получить реферальную силу в новой команде

    По сути, это означает, что кто-то должен представить вас и отдать должное вашему опыту и знаниям.

    В идеале это должен быть ваш начальник или кто-то из руководства.

    Но вы можете спросить менеджера проекта, которого вы заменяете в этом проекте, или менеджера проекта, который также брал у вас интервью.

    Если из этих людей никого нет, попросите рекрутеров или HR помочь вам.

    И вот магия этого подхода:

    Когда вас представляют, это не похоже на то, что вы хвастаетесь собой, своими достижениями и сертификатами. Кто-то отдает должное вашим навыкам, знаниям и опыту, и это здорово.

    И вот все, что им нужно сказать:

    «Эй, команда, это Питер.Он руководитель проекта и отличный лидер. Он сертифицированный PMP и имеет пятилетний опыт работы в нашей сфере. Надеюсь, он вам понравится так же сильно, как и нам в интервью».

    Заметили, что это всего три предложения, которые охватывают все, что ваша команда должна знать о вас, в качестве введения от вашего руководства.

    И поверь мне:

    Если вы преодолеете свой страх перед тем, чтобы спросить свое руководство о такого рода представлениях, вы сможете наладить взаимопонимание с вашей новой командой в десять раз быстрее.

    Техника PRO: личное знакомство с новой командой

    Теперь мы поговорим об этой мощной Технике индивидуального представления членам вашей команды.

    После этого я расскажу вам, как представиться заинтересованным сторонам проекта и клиентам проекта.

    Но перед этим вы, возможно, захотите узнать о некоторых практических методах лидерства, описанных в этом видео:

    Самая большая ошибка, которую следует избегать в первые несколько дней работы над новым проектом

    Есть одна ошибка, которую многие менеджеры проектов допускают при работе над новым проектом в первые несколько дней:

    Они слишком много внимания уделяют процессам, состоянию проекта и коммуникациям, которые необходимо проанализировать.

    Они не фокусируются на людях.

    Вы хотите позиционировать себя как лидера.

    Вот почему я рекомендую вам провести эти первые несколько дней с новыми членами вашей команды, задав им три простых вопроса.

    Максимум пять-семь минут на человека.

    Итак, вот что вы хотите спросить:

    1. Чем ты занимаешься на проекте?
    2. Что вам нравится в проекте?
    3. А что тебе не нравится в этом проекте, и можно ли это исправить?

    Первые два вопроса помогут вам узнать больше о новых членах вашей команды.Последний поможет вам одержать быструю победу в ближайшие недели.

    Вот в чем хитрость:

    У большинства новых членов вашей команды не будет серьезных проблем, и вы сможете решить некоторые из них в ближайшие недели.

    Так вы покажете, что заботитесь о них, проявляете инициативу, решаете проблемы за них и являетесь частью команды.

    Кроме того, этот короткий разговор откроется и позволит вам больше общаться с этими людьми.Возможно, во время перерыва на кофе вы сможете задать более личные вопросы, чтобы узнать больше о членах вашей команды.

    Как представиться другим участникам проекта

    Как представиться людям, которых не было в этой комнате.

    И здесь процесс аналогичен:

    Вам нужно попросить своего начальника отправить электронное письмо и представить вас в качестве руководителя проекта. Затем вы отправите электронное письмо, где представите себя с точки зрения лидера.

    Если эти заинтересованные стороны находятся в одном офисе, ВЫ ХОТИТЕ встретиться с ними лично.

    Но вы снова хотите попросить кого-нибудь познакомить вас с этими людьми.

    На этой личной встрече вы задаете те же три вопроса:

    1. Что они делают на проекте?
    2. Что им нравится в проекте?
    3. Каковы основные проблемы, которые они видят с их точки зрения в отношении этого проекта, о которых вам следует знать?

    Запишите это!

    Это важная информация о вашем проекте.

    Хорошо, идем дальше.

    Как представиться клиентам и спонсорам проекта

    Как вы представляетесь клиентам и спонсорам ваших проектов и другим основным заинтересованным сторонам?

    Опять же, процесс аналогичен:

    Сначала кто-то должен вас представить. Затем вы следуете личному представлению.

    Я рекомендую вам сделать это лично, если это возможно. Если они за границей, обязательно сделайте видеозвонок.Позвольте им видеть вас и ваши выражения и следите за их лицами.

    Это улучшит контакт.

    Однако после знакомства то, что вы говорите им, немного отличается от того, что вы говорите членам вашей команды.

    Вам нужно сосредоточиться на аспектах бизнеса, которые эти клиенты ценят больше всего. 👇

    • Нужно ли им больше прозрачности в работе над проектом?
    • Они хотят большей эффективности и экономии денег?
    • Им нужна дополнительная ценность, которую может предоставить ваша команда?

    Во-вторых, спросите о проблемах, которые вы можете решить прямо сейчас.

    Если у них нет проблем и они ничего не говорят об этом, убедитесь, что вы приложите максимум усилий для выполнения проектов для них вовремя и в рамках бюджета.

    Вам нужно произнести это по буквам!👆

    И последнее, но не менее важное.

    Планируйте регулярные встречи с новыми клиентами сразу после знакомства

    Я рекомендую вам планировать регулярные встречи с вашими клиентами и спонсорами в будущем. Вы должны сделать это правильно на первой встрече.

    В течение этого начального периода вы хотите ежедневно контролировать ожидания и восприятие своей работы.

    Если возможно, общайтесь с ними по несколько минут каждый день. Если нет, то хотя бы несколько раз в неделю.

    Не оставляйте все это для общения по электронной почте, где вы не видите их эмоций и выражений.

    Знакомство с новой проектной командой не должно быть пугающим или сложным. Просто следуйте этим процессам, и вы с первого же дня построите отличные отношения со своей командой.

    Речь: как представить себя в новом проекте

    И сразу после этого короткого вступления настало ваше время говорить.

    Вам нужно подготовить свою речь заранее!

    Думать о том, что сказать новой команде на лету, — плохая идея, потому что у вас есть только один шанс произвести первое впечатление.

    Кроме того, есть одна информация, которую вам нужно узнать заранее, прежде чем вы войдете в комнату со своей командой проекта.

    Вам нужно спросить об истории проекта. Узнайте об одном-двух достижениях этих команд, чтобы использовать их в своем выступлении.

    Итак, теперь вы готовы подготовить речь для новой команды.

    Я помогу вам здесь, потому что прямо сейчас я дам вам пошаговую формулу  , чтобы создать краткое и мощное введение в новую команду.

    Что вам нужно сказать в первую очередь Введение

    Итак, вот что вам нужно иметь в виду:

    Ваш босс или ваше руководство представит вас с профессиональной точки зрения как руководителя проекта. Вы хотите позиционировать себя как лидера этой команды.

    Вашей новой команде не нужен новый менеджер, который будет получать славу за свою работу.

    Им нужен лидер, который их понимает и облегчит им жизнь.

    И прежде всего вы говорите:

    «Здравствуйте, меня зовут Дмитрий, я ваш новый руководитель проекта   НО …»

    Но имейте в виду, что вы не хотите использовать свои формальные полномочия с самого начала! И этим «но» вы убираете эту формальную часть и продолжаете позиционировать себя как лидера.

    И вы можете сказать что-то вроде:

    «… НО  Мне нравится думать о себе как о члене команды, которая помогает вам делать свою работу наилучшим образом. Я здесь, чтобы устранить все отвлекающие факторы и помочь вам применить свой лучший опыт. Таким, как вы, не нужен менеджер. Вам просто нужно руководство по процессам и рабочим процессам».

    Следуйте вашим ключевым принципам лидерства

    Здесь можно добавить две или три точки.

    Например, вы можете сказать что-то вроде:

    «Я верю в восьмичасовой рабочий день, и мой приоритет — убедиться, что ваша личная жизнь не пострадает от моих профессиональных решений».

    Я рекомендую вам выделить здесь ваши ключевые принципы лидерства.

    Это должно быть то, во что вы твердо верите и что вы будете воплощать в жизнь.

    Далее, похвалите команду

    В следующем пункте своей речи вы должны похвалить свою новую команду.Это то, чему вы учитесь заранее.

    Вы можете сказать что-то простое, например:

    «Я слышал, что вы отлично поработали за два года до меня, так что вы знаете, что делать. Вы здесь эксперты».

    Убедитесь, что вы не будете вносить кардинальные изменения

    Следующим шагом является обеспечение того, чтобы в их работе над этим проектом не было кардинальных или неожиданных изменений.

    И вы можете сказать что-то вроде:

    «Первые несколько недель мне понадобится ваша поддержка, а потом мы будем работать вместе, чтобы сделать этот проект лучшим в компании.

    Завершите свою речь, сделайте ее короткой

    И после этого вы хотите начать обобщать свою речь и сказать что-то вроде:

    «Я хочу поговорить лично с каждым из вас».

    И поверьте, если в вашей команде меньше 50 человек, то это еще реально сделать за один-два дня.

    Я настоятельно рекомендую вам это сделать, потому что это самая мощная вещь, которую я обнаружил за последние годы. Ниже я покажу вам, как это работает.

    Сделайте себя доступным для разговора

    Последнее, что вам нужно сделать, это показать им:

    «Вот мое место. Я буду сидеть здесь. Вы можете придумать любую проблему, которая у вас есть. Я открыт для любого обсуждения».

    Это формат вашего выступления, и вам нужно подготовить его заранее.

    Лучшие менеджеры проектов должны научиться


    Этим 5 жизненно важным областям как можно скорее

    Из тысяч вещей, которые вам нужно узнать об управлении проектами, есть пять, на которых вам нужно сосредоточиться в первую очередь .Узнайте, как стать уверенным и успешным менеджером проектов за месяцы, а не годы.

    Получить доступ

    Рекомендую прочитать дальше

    Как написать отличное введение для вашего финального проекта

    Если вы не получили электронное письмо в течение следующих 5 минут, проверьте папку со спамом или напишите нам по адресу [email protected]

    Если вы не получили электронное письмо в течение следующих 5 минут, проверьте папку со спамом или напишите нам по адресу [email protected]

    Если вы не получили электронное письмо в течение следующих 5 минут, проверьте папку со спамом или напишите нам по адресу [email protected]ком

    Хотите знать, о чем писать?

    Вот несколько тем для начала
    • «Каждые 15 минут совершается преступление против далита» Найдем ли мы «лекарство» от кастового насилия? Начните писать
    • Темная сторона системы: что вы думаете о жестокости полиции в Индии? Начните писать
    • О каком фильме или сериале вы не можете перестать думать? Начните писать
    • Как нам начать демонтировать раздевалки, которые продолжают старую традицию гендерного насилия? Начните писать
    • Какие уроки вы извлекли во время блокировки.Начните писать

    Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.

    Мы обещаем не рассылать спам и ненужную информацию.

    Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.

    Мы обещаем не рассылать спам и ненужную информацию.

    Посол и обученный фасилитатор Eco Femme (социальное предприятие, работающее над менструальным здоровьем на юге Индии), Санджина также является активным членом MHM Collective-India и Menstrual Health Alliance-India.Она проводила занятия по менструальному здоровью в нескольких государственных школах, принятых округом Ротари 3240 в рамках их проекта WinS в сельской местности Бенгалии. Она также провела обучение инструкторов по вопросам СРЗП, гендера, сексуальности и менструации для Фонда завтрашнего дня, Общества образовательных ресурсов Викрамшила, фонда Нирдхан и микрофинансирования, организации Tollygunj Women In Need, Paint It Red в Калькутте.

    Теперь, будучи стипендиатом MH в YKA, она еще больше расширяет свой впечатляющий объем работы, запустив кампанию по содействию процессу улучшения менструального здоровья и услуг СРЗ для женщин, проживающих в исправительных домах в Западной Бенгалии.Кампания повлечет за собой независимое исследование, чтобы узнать о нынешних условиях MHM в исправительных домах по всему штату и использовать его результаты для обеспечения общественной поддержки и политической воли для принятия необходимых мер.

    Saurabh был связан с YKA как пользователь и постоянно писал о проблеме MHM и ее пересечении с другими проблемами в обществе. Теперь, будучи стипендиатом MHM в YKA, он запустил кампанию «Право на период», целью которой является обеспечение надлежащего выполнения рекомендаций MHM в школах Дели.

    Долгосрочная цель кампании — развить открытую культуру, в которой менструация не считается табу. Кампания также направлена ​​на то, чтобы привлечь школы к ответственности за выполнение ими своих обязанностей в качестве важного компонента реализации политики MHM путем создания надлежащей санитарной инфраструктуры и знаний о MHM в школьных помещениях.

    Узнайте больше о его кампании.

    Харшита — психолог, помогающая людям с проблемами психического здоровья, особенно подросткам, пережившим насилие.Связанная с Фондом Азади в UP, Харшита стала стипендиатом MHM YKA с целью улучшения менструального здоровья.

    Ее кампания #MeriMarzi направлена ​​на продвижение менструального здоровья и хорошего самочувствия, гигиены и удобств для женщин-секс-работниц в UP. Она говорит, «Знание о естественных процессах тела является одним из основных прав человека. А для лиц, чья профессия заключается в оказании сексуальных услуг, это становится еще более важным».

    Мери Марзи стремится обеспечить чувствительных, недискриминационных медицинских работников для нужд женщин секс-бизнеса в клиниках Суракша в рамках программы UPSACS (Общество по контролю за СПИДом штата Уттар-Прадеш) путем создания большего диалога и получения общественной поддержки дела секс-работников. Менструальные права.Кампания также обеспечит взаимодействие с секс-работниками, чтобы устранить неправильные представления об общем управлении гигиеной, чтобы обеспечить двусторонний обмен результатами.

    Узнайте больше о ее кампании.

    MH Fellow Сабна имеет значительный опыт работы с рядом вопросов разработки. Соучредитель проекта Sakhi Saheli, целью которого является борьба с периодической бедностью и нарушение менструальных табу, Сабна в прошлом работал над проблемой менструации в городских трущобах Дели с женщинами и девочками-подростками.Она и ее команда также выпустили MenstraBook с менструальными историями и организовали Menstra Tlk в Школе социальной работы в Дели, чтобы создать больше разговоров о менструации.

    Вместе с YKA MHM Fellow Vineet Сабна запустила Menstratalk, кампанию, цель которой — положить конец периодической бедности и разрушить табу на менструальный цикл в обществе. Для начала кампания направлена ​​на то, чтобы начать беседы о менструальном здоровье с пятью сотнями подростков и молодежи в Дели через офлайн-платформы и через это сообщество мобилизовать поддержку для создания учреждений, дружественных к менструациям, из образовательных учреждений в городе.

    Узнайте больше о ее кампании.

    Ученица Школы социальной работы в Дели, Винит является частью проекта Sakhi Saheli, инициативы студентов Школы социальной работы в Дели, направленной на повышение осведомленности о менструальном здоровье и борьбе с периодической бедностью. Вместе с MHM Action Fellow Sabna Винит запустила Menstratalk, кампанию, направленную на то, чтобы положить конец периодической бедности и разрушить менструальные табу в обществе.

    В качестве начала кампания направлена ​​на то, чтобы начать беседы о менструальном здоровье с пятьюстами подростками и молодежью в Дели через офлайн-платформы и через это сообщество мобилизовать поддержку для создания учреждений, дружественных к менструациям, на базе образовательных учреждений в городе.

    Узнайте больше об акции здесь.

    Уроженец округа Бхагалпур — Бихар, Шалини Джа верит в равные права для всех полов и хочет работать для гендерно-равного и справедливого общества. В прошлом она в течение года сотрудничала в качестве лидера сообщества с кампанией Haiyya: Organize for Action «Здоровье важнее стигмы». Она получает степень магистра литературы в Университете Амбедкар в Дели и в качестве стипендиата MHM в YKA, недавно запустившей «Проект अल्हड़ (Alharh)».

    Она говорит: «Бихар занимает самое низкое место в индексе ЦУР Индии за 2019 год для Индии. Гигиеничные и комфортные менструации являются одним из основных прав человека, и устойчивое развитие не может быть обеспечено, если менструаторы лишены своих основных прав». Проект अल्हड़ (Альхарх) направлен на создание в Бхагалпуре сильного чувствительного сообщества для коллективного распространения информации, нарушения табу, развенчания мифов и инициирования бесстрашных разговоров о менструации. Кампания направлена ​​на то, чтобы к 2020 году охватить не менее 6000 девочек-подростков из государственных и частных школ округа Багхалпур.

    Подробнее об акции читайте здесь.

    Психолог и соучредитель неправительственной организации по охране психического здоровья под названием Customize Cognition, Ритика занялась вопросами менструального здоровья и гигиены, сексуального и репродуктивного здоровья, а также прав и гендерного равенства в качестве стипендиата MHM в YKA. Она говорит, «Опыт работы над MHM/SRHR и гендерным равенством был обогащающим и открывающим глаза опытом. Я узнал, что скрывается за поверхностью проблемы, будь то осведомленность, нехватка ресурсов или пренебрежение к транс-мужчинам, у которых тоже есть менструация.

    Кампания Transmen-ses направлена ​​на решение проблемы молчания и игнорирования менструальных потребностей транс-мужчин путем мобилизации медицинских работников с учетом гендерных аспектов и гендерно-нейтральных туалетов в Лакхнау.

    Подробнее об акции читайте здесь.

    Инженер по информатике по образованию, Нитиша начала свою карьеру в корпоративном секторе, прежде чем поняла, что хочет работать в сфере развития и социальной справедливости. С тех пор она работала с Teach For India и Care India и является одним из основателей Индийской школы управления развитием (ISDM), единственной в своем роде организации, создающей лидеров для сектора развития посредством своей экспериментальной программы последипломного образования.

    Будучи научным сотрудником Youth Ki Awaaz Menstrual Health, Нитиша начала кампанию Let’s Talk Period, призванную мобилизовать молодых людей на переход на устойчивые продукты для менструального цикла. Она говорит: «80 тысяч женщин в Дели пользуются небиоразлагаемыми средствами гигиены, производят 3000 тонн менструальных отходов, разложение которых занимает 500–800 лет; что, в свою очередь, способствует проблемам со здоровьем всех менструаторов, увеличению нагрузки на город по обращению с отходами и вредной среде обитания для всех граждан.

    Let’s Talk Period стремится изменить это к

    • Мобилизация молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет, чтобы они стали «Чемпионами эко-периода», перейдя на устойчивую альтернативу менструальному циклу и став сторонниками проекта
    • Все существующие и строящиеся общественные учреждения (розовые туалеты, умывальники, школы, колледжи, правительственные учреждения, правительственные здания) в Восточном Дели должны иметь доступные средства для экологически чистых продуктов во время менструации

    Узнайте больше о ее кампании здесь.

    Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.

    Мы обещаем не рассылать спам и ненужную информацию.

    Лакшми Бхавья, бывший помощник секретаря Министерства по делам женщин и детей в Западной Бенгалии, в течение трех месяцев отстаивала менструальную гигиену в своем округе. Участвуя в кампании Lalana Campaign, комплексной кампании по повышению осведомленности о менструальной гигиене, которую проводит неправительственная организация Anahat, Лакшми постепенно нарушает табу, когда речь идет о месячных и менструальной гигиене.

    Борец за гендерные права, работающий с племенными и маргинализованными общинами в Индии, Шрилеха является доктором наук, работающим над пониманием тела и сексуальности среди девочек из племен, чтобы заполнить пробелы в исследованиях о женщинах из числа коренных народов и их историях. Шрилеха активно работал на низовом уровне с общественными организациями в рамках нескольких инициатив по защите интересов коренных народов Джаркханда по вопросам гендера, психического здоровья, менструальной гигиены и прав на сексуальное и репродуктивное здоровье (SRHR) за последние 6 лет.

    Шрилеха также участвовала в проектах устойчивого заработка и программах правовой помощи для жертв торговли людьми в целях сексуальной эксплуатации. Она проводила исследовательские программы по материнскому здоровью, психическому здоровью, гендерному насилию, сексу и сексуальности. Ее интерес заключается в проведении семинаров для молодежи по жизненным навыкам, феминизму, гендеру и сексуальности, травмам, устойчивости и межличностным отношениям.

    Бидиша, студентка колледжа из Гувахати, получающая степень магистра в Институте социальных наук Тата, запустила кампанию #BleedwithDignity на технологической платформе Change.org, требуя, чтобы правительство Ассама установило
    автоматов по продаже биоразлагаемых гигиенических прокладок во всех государственных школах штата. Ее петиция на Change.org уже собрала поддержку более 90 000 человек и продолжает расти.

    Бидиша была выбрана во флагманской программе Change.org «Она создает перемены», проведя успешные онлайн-кампании по защите интересов
    , которые получили широкое признание. Через кампанию #BleedwithDignity; она организовала и отпраздновала Всемирный день менструальной гигиены в 2019 году в Гувахати, штат Ассам, разместив настенную роспись в сотрудничестве с местными организациями.Инициатива широко освещалась в национальных и местных СМИ, а позднее фреску открыл главный гость мероприятия, комиссар муниципальной корпорации Гувахати (GMC) Дебесвар Малакар, IAS.

    Подпишитесь на брифинг премьер-министра Youth Ki Awaaz ниже


    Написание исследовательской работы Введение

    Во введении к исследовательской статье вы излагаете тему и подход для читателя.У него несколько ключевых целей:

    • Представьте свою тему и заинтересуйте читателя
    • Предоставить справочную информацию или обобщить существующие исследования
    • Позиция собственного подхода
    • Подробно опишите вашу конкретную исследовательскую проблему
    • Дайте обзор структуры документа

    Введение выглядит немного по-разному в зависимости от того, представлены ли в вашей статье результаты оригинального эмпирического исследования или построена аргументация с использованием различных источников.

    Пять шагов, описанных в этой статье, помогут вам составить эффективное введение для любого типа исследовательской работы.

    Шаг 1: Расскажите о своей теме

    Первая задача введения — рассказать читателю, о чем ваша тема и почему она интересна или важна. Обычно это достигается с помощью сильного открывающего крючка.

    Крюк — яркое вступительное предложение, которое ясно передает актуальность вашей темы. Подумайте об интересном факте или статистике, сильном утверждении, вопросе или коротком анекдоте, которые заставят читателя задуматься о вашей теме.

    Например, следующий текст может стать эффективной зацепкой для аргументативной статьи о воздействии животноводства на окружающую среду:

    Аргументативный крючок для бумаги. Ответственны ли коровы за изменение климата?

    Более эмпирическая статья, исследующая связь использования Instagram с проблемами образа тела у девочек-подростков, может использовать следующую зацепку:

    Эмпирический бумажный крючок Рост социальных сетей сопровождался резким увеличением распространенности проблем с изображением тела среди женщин и девочек.

    Не думайте, что ваш крючок обязательно должен быть впечатляющим или креативным. Ясность и актуальность по-прежнему важнее броскости. Главное — направить читателя к вашей теме и сформулировать свои идеи.

    Шаг 2: Опишите предысторию

    Эта часть введения отличается в зависимости от того, какой подход используется в вашей статье.

    В более аргументированной статье вы изучите здесь некоторые общие сведения. В более эмпирической статье это место, где можно просмотреть предыдущие исследования и установить, насколько ваше вписывается в них.

    Аргументативный документ: справочная информация

    После того, как вы привлекли внимание читателя, уточните немного больше, предоставив контекст и сузив тему.

    Аргументативный документ background

    Недавнее исследование (RIVM, 2019) показывает, что на фермеров-животноводов приходится две трети сельскохозяйственных выбросов азота в Нидерландах. Эти выбросы происходят из-за азота в навозе, который может разлагаться до аммиака и попадать в атмосферу. Расчеты исследования показывают, что сельское хозяйство является основным источником загрязнения азотом, на долю которого приходится 46% от общего объема выбросов в стране.Для сравнения, на дорожное движение и домашние хозяйства приходится по 6,1%, на промышленный сектор — 1%.

    Предоставляйте только самую актуальную справочную информацию. Введение — не место для подробностей; если для вашей статьи необходим дополнительный фон, он может появиться в теле.

    Эмпирическая статья: описание предыдущего исследования

    В документе, описывающем оригинальное исследование, вы вместо этого предоставите обзор наиболее релевантных исследований, которые уже были проведены.Это своего рода миниатюрный литературный обзор — очерк текущего состояния исследований по вашей теме, сжатый до нескольких предложений.

    Это должно быть подтверждено подлинным взаимодействием с литературой. Ваш поиск может быть менее обширным, чем в полном обзоре литературы, но четкое понимание соответствующего исследования имеет решающее значение для информирования вашей собственной работы.

    Начните с определения видов исследований, которые были проведены, и закончите ограничениями или пробелами в исследованиях, на которые вы собираетесь реагировать.

    Основание эмпирического документа

    Были проведены различные эмпирические исследования использования Facebook среди девочек-подростков (Tiggermann & Slater, 2013; Meier & Gray, 2014). Эти исследования неизменно показывают, что визуальные и интерактивные аспекты платформы оказывают наибольшее влияние на проблемы с изображением тела. Несмотря на это, социальные сети с высокой визуализацией (HVSM), такие как Instagram, еще предстоит тщательно изучить.

    Какова ваша оценка плагиата?

    Сравните свою газету с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.

    • Лучшая программа проверки на плагиат 2021 года
    • Отчет о плагиате и процент
    • Крупнейшая база данных о плагиате

    Средство проверки на плагиат Scribbr

    Шаг 3. Поставьте задачу исследования

    Следующий шаг — выяснить, какое место занимает ваше собственное исследование и какую проблему оно решает.

    Аргументативный документ: подчеркните важность

    В научно-исследовательской работе, посвященной аргументации, вы можете просто указать проблему, которую собираетесь обсудить, и то, что является оригинальным или важным в вашей аргументации.

    Аргументативный документ исследовательская проблема

    В то время как предпринимаются усилия по уменьшению этих выбросов, политики не хотят считаться с масштабом проблемы. Подход, представленный здесь, является радикальным, но соизмеримым с проблемой.

    Эмпирический документ: ссылка на литературу

    В эмпирическом исследовании попытайтесь подойти к проблеме на основе вашего обсуждения литературы. Подумайте об этих вопросах:

    • Какой пробел в исследованиях призвана заполнить ваша работа?
    • Какие ограничения предыдущей работы он устраняет?
    • Какой вклад в знания он вносит?

    Вы можете установить связь между своей проблемой и существующими исследованиями, используя следующие фразы.

    Фраза Соединение
    Хотя x было подробно изучено, y уделялось недостаточно внимания. Вы затронете ранее упущенный аспект вашей темы.
    Последствия исследования x заслуживают дальнейшего изучения. Вы будете опираться на то, что было предложено в предыдущем исследовании, и исследовать его более глубоко.
    Обычно считается, что x . Однако эта статья предполагает, что y Вы отойдете от консенсуса по своей теме, установив новую позицию.

    Шаг 4. Укажите свои цели

    Теперь вы углубитесь в особенности того, что вы собираетесь выяснить или выразить в своей исследовательской работе.

    То, как вы это оформляете, может быть разным. В аргументативной статье представлен тезис, в то время как в эмпирической статье обычно ставится исследовательский вопрос (иногда с гипотезой относительно ответа).

    Аргументативный документ: Тезис

    Тезис выражает позицию, для которой в остальной части статьи будут представлены доказательства и аргументы. Он может быть представлен в одном-двух предложениях и должен четко и прямо излагать вашу позицию, не приводя конкретных аргументов в ее пользу на данном этапе.

    Тезис

    В этом документе утверждается, что правительство Нидерландов должно стимулировать и субсидировать животноводов, особенно животноводов, для перехода к устойчивому выращиванию овощей.

    Эмпирическая статья: Исследовательский вопрос и гипотеза

    Вопрос исследования — это вопрос, на который вы хотите ответить в эмпирической исследовательской работе.

    Четко и прямо представьте свой исследовательский вопрос, с минимальным обсуждением на данном этапе. Оставшаяся часть статьи будет посвящена обсуждению и исследованию этого вопроса; здесь нужно просто выразить это.

    Вопрос исследования может быть сформулирован прямо или косвенно.

    • Это исследование было призвано ответить на следующий вопрос: как ежедневное использование Instagram влияет на распространенность проблем с образом тела среди девочек-подростков?
    • Мы исследовали влияние ежедневного использования Instagram на распространенность проблем с изображением тела среди девочек-подростков.

    Если ваше исследование включало проверку гипотез, их следует указать вместе с вопросом исследования. Они обычно представлены в прошедшем времени, так как к моменту написания статьи гипотеза уже будет проверена.

    Например, следующая гипотеза может ответить на поставленный выше исследовательский вопрос:

    Гипотеза

    Было высказано предположение, что ежедневное использование Instagram будет связано с увеличением озабоченности своим телом и снижением рейтинга самооценки.

    Шаг 5: Спланируйте свой документ

    Заключительная часть введения часто посвящена краткому обзору остальной части статьи.

    В статье, структурированной по стандартному научному формату «введение, методы, результаты, обсуждение», это не всегда необходимо. Но если ваша статья структурирована менее предсказуемым образом, важно описать ее форму для читателя.

    Если включен обзор, он должен быть кратким, прямым и написанным в настоящем времени.

    • В этой статье сначала обсуждаются несколько примеров исследований, основанных на опросах, об использовании социальных сетей подростками, а затем мы перейдем к …
    • В этой статье сначала обсуждается несколько примеров исследований использования социальных сетей подростками, основанных на опросах, а затем переходит к …

    Примеры введения в исследовательскую работу

    Полные примеры введения исследовательской работы показаны на вкладках ниже: одна для аргументативной статьи, другая для эмпирической статьи.

    Введение в аргументативную статью Введение в эмпирическую статью

    Часто задаваемые вопросы о введении исследовательской работы

    Как написать введение

    Во введении вы пытаетесь проинформировать читателя о причинах вашей работы и обосновать, почему ваша работа важна в этой области.

    Введение не имеет жесткого лимита слов, в отличие от аннотации, но должно быть максимально кратким. Написание этой части статьи может быть сложной задачей, поэтому многие ученые и исследователи предпочитают писать ее в последнюю очередь, чтобы убедиться, что они не упустили ничего важного.

    Для более длинной исследовательской работы, в которой вы используете план, может быть полезно структурировать введение вокруг плана. Вот несколько примеров набросков.

    Во введении дается общий обзор статьи, но затрагиваются несколько вопросов, несколько отличающихся от аннотации.

    Работает по принципу введения темы статьи и постановки ее в более широком контексте, постепенно сужая тему до исследовательской проблемы, тезиса и гипотезы. Хорошее введение объясняет, как вы собираетесь решать исследовательскую проблему, и создает «зацепки», побуждающие читателя углубиться в вашу работу.

    Вы должны исходить из того, что ваша статья предназначена для кого-то с хорошим практическим знанием вашей конкретной области.

    Например, в статье об эволюционных адаптациях нет необходимости слишком подробно рассказывать о Дарвине — предполагается, что ваш читатель уже обладает этими знаниями..

    В статье по поведенческой науке достаточно лишь мимоходом упомянуть Павлова и Скиннера, поскольку их теории являются стандартными для любого первокурсника.

    Предыстория

    Как и в любом хорошем голливудском фильме, первая задача вступительной части — установить сцену. Это дает вашей статье контекст и позволяет читателям увидеть, как она согласуется с предыдущими исследованиями в этой области.

    Этот раздел, состоящий из первых абзацев введения, может быть основан на историческом повествовании, в хронологическом порядке описывающем самые первые исследования в этой области до сегодняшнего дня.

    Во многих областях это само по себе может составить целое эссе, поэтому будьте осторожны и придерживайтесь только релевантной информации.

    Важность

    Затем предыстория приводит к обоснованию исследования, показывая, основывается ли оно на предыдущем исследовании, рассматривает ли что-то, что все остальные упустили из виду, или улучшает предыдущий исследовательский проект, который дал неясные результаты.

    Затем этот раздел может перейти к тому, как вы собираетесь заполнить пробел, излагая свои цели и методологию.Вы пытаетесь предсказать, какое влияние окажет ваше исследование и последствия отклонения или принятия нулевой гипотезы.

    Ограничения

    Введение — это место, где с самого начала подчеркиваются все недостатки эксперимента.

    Например, в идеальном эксперименте должны быть идеально рандомизированные выборки, но есть много веских причин, по которым это не всегда возможно. Пока вы предупреждаете об этом читателя, чтобы он знал о недостатках, тогда он может легко судить о достоверности исследования для себя.

    Это намного лучше, чем заставлять их ждать, пока вы не укажете на недостатки в ходе обсуждения.

    Предположения

    Вы также должны выделить любые предположения, которые вы сделали об условиях в ходе исследования. Вы должны изложить свои основные принципы, прежде чем приступать к эксперименту: любое исследование будет строиться на некоторых предположениях.

    Например, если вы проводили исследование в области образования, вы можете предположить, что все учащиеся одной и той же школы принадлежат к очень похожему социально-экономическому положению, а рандомизация сглаживает любые переменные.Предупреждая читателя о том, что эти предположения были сделаны, вы даете ему возможность самим интерпретировать и оценивать результаты. В конце концов, недостаток в вашей статье может позже стать причиной для другого исследовательского вопроса, поэтому заранее четко изложите свои предположения.

    Советы

    Есть несколько советов, которые помогут вам написать сильное введение, вызвать интерес и побудить читателя прочитать остальную часть вашей работы.

    • Будьте краткими

      Длинное и бессвязное вступление скоро оттолкнет людей, а вы потеряете оценки.Тщательно придерживайтесь своего плана для статьи и постройте свое введение аналогичным образом.

    • Определение проблемы

      Все введение должно логически заканчиваться вопросом исследования и утверждением тезиса или гипотезы. Читатель к концу введения должен точно знать, чего вы пытаетесь достичь с помощью статьи. Кроме того, ваше заключение и обсуждение будут ссылаться на введение, и это проще, если у вас есть четко определенная проблема.

    • Организация

      При написании статьи вы можете обнаружить, что она идет в несколько ином направлении, чем планировалось.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *