Папки завуча по начплке порядок в документах – Материал на тему: Документация завуча

Содержание

Перечень необходимых документов завуча

Документы

заместителя директора по УВР МКОУ СОШ с.Новый Батако

 Папка № 1:

  • функциональные обязанности зам. директора,

  • циклограмма на год,

  • анализ работы за год

  • план работы зам. директора на неделю, месяц, год.

  • базисный учебный план и пояснительная записка к базисному учебному плану

  • использование школьного компонента

  • сведения о педагогических кадрах (в т.ч. по совместительству)

  • распределение нагрузки учителей

  • расписание уроков, гигиенические требования к расписанию

  • график проведения индивидуальных занятий по четвертям

  • график работы кружков

  • положение об индивидуальном обучении больных детей на дому

  • требования к программам (положение, программы элективных курсов,

поурочно- тематическое планирование, методическое обеспечение программ)

  • программа кружков и индивидуальных занятий

  • график дежурства учителей по школе и график дежурства классов

  • график дежурства администрации школы

  • ВШК за учебно-воспитательной работой.

 

Папка № 2 папка учета использования рабочего времени (сведение о замене уроков,

журнал учета замены уроков, )приказы директора

 

Папка № 3

 

Папка № 4: отчеты классных руководителей по итогам четверти, полугодия.

 

Папка № 5: отчеты учителей – предметников по итогам четверти, полугодия

 

Папка № 6 сводные ведомости учета успеваемости и качества знаний

Папка №7 аналитические справки (из ВШК)

 

Папка № 8. методическая работа в школе и планы работы МО

 Папка № 9. диагностика обученности 

 Тетрадь

  • совещания при зам. директора по УВР

  • по проверке техники чтения

  • посещения уроков (рекомендации и их реализация)

  • повышения квалификации (план, ВШК, где отчитываются)

  • работа с молодыми специалистами (план, посещение уроков у наставников и

наставников у них)

  • повышение квалификации в школе учителей квалификационной категории.

  • Стенд "Аттестация"

 

 

infourok.ru

что входит в папку классрука

Содержание статьи:

В своей профессиональной деятельности классные руководители следуют положениям должностной инструкции, ФГОС, школьного устава и других нормативных актов федерального и локального значения, которые определяют объем обязанностей и функций специалиста, в том числе,

перечень документов классного руководителя. Классный руководитель несет ответственность за:

  • организацию воспитательного процесса во вверенном ему ученическом коллективе;
  • взаимодействие с родительским сообществом, учителями-предметниками и администрацией;
  • организацию внеурочной и внеклассной деятельности детей, ученического самоуправления, всестороннего развития личности ученика;
  • обеспечение делопроизводства установленной документации. 

Документы, регламентирующие деятельность классного руководителя

Классное руководство — форма организации воспитательного процесса в классах общеобразовательных школ, ответственность за которую ложится на учителя-предметника, назначенного на эту должность директором школы. В результате классрук выполняет роль ментора, духовного посредника, помогающего детям освоить азы общечеловеческой культуры, выстроить гармоничные взаимоотношения с одногодками и взрослыми, создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе, оптимальную для всестороннего развития и социализации личности учебно-развивающую среду. Опираясь на нормативные
документы классного руководителя по ФГОС
, он выполняет свои функции в соответствии с четырьмя основными принципами:
  • гуманизма — личность учащегося ставится в центр внимания педагога и принимается как высшая ценность;
  • коллегиальности — в реализации воспитательной деятельности принимают участие не только педагоги и родители, но учащиеся;
  • системности — все участники учебно-воспитательного процесса взаимодействуют между собой для достижения максимального результата;
  • целесообразности — формы деятельности выбираются в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учеников, их целевыми и ценностными ориентациями. 
Перечень документов классного руководителя

Профессиональная деятельность классрука подчиняется действующему законодательству, а потому регулируется нормативно-правовыми актами, принятыми органами власти на разных уровнях. Так, к числу

документов, регламентирующих деятельность классного руководителя, относят не только законы, инструкции, правила и приказы, которые имеют непосредственное отношение к деятельности педагога, но и целевые программы, образовательно-воспитательные концепции и планы их реализации, которые определяют содержание работы классрука в конкретном образовательном учреждении. 

Из рекомендации экспертов справочной системы «Образование» узнайте, как взаимодействовать с классным руководителем, как назначить его и оформить доплату за классное руководство

Следовательно, в своей непосредственной деятельности учитель, назначенный классным руководителем, опирается на следующие нормативно-правовые основы:

  1. Конвенция о правах ребенка, принятая 44 сессией Генеральной Ассамблеи ООН. В ней предусмотрено четыре аспекта права детей: обязательное право на жизнь (выживание), на образование, свободу выражения взглядов, вероисповедания, на свободу совести, отдых и развлечения (развитие), на защиту во всех возможных ситуациях, в том числе и от собственных родителей, а также право на обеспечение активного участия в общественной жизни. 
  2. ст. 43 Конституции РФ, которая регламентирует реализацию права на образование для всех граждан РФ вне зависимости от их места проживания, возраста, социальной принадлежности, вероисповедания и национальности. 
  3. ФЗ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г.
  4. ст. 130 КЗоТ РФ.
  5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования».
  6. Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. № 21 «Об утверждении Методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками».
  7. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373).
  8. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99г. №120-ФЗ.
  9. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98г. № 124-ФЗ.
  10. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).
  11. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект 2009 г.).

Согласно действующему законодательству, образовательные учреждения, руководствуясь Функциональными обязанностями классного руководителя и Положением о классном руководстве, вправе самостоятельно определять круг обязанностей классрука. Однако успешно справляться со своими задачами он сможет только при условии изучения нормативно-правовых документов классного руководителя. К обязательным аспектам нормативно-правовой компетентности классрука относят:

  • знание законодательства, регламентирующего сферу образования и нормативно-правового обеспечения своей профессиональной деятельности;
  • умение применять имеющиеся правовые знания для защиты детства, определения целей и содержания воспитательного процесса. 

Так, он будет владеть специальными знаниями в областях, определяющих качество воспитательного процесса, а также систематически заниматься самообразованием, чтобы следовать запросам современных реалий. 

Документы классного руководителя по ФГОС

Документация классрука, которую он ведет, определяется перечнем воспитательных и организаторских задач педагога. Поскольку должностная инструкция не определяет их список, педагоги не всегда знают, какие документы ведет классный руководитель. Согласно установленным стандартам, классные руководители в процессе работы с ученическим коллективом формируют папку с документацией, в которую включают:
  1. Данные об учащихся — список учеников класса с их контактными данными, классный журнал, информацию о состоянии здоровья детей (заполняется совместно с медицинским работником образовательного учреждения), занятости в факультативах, кружках и секциях, учет успеваемости и достижений учащихся, личные дела учащихся. 
  2. Сведения, используемые для определения вектора реализации воспитательной работы с классом — психолого-педагогическая характеристика класса, социальный паспорт на текущий учебный год, годовая циклограмма дел по воспитательной работе, анализ воспитательной работы за предыдущий период, работа по организации детского коллектива, индивидуальный социальный паспорт учеников и их семей. 
  3. Планирование работы — тема, цели и задачи воспитательной деятельности классрука на год, план-сетка воспитательной работы, циклограмма классного руководителя, составленный по четвертям, охрана жизни учащихся (план работы на год).. 
  4. Сведения о работе ученического самоуправления в классе — актив класса и распределение поручений между ним. 
  5. Организация и проведения каникулярного отдыха — план работы в каникулярное время, данные об отдыхе учащихся, аналитические записки. 
  6. Информация о работе с родительским сообществом — список членов родительского комитета, протоколы и листы учета посещений родительских собраний, характеристики семей, данные об индивидуальной работе с родителями, календарно-тематический план родительских собраний. 
  7. Отчеты — по воспитательной работе по четвертям, по работе с трудными детьми, результаты проверок, мониторинг воспитанности и данные об индивидуальной работе со школьниками.
  8. Техника безопасности — инструктажи и журналы регистрации инструктажей по технике безопасности и правилам дорожного движения.
  9. Методическая литература — памятки по работе классрука, методическая копилка (разработки внеурочных и внеклассных мероприятий, сценарии, планы-конспекты классных часов, бесед и родительских собраний). 
  10. Презентационное портфолио — классная фотография, краткая история класса, страничка первого учителя и классного руководителя, странички учителей-предметников, самые интересные события в фотографиях, копии грамот и наград.
  11. Дополнительные документы — учебное расписание, листы питания, посещаемости и проверки дневников, правила организации учебного процесса.

Согласно ФГОС, в папке документов классного руководителя содержатся бумаги, которые служат основой для выполнения должностных обязанностей педагога и организации профессиональной деятельности. 

Основные документы классного руководителя

В перечень документов классного руководителя входят бумаги, которые педагог ведет и те, которые он составляет лично. Среди всего списка бумаг, содержащихся в папке классрука, основополагающее значение для планирования, организации и совершенствования воспитательной работы имеет психолого-педагогическая характеристика класса, непосредственно используемая для составлении плана воспитательной работы, а также протоколы родительских собраний, отражающие степень взаимодействия с родительской общественностью и включение ее в общешкольный воспитательный процесс.
План воспитательной работы классного руководителя 

При составлении плана воспитательной работы учитывают его примерную структуру:

  1. Информационно-аналитическая часть — список класса и общие сведения об учениках, список актива класса, социальные паспорта семей и состав родительского комитета; аналитический блок включает анализ воспитательной работы за минувший год (с учениками и их родителями), психолого-педагогическую характеристику класса. 
  2. Пояснительная записка
  3. Содержание работы с учениками — цели и задачи воспитательной работы, работа по патриотическому, экономическому, эстетическому, половому, трудовому, экологическому, правовому, духовно-нравственному, гигиеническому воспитанию, профилактика правонарушений и девиантного поведения. 
  4. Содержание работы с родителями 

Методическая помощь по организации воспитательной работы в школе подготовлена специалистами системы «Завуч»

Содержание психолого-педагогической характеристики класса

Составляя характеристику учащихся класса, классный руководитель проводит масштабную диагностическую и аналитическую работу, чтобы этот нормативный документ классного руководителя соответствовал примерной структуре:

  1. Общие сведения о классе — число учеников и их возраст, количество мальчиков и девочек, есть ли прибывшие из других ОУ, социальная характеристика семей учащихся.
  2. Направления деятельности учащихся — какие мотивы и цели двигают учащимися, какое место класс занимает в школе. 
  3. Содержание учебной деятельности — характеристика успеваемости, состояние дисциплины в классе, пропуски уроков.
  4. Внеурочная жизнь класса — участие в общешкольных мероприятиях, интерес к экскурсиям, кружкам и секциям, выполнение общественно-полезного труда. 
  5. Самоуправление — лидеры класса, деятельность актива класса, участие в общешкольных мероприятиях, наличие отверженных и неформальных лидеров, психологические особенности учащихся, положительно или отрицательно влияющих, анализ результатов социометрического исследования структуры взаимоотношений в классе.
  6. Взаимоотношения в коллективе — степень сплоченности, наличие отдельных микрогрупп (принципы деления на группировки и отношения между ними), специфика взаимодействия между полами, наиболее распространенные конфликты в коллективе, ритуалы и традиции, ценности, существующие в классе, проявления взаимопомощи, чуткости, степень эмоционального бла

www.menobr.ru

Руководство начинающему завучу

Кто приходит первым в школу
И несётся в кабинет
Позабыв про тяжесть лет.
Кто к учителю подходит
Разговор про жизнь заводит
От кого исходит свет.
Кто усталости не знает
Пишет, думает, считает,
Улыбается, страдает, помогает
Всем, мечтает, расписанье
Составляет, справки пишет и играет,
Мудрый всем дает совет…
Это завуч – про него
Хорошо, иль ничего.
В каждой школе завуч есть,
Мы ему окажем честь,
Скажем добрые слова,
Чтобы к вечеру молва
Разнесла по белу свету:
И наполнила планету
Добрым словом про него
Хорошо, иль ничего.

Неизвестный автор

РУКОВОДСТВО НАЧИНАЮЩЕМУ ЗАВУЧУ

Ко многим терминам, которые употребляются ежедневно, мы привыкли и порой не вдумываемся в их суть. Так, например, произошло со словом “завуч”. Ведь давно в школах нет так называемой учебной части и заведующего. А слово есть! В действительности же завуч является и организатором, и контролёром, и координатором, который призван оперативно “тушить пожары”, возникающие в гремучей смеси педагогического коллектива.

Известный исследователь школоведческих проблем В.И.Зверев рассматривает управление как деятельность руководителей образовательных учреждений, направленную на обеспечение оптимального функционирования всех ее подсистем, перевод каждой из них на более высокий уровень развития. Технология управления, как и любая технология, отвечает на вопрос “Как добиться результата?” Эффективность управленческой деятельности во многом зависит от способности администрации образовательного учреждения осуществлять руководство учебно- воспитательным процессом на основе технологического подхода.

Технология управления характеризуется строго определенной последовательностью методов, операций, позволяющих получать устойчивый запланированный результат при наименьших затратах сил, средств, времени. При этом акцент следует делать на диалоговом характере управления. Принципиально важным фактором в технологии управления становится стиль руководства учебно-воспитательным процессом, отношение к людям.

Технологическая цепочка управленческой деятельности.

ДИАГНОСТИКА
(анализ деятельности школы)

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
(отдаленные и близкие цели)

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
(предвидение будущих потребностей, тенденций развития, вероятных проблем, возможных последствий)

ПРОЕКТИРОВАНИЕ
(создание концепции, программы развития)

КОНСТРУИРОВАНИЕ
(разработка направлений и конкретного содержания деятельности)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ
(общение, отношения, устранение противоречий, разрешение конфликтов, оценка деятельности)

ОРГАНИЗАЦИЯ
(концентрация усилий, распределение ролей, мотивация, стимулирование деятельности)

РЕЗУЛЬТАТ
(сравнимый и прогнозируемым и затратами)

ДИАГНОСТИКА + КОРРЕКЦИЯ, РЕГУЛИРОВАНИЕ
(контроль, оценка)

Смысл, назначение и основная цель деятельности завуча состоит в технологизации образовательного процесса и управления им. Можно утверждать, что завуч – это технолог учебного процесса. С одной стороны он является идеологом, специалистом по образовательным технологиям, а с другой проектировщиком и исполнителем управленческой технологии. Внимание завучей к управленческим технологиям во многом определяется не сколько данью моде, сколько сложностью и масштабностью проблем образовательного процесса, требующих незамедлительного и квалифицированного решения. И там, где завучи стремятся эффективно решать проблемы, технологии управления становятся востребованными.

На современном этапе социальные требования к школе качественно изменились. Следовательно, завуч должен перестроить свою работу с учетом этих изменений. В системе внутришкольного управления необходимо отойти от сложившихся стереотипов, изменить технологию управленческого труда. Общеизвестно, что чем лучше администратор владеет теорией и практикой управления, тем легче ему будет работать, тем эффективнее будет его труд.

Считается, что в идеале завуч должен быть и хорошим педагогом-предметником. К сожалению, мало делается для роста профессионального уровня завуча: повышение квалификации и знаний в области образовательного менеджмента, экономики, права, информационных технологий, предметов, посвященных проблеме управления в системе образования. Во многих странах подготовка управленцев для общеобразовательных учреждений ведется целенаправленно.

Школа – это многообразный живой организм, который немыслим без управления. Четкое определение функциональных обязанностей позволяет в полной мере отвечать за порученное дело. Завуч отвечает за организацию учебного процесса в школе, за выполнение учебных программ, качество преподавания, осуществляет контроль за постановкой учебно-воспитательной работы, успеваемостью и посещаемостью учащихся, регулирует нагрузку учителей , организует методическую работу в школе, составляет расписание учебных занятий и отчеты о состоянии УВР. Отвечая за состояние и результаты работы на своём участке, завуч получает и соответствующие полномочия, в пределах которых принимает решения и даёт указания.

В педагогическом коллективе необходима строгая согласованность действий всех членов педагогического коллектива. Педагогический коллектив должен выступать перед детским коллективом как нечто целое, недопустим разнобой в действиях руководителей, разное толкование тех или иных вопросов, разные требования к учителям.

Для завуча одно из главных качеств – умение организовать работу коллектива, организовать целостный педагогический процесс. Во главе учителей должен стоять человек, который в состоянии сплотить вокруг себя коллектив единомышленников, основанный на сотрудничестве и взаимопонимании. Завуч по учебной работе выполняет роль “двигателя”, все усилия которого направлены на поддержание рабочего ритма в коллективе, создание положительного микроклимата, приятного и продуктивного взаимодействия сотрудников в школе.

Завуч является “учителем учителей” – это определяет выделение большого количества времени на общение с учителями и учащимися, повышение собственной педагогической квалификации, контроля за учебно-воспитательным процессом. Завучу необходимо располагать временем для своего профессионального роста. В этой связи целесообразно выделить свободный день в неделю для самообразования, обучения на курсах, встреч со специалистами.

Примерное распределение рабочего времени в течение недели завуча начальных классов:

  1. Свои уроки – 9 ч.
  2. Внеклассная работа по предмету – 1 ч.
  3. Контроль за УВП (посещение и анализ уроков) – 5 ч.
  4. Посещение и анализ внеурочных мероприятий – 1 ч.
  5. Собрания, совещания, собрания – 4 ч.
  6. Работа с нормативной документацией –2 ч.
  7. Проверка и анализ школьной документации – 4 ч.
  8. Беседа с учителями и воспитателями – 4 ч.
  9. Беседа с учащимися и их родителями – 5 ч.
  10. Деловые встречи и разъезды – 3 ч.
  11. Хозяйственная деятельность – 1 ч.
  12. Непредсказуемый расход времени (или его потеря) – 1 ч.

Итого – 40 ч.

Ежедневная работа завуча начинается с проверки санитарного состояния, получения информации об отсутствующих учителях на текущий день и запись в журнале о замене уроков. Завуч контролирует, чтобы замена осуществлялась по профилю, и информация своевременно была доведена до учителя, который пойдёт на замену урока. Со звонком на 1 урок завуч делает обход, чтобы увидеть, как начался рабочий день и первый урок. Посещение уроков (2-3 в день по графику), свои уроки, беседа с учащимися и учителями, встреча с родителями, работа с документацией, совещания по графику.

Проведение совещаний и собраний, планёрок с одинаковой периодичностью в одно и то же время, в одном и том же месте. При этом до минимума следует сократить проведение различных внеплановых совещаний. (Приложение 1)

Правила, которых следует придерживаться в работе.

  1. Отсутствие в первой половине рабочего дня разборов различных конфликтных ситуаций, длительных бесед и разговоров “по душам” с подчиненными. Все попытки отвлечь от решения текущих заранее запланированных задач пресекаются вежливо, но решительно. Т.о. все учителя постепенно привыкли к тому, что все беседы и разговоры проводятся в конце рабочего дня.
  2. Все вопросы, касающиеся компетенции тех или иных сотрудников не решаются в их отсутствие, т.к. в последствии придется затрачивать дополнительное время на перепоручение дел другим людям, передачу им нужной информации, их убеждение и т.д. Кроме того, принятие решений по вопросам, входящих в компетенцию отсутствующих сотрудников может отрицательно сказаться на их самостоятельности, инициативе, задеть самолюбие.
  3. Максимальное использование в повседневной работе компьютера и других средств передачи оперативной информации.
  4. Обязательная фиксация информации о ходе учебно-воспитательного процесса в специальной тетради (фиксация замечаний и предложений педагогов, даже высказанная не в корректной форме).
  5. Успешность совместной работы – полная согласованность действий.

Для завуча значимым участком его работы является учебный процесс и его организация, который он моделирует и управляет, а также взаимодействие с руководителями функциональных подструктур школы, с учреждениями повышения квалификации, органами управления образованием, родителями, учителями и учащимися.

Основные направления деятельности завуча по руководству учебным процессом.

  1. Работа по выполнению закона “Об образовании”, Концепции о непрерывном образовании и реализации нормативных документов.
  2. Работа с педагогическими кадрами.
  3. Методическая работа.
  4. Работа служб сопровождения.
  5. Организация дополнительного образования.
  6. Работа с родителями.
  7. Внеклассная и воспитательная работа.
  8. Система внутришкольного контроля.

Все направления работы отражены в планах завуча школы. (Приложение 7)

Осуществление функции управления во многом зависит от внедрения строго продуманной системы информации и отчетности, единых форм учебно-педагогической документации. Каждый завуч с первых дней своей деятельности сталкивается с необходимостью подготовки деловых бумаг различного направления.

Система внутришкольного контроля за УВП и реализацией нормативных документов.

  1. Контроль за выполнением государственных программ. (Приложение 2, 3)
  2. Контроль уровня преподавания (Приложение 4,5)
  3. Контроль за работой ГПД.
  4. Контроль за методической работой.
  5. Контроль за внеклассной работой.

Деятельность завуча по учебной работе сопровождается мониторингом учебного процесса на диагностической основе. Только на основе ритмично действующей прямой и обратной связи, достоверной информации завуч может ставить конкретные задачи, принимать правильные решения, обеспечивать их практическую реализацию.

Система отчетной документации (Приложение 8).

Учебно-методическая деятельность завуча реализуется при помощи методической службы школы. Формы методической работы завуча разнообразны. Это традиционные (курсы, лекции, семинары и т.д.) и нестандартные проблемно-деятельностные занятия (тренинги, ролевые игры и т. д.) Большую помощь приносят методические планерки и консультации. Важный блок работы завуча - это работа с молодыми специалистами. В работе завуча обязательной является работа по преемственности. (Приложение 9). Большое внимание уделяется созданию банка инновационных идей и вариативных технологий.

Главной заботой завуча должно стать создание современной методической службы, определенной системы, обеспечивающей повышение квалификации учителей и воспитателей. Именно она формирует новый тип учителя, работает на развитие школы, ее завтрашний день. Важно в этой системе активно задействовать знающих, профессиональных, творческих учителей, привить вкус к чтению специальной литературы, к научным подходам и мотивам своей педагогической деятельности. Учителям необходимо плодотворное общение с коллегами и учащимися, выполнение разных ролей в различных делах.

В течение учебного года завуч посещает большое количество уроков. (Приложение 6). Эта работа чрезвычайна важна для завуча, на которого возложен не сколько контроль

urok.1sept.ru

Материал по теме: Документы для заместителя директора по УВР

Документы заместителя директора по УВР школы.

Папка № 1:

  - функциональные обязанности заместителя директора по УВР

  - циклограмма на год

  - анализ работы за год

  - план работы заместителя директора по УВР на год

  - базисный учебный план, с пояснительной запиской

  - сведения о педагогических кадрах (в т.ч. по совместительству)

  - распределение нагрузки учителей

  - гигиенические требования к расписанию

  - расписание уроков

  - график занятости кабинетов

  - график проведения индивидуальных занятий учителями-предметниками

  - график работы кружков

  - Положение об индивидуальном обучении больных детей на дому

  - требования к программам (положение, программы интегрированных

    курсов, рабочие программы)

  - методическое обеспечение программ

  - программа кружков и индивидуальных занятий

  - график дежурства учителей по школе

  - график дежурства классов

  - график работы администрации и специалистов школы

  - работа МО

 

Папка № 2

  - папка учета использования рабочего времени и подсчета

    заработка (сведение о замене уроков, журнал замены)

  - бланк выверки замены уроков

  - приказы директора

Папка № 3

  - план работы с уч-ся, имеющими педагогическую запущенность в

    учебно-воспитательной  деятельности

Папка № 5

  - план работы с трудными детьми

Папка № 6

  - план внутришкольного контроля

  -  справки (из ВШК)

  - диагностика обученности

   - посещения уроков (рекомендации и их реализация)

  - повышения квалификации

  - работа с молодыми специалистами (план, посещение уроков у

    наставников и наставников у них)

 Папка № 7. 

Материально-техническая база

  - развитие кабинетной системы

  - контроль за использованием учебно-наглядных пособий, ТСО

  - критерии оценки при смотре кабинетов

  - папки с загруженностью кабинетов и правилами техники безопасности

nsportal.ru

Примерная документация молодому заместителю директора по воспитательной работе.

Документация заместителя директора по воспитательной работе.

Первая группа документов «Деятельность завуча»

-циклограмма работы заместителя директора по воспитательной работе на год, месяц, неделю;

-графики посещения внеклассных мероприятий на месяц, на неделю;

-анализ посещённых уроков и внеклассных мероприятий;

-планирование консультаций и собеседований с классными руководителями;

-график проведения классных часов;

-планирование внутришкольного контроля по воспитательной работе, аналитические отчёты и протоколы ВШК;

-памятки для педагогов по различным видам деятельности;

-планы работы на каникулах всех служб школы;

-планы работы детских организаций;

-результаты участия учащихся школы в мероприятиях города, района, области.

Вторая группа документов «Методическая работа».

-положение о классном руководителе;

-положение о методическом объединении классных руководителей и его функциях;

-состав МО классных руководителей;

-планирование работы МО классных руководителей;

-график проведения заседаний, протоколы;

-материалы, отражающие результативность работы МО классных руководителей;

-теоретические выступления, внеклассные мероприятия, результаты диагностики;

-положение о конкурсе «Классный руководитель года», материалы участия в конкурсах;

-отчёты классных руководителей по всем направлениям организации воспитательного процесса.

Третья группа документов «Папка классного руководителя»

-список учащихся класса;

-список актива класса, поручения учащихся класса;

-участие в кружках, секциях, клубах;

-состояние здоровья учащихся класса;

-рейтинг учебных достижений учащихся;

-одарённые учащиеся и результаты их достижений;

-результаты изучения нравственной воспитанности учащихся класса;

-проблемные учащиеся и проблемные семьи;

-материалы организации дел в классе;

-работа по самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства классных руководителей.

Четвёртая группа документов « Сотрудничесто с психологом и социальным педагогом».

-проблемные учащиеся и их семьи;

-материалы консультаций. Собеседований с проблемными семьями и их детьми;

-протоколы заседаний совета профилактики;

-график проведения консультаций для учащихся и родителей;

-материалы семинаров классных руководителей;

-выступления на педсоветах и совещаниях;

-планирование деятельности социального педагога и психолога на год, четверть, неделю;

-план мероприятий по преодолению вредных привычек у учащихся;

-отчёты психолога и социального педагога по результатам их деятельности;

-материалы их выступлений на родительских собраниях.

-рейды «Подросток» совместно с комиссией по делам несовершеннолетних.

Пятая группа документов «Сотрудничество с общественными организациями».

-анализ социума микрорайона;

-общественные организации, с которыми школа имеет контакт,

-план мероприятий и сотрудничества с общественными организациями;

-фото- и видео материалы результатов деятельности;

.

Шестая группа документов «Работа с родителями».

-план мероприятий с родителями;

-родительский всеобуч, консультации для родителей;

-наблюдения, консультации школьного психолога.

Седьмая группа документов.

Должностные обязанности всех категорий педагогов, занимающихся воспитанием.

Восьмая группа документов.

Планы работы на год, месяц, неделю.

Контроль за выполнением планов.

Девятая группа документов.

Работа с учреждениями дополнительного образования.

-планирование кружков, секций, клубов;

-график заседания кружков, секций, клубов.

Работа педагогов дополнительного образования за счет штатного расписания.

- положение о дополнительном образовании;

- положение о рабочей программе педагога дополнительного образования;

- программа дополнительного образования школы;

- должностная инструкция педагога дополнительного образования;

- рабочие программы педагогов дополнительного образования;

- расписание занятий объединений дополнительного образования.

Десятая группа документов.

Входящая и исходящая документация.

Одиннадцатая группа документов.

Воспитательная система школы.

Воспитательная система класса.

Двенадцатая группа документов. «Молодые классные руководители».

-как провести первое родительское собрание;

-как правильно и грамотно оформить классный журнал;

-как провести первую встречу с учащимися;

-какие сведения об учащихся необходимо иметь классному руководителю;

-требования к написанию плана воспитательной работы;

-каким должен быть дневник классного руководителя и т. д.

Примерная циклограмма рабочей недели заместителя директора

по воспитательной работе.

Дни недели

Планирование работы, контроль

Работа с активом

Методическая работа

Работа с родителями

Индивидуальная работа с учащимися

Педсоветы, совещания

Сотрудничество с другими организациями

Виды планов.

1.Перспективный план на учебный год.

2.Календарный план.

Воспитательная работа отражена на календарный год.

3.Планы работы классных руководителей.

4.Планы клубов по интересам.

5.Планы детской организации.

6.Планы педагога - организатора.

7.Планы органов ученического самоуправления.

8.Планы методических объединений всех уровней.

9.Планы заместителя директора по воспитательной работе.

10.План библиотеки

11.План работы музея ( если имеется)

12План работы воспитателей группы продлённого дня

При планировании учитывать принцип научности, конкретности, оптимальности, системности, индивидуальности.

infourok.ru

Учебно-методический материал по теме: Рабочие документы заместителя директора по УВР


п/п

Содержание работы

Сроки проведения

                                                  Август

1.

Комплектование 1-10 классов. Запись учащихся в школу.

2.

Учет учащихся по классам (начальное, среднее, старшее звено).

3.

Корректировка годового плана работы.

4.

Оформление распорядительной документации к началу нового учебного года.

5.

Подготовка организационного родительского собрания в первых классах.

6.

Подготовка к началу учебного года: стендовая информация о проведении первого учебного дня, выдача учебников, смотр готовности кабинетов, мастерской, спортзалов к новому учебному году.

7.

Подготовка документации для сдачи ОШ-1 и тарификации.

8.

Составление расписания.

9.

Участие в августовских секциях, педагогические конференции.

10.

Анализ устройства выпускников.

11.

Педсовет: анализ и отчет за прошедший год, определение образовательной стратегии на новый учебный год.

12.

Выявление больных детей для индивидуального обучения на дому. Оформление документации.

13.

Внесение изменений в кадровую документацию.

14.

Оформление личных дел первоклассников.

15.

Планирование внутришкольного контроля.

Содержание работы

Сроки проведения

                                                  Сентябрь

1.

Проведение «Дня знаний». Итоги первого учебного дня, организация дежурства и контроль соблюдения санитарно-гигиенических требований, обеспеченность учащихся учебниками.

2.

Завершение комплектования факультативов.

Организация курсов по выбору в 9-х классах, элективных курсов

в 10-11 классах.

3.

Комплектование ГПД.

4.

Утверждение тарификации

5.

Утверждение расписания занятий.

6.

Оформление распорядительной документации.

7.

Организация заполнения постоянных классных журналов. Инструктаж педагогов о единых требованиях к работе с документацией.

8.

Утверждение программ, тематического планирования.

9.

Организация индивидуального обучения на дому.

10.

Составления графика контрольных, лабораторных, практических работ на I четверть.

11.

Работа с молодыми специалистами и вновь пришедшими учителями.

12.

Работа по преемственности начальной и средней школы. План работы по адаптации учащихся 5-ых классов к обучению в средней школе.

13.

Проверка дневников учащихся 5-х классов. Составление справки.

14.

Система работы учителей с тетрадями учащихся 5-х классов. Составление справки.

15.

Своевременность оформления и соблюдение правил оформления журналов классными руководителями и воспитателями.

16.

Диагностика уровня адаптации к обучению в школе у первоклассников.

17.

Подготовка документации для сдачи отчета РИК-83.

18.

Организация контроля за осуществлением медицинского надзора и состоянием здоровья учащихся.

19.

Проверка личных дел учащихся с целью правильности оформления.


п/п

Содержание работы

Сроки проведения

                                                  Октябрь

1.

Совещание при директоре «Единство требований к учащимся 5-х классов со стороны учителей, адаптация учащихся к обучению на II ступени обучения, сформированность ЗУН учащихся».

2.

Подготовка к педсовету

3.

Посещение уроков по теме педсовета.

4.

Проверка журналов. Система опроса. Оформление «страницы здоровья».

5.

Посещаемость уроков учащимися, ее учет и оформление. Повторный контроль в случае необходимости.

6.

Контроль проверки тетрадей учителями (6-е, 10-е классы).

7.

Работа с дневниками учащихся 10-классов.

8.

Посещение уроков в 10-х классах.

9.

Входной контроль по русскому языку и математике в 10-х классах.

10.

Отчеты учителей, сдача журналов, проверка выполнения учебных программ.

11.

Составление графика контрольных, лабораторных, практических работ на II четверть.

12.

Заседание экспертной комиссии. Утверждение плана работы экспертной комиссии.

13.

Персональный контроль учителей, вышедших на аттестацию.

14.

Оказание шефской помощи воспитанникам детских садов № 109, № 69. Изготовление наглядных пособий, игрушек.

15.

Проведение внутрилицейских олимпиад.

16.

Подготовка к ЕГЭ: административная работа по математике  в 11-х классах.


п/п

Содержание работы

Сроки проведения

                                                  Ноябрь

1.

Анализ состояния образовательного процесса по итогам                       I четверти.

2.

Собеседование с учителями, имеющими неуспевающих учащихся по итогам I четверти.

3.

Анализ состояния школьной документации по итогам I четверти.

4.

Анализ санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе.

5.

Подведение предварительных итогов по успеваемости в 10-х классах. Классно-обобщающий контроль.

6.

Определение направлений работы по предупреждению неуспеваемости.

7.

Персональный контроль учителей, давших в I-й четверти низкое качество ЗУН.

8.

Персональный контроль: работа молодых специалистов. Цель: оказание методической помощи.

9.

Педсовет по теме:

10.

Заседания предметных методических объединений.

11.

Классные собрания по итогам I четверти.

12.

Заседание экспертной комиссии.

13.

Проверка факультативных журналов.

14.

Проверка журналов учета индивидуальных занятий на дому.


п/п

Содержание работы

Сроки проведения

                                                  Декабрь

1.

Проверка журналов. Своевременность выставления в журнал оценок за письменные работы.

2.

Контроль проверки тетрадей учащихся 9-11-х классов.

3.

Обзорный контроль успеваемости и воспитанности учащихся 9-х классов, их готовности к продолжению образования.

4.

Успеваемость учащихся 9-х классов по итогам I полугодия.

5.

Совещание учителей выпускных классов по вопросам успеваемости.

6.

Подведение итогов I полугодия. Сдача отчетов.

7.

Смотр кабинетов. Смотр-конкурс «Лучший кабинет».

8.

Распоряжение о порядке окончания I полугодия, работы школы в зимние каникулы, утверждение каникулярных мероприятий.

9.

Подготовка к педсовету:

10.

Составления графика контрольных, лабораторных, практических работ на III четверть.

11.

Директорские контрольные работы и их анализ.

12.

Участие в городских предметных олимпиадах.

13.

Подготовка к участию в городской НПК педагогов.

14.

Публичный отчет учителей  математики, физики, ИВТ

15.

Новогодний бал.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

nsportal.ru

Документация учителя начальных классов (перечень документов)

Перечень документов учителя начальных классов


Предложенный перечень документации составлен для учителя начальных классов общеобразовательного учреждения. Необходимые документы должны быть в наличии у учителя начальных классов и предоставляться заместителю директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах в установленные сроки.

Нормативные правовые документы

  1. Федеральный Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
  2. Конвенция ООН о правах ребенка.
  3. Декларация прав ребенка.
  4. Концепция модернизации российского образования.
  5. Федеральные Государственные образовательные стандарты.
  6. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".
  7. Положение о школьном кабинете.

Документация учителя начальных классов

  1. Рабочие программы.
  2. Календарно – тематическое планирование на учебный год.
  3. Календарно – тематическое планирование факультативных занятий на учебный год.
  4. Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации.
  5. Ежедневные планы уроков.
  6. Планы проведения факультативных занятий.
  7. Расписание уроков, кружков, классных часов.
  8. График контрольных, письменных работ.
  9. График лабораторных и практических работ.
  10. График работы кабинета.
  11. План работы с одаренными детьми.
  12. План работы со слабоуспевающими.
  13. Классный журнал.
  14. План воспитательной работы на учебный год (полугодие).
  15. Тематика проведения родительских собраний на учебный год (полугодие).
  16. Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, текстов (хранится у зам. директора).
  17. Информация о результатах учебной деятельности учащихся за четверть (хранится у зам. директора).
  18. Творческие работы учащихся, проекты, исследовательские работы.
  19. УМК.
  20. Результаты контрольных срезов по линии администрации за последние 3 года.
  21. Результаты предметных олимпиад, конкурсов за последние 3 года.
  22. Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, текстов (хранится у зам. директора).
  23. Систематизированный учебно-методический комплекс (методическая литература, книги для учителя, рабочие тетради, комплект электронных образовательных ресурсов и т.д.).
  24. Копии сертификатов по профилю деятельности педагога.
  25. Портфолио профессиональных достижений учителя.

Паспорт кабинета

  1. Титульный лист.
  2. План кабинета.
  3. Акт инвентаризации кабинета.
  4. График работы кабинета.
  5. Инструкции по охране труда.
  6. Технические средства обучения кабинета.
  7. Список наглядности (таблицы, плакаты, макеты, портреты и т.д.).
  8. Мультимедийные пособия.
  9. Дидактический материал.
  10. Справочники, словари, энциклопедии и т. д.
  11. Минимальные требования к оснащенности кабинета.
  12. Режим проветривания кабинета.
  13. Перспективный план работы кабинета.
  14. Документация учителя по охране труда
  15. Должностные инструкции учителя начальных классов
  16. Акт-разрешение па проведение занятий в кабинете
  17. Требования к состоянию охраны труда в кабинетах
  18. Инструкции по охране труда для учителя и учащихся.
  19. Памятка по поведению при чрезвычайных ситуациях
  20. Журнал по проведению инструктажей с учащимися.
  21. Журнал 1-й ступени контроля по ОТ.
  22. Журнал доступа в кабинет

Документация по внеклассной работе

  1. Программы кружков
  2. Тематическое планирование кружков.
  3. Журнал учета посещаемости кружков.
  4. Результативность выступления обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях и т.д. (ксерокопии грамот).

Документация воспитателя группы продлённого дня

  1. Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.
  2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
  3. Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного учреждения.
  4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
  5. Календарно – тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
  6. Ежедневный план работы.
  7. План работы с законными представителями учащихся.
  8. Журнал группы продлённого дня.
  9. Рабочие материалы для проведения самоподготовки, занятий по интересам, спортивных часов, прогулок.



Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:

ohrana-tryda.com

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *