Картотека заместителя директора по УВР

КАБИНЕТ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО УВР. УПРАВЛЕНИЕ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
1	Основные нормативные документы (Конституция, Конвенция о правах ребёнка, сборники департамента)	01
2	Закон об образовании	01/1
3	Кодекс учителя, обучающегося. Поощрения и взыскания	02
4	Должностные обязанности, приказы о назначениях	03
5	Приказы по зам. директора по УВР (аттестация, награждение, курсы)	04
6	Кабинет зам. дир. по УВР (номенклатура дел)	05
7	Картотека документов в кабинете зам. дир. по УВР	06
8	Критерии и показатели эффективности учебно-воспитательной работы	07
9	Методика работы (руководство начинающему завучу)	08
10	Спонсорский фонд поддержки МОУ (внешние связи)	09
11	Смотр кабинетов	10
12	Расходные материалы (правила, отчёты)	10/1
13	Протоколы совещаний при зам. дир. по УВР (общие)	11
14	Технология составления положений, справок	12
15	Разное (справки, объяснительные, докладные)	13

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОУ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
16	Реализация по ступеням образования	01
17	Нормативно-правовая база (документы, рекомендации, разработки)	02
18	Образовательная программа МОУ, Программа развития	03

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
19	Компетентностный подход в образования (общее)	01
20	Формирование компетенций педагога, обучающегося	02
21	Диагностика педагогических кадров	03
22	Современный урок (анализ, конструирование)	04
23		05

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
24	Входящие (по программному обеспечению)	01
25	Учебная, методическая литература, используемые в УВП.	02
26	Учебно-методическое обеспечение (справки внутренние, внешние)	03
27	Реклама (связь с издательствами, распространителями)	04
28	Заказы на учебную литературу	05

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
29	Базисный учебный план – 2004 год (нормативные документы)	01
30	Учебные планы (профиль, сельская школа).	01/1
31	Учебные планы МОУ	02
32	Расписания уроков МОУ. Рекомендации. Нормы.	03

ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
33	Выполнение учебного плана (сводные таблицы, справки)	01
34	Шаблоны – бланки выполнения программ (для сбора информации)	02

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ (ЗУН):

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
35	Нормативно-правовая база внутришкольного контроля (инспектирования) в ОУ	01
36	Административный контроль над ЗУН учащихся	02
37	Критерии оценки ЗУН учащихся	03

ВК (К/Р, ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ДОКУМЕНТАЦИЯ):

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
38	Нормативно-правовая база ведения учебно-педагогической документации	01
39	Проверка классных журналов (методика, справки)	02
40	Графики контрольных работ, проверки (справки)	03
41	Проверка личных дел обучающихся	04
42	Проверка тетрадей, дневников обучающихся	05
43	Районные, административные к/р (задания по предметам, анализ)	06

ВК (ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММ):

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
44	Выполнение программ (за последние 3-5 лет. )	01
45	Справки по итогам анализа выполнения программ	02
46	Бланки отчётности для учителей	03

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГОВ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
47	Нормативно-правовая база (Положение, ЛА МОУ)	01
48	Входящие документы по рабочим программам	02
49	Информационно-методическое обеспечение	03
50	Проверка рабочих программ (графики справки, рекомендации)	04

ИТОГИ ОБУЧЕННОСТИ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
51	Итоги обученности (данные РОО, аналитические документы по МОУ)	01
52	Шаблоны-бланки итогов обученности, ведомостей обученности	02
53	Итоги обученности (отчёты классных руководителей)	02/1
54	Ведомости за четверти, полугодие, год	03
55	Списки отличников	04
56	Списки обучающихся с одной “3”	05
57	Списки неуспевающих	06
58	Списки второгодников	07

ЛИКВИДАЦИЯ ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
59	Методические рекомендации, входящие	01
60	Работа по ликвидации пробелов в знаниях по МОУ (план работы, графики)	02
61	Журнал учёта занятий по ликвидации пробелов в знаниях	03

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ, MПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
62	Входящие документы	01
634	Положения о промежуточной и итоговой аттестациях	02
64	Итоги переводного контроля. Результаты аттестаций	03
65	Сводные результаты итоговой аттестации (РОО)	04
66	Мониторинг качества экзаменов (отчёты администрации)	05
67	Определение выпускников МОУ	06
68	Государственная итоговая аттестация в новой форме – 9 класс	07
69	Инструкции для 9 классов (росписи обучающихся, родителей, учителей)	08
70	База данных, отчёты – 9 класс	08/1
71	Материалы к итоговой аттестации в МОУ (списки по выбору, заявления обучающихся, расписание экзаменов)	09

ЕГЭ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
72	НПБ проведения ЕГЭ (сборники материалов, CD)	01
73	Входящие документы (Министерство, департамент, РОО)	02
74	Мониторинг ЕГЭ, план работы, анализ результатов ЕГЭ	03
75	Протоколы проверок результатов ЕГЭ. Спорное (апелляции, обращения)	04
76	Протоколы заседаний при зам. директора по УВР (ЕГЭ)	05
77	Бланки ЕГЭ	06
78	Пропуски обучающихся для сдачи ЕГЭ	07
79	Документы (выдача пропусков, результаты, инструкции)	08
80	База данных- 11 класс (сведения о выпускниках)	09

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ, ИТОГИ, ПРОТОКОЛЫ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
81	Протоколы 11 (последние 3-5 лет)	01
82	Протоколы 9 (последние 3-5 лет)	02
83	Рефераты, творческие работы, проекты, учебно-исследовательские работы	03
84	Разное	04

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ОУ, ЕМТ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
85	Нормативно-правовое, методическое обеспечение МР в МОУ	01
86	Положения о МР в МОУ	01/1
87	Планирование методической работы в МОУ	02
88	Анализ методической работы (2005-2009 гг. )	03
89	Участие педагогов в методических конкурсах, печатные издания	04

РАБОТА ШМО:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
90	Новое, входящие документы по ШМО	01
91	Положения: о ШМО, о предметных неделях в МОУ	02
92	Перспективный план проведения открытых уроков, мероприятий	03
93	Протоколы совещаний зам. дир. по УВР (ШМО)	04
94	Отчёты руководителей по работе ШМО, отчёты учителей о работе	05
95	Совместные организационные заседания ШМО	06

ТЕМАТИЧЕСКИЕ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПЕДСОВЕТЫ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
96	Технология проведения педсовета. Новые формы (материалы)	01
97	Педсовет: подготовка, проведение, результаты	01/1
98	Тематика заседаний педагогического совета	01/2
99	Разработки тематических педсоветов (CD, журналы)	02
100	Разработки тематических педсоветов в МОУ (последние 3-5 лет)	03

ПЕДКАДРЫ. МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ. ИМИДЖ УЧИТЕЛЯ. САМООБРАЗОВАНИЕ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
101	Должностные инструкции педагогов	01
102	Сведения о кадрах. Картотека учителя	02
103	Самообразование педагогов	03
104	Молодые специалисты. Школа начинающего учителя. Практика студентов	04
105	Имидж учителя	05
106	Развитие творческого потенциала	06
107	Передовой педагогический опыт МОУ	07
108	Конкурсы профессионального мастерства	08

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
109	Нормативные и методические материалы для работы аттестационной комиссии, экспертной группы	01
110	Нормативно-правовые документы и рекомендации (новая форма аттестации педагогических кадров)	02
111	Документы (разное).	03
112	Перспективный план аттестации в МОУ (период 3-5 лет)	04
113	Диагностика аттестуемых педкадров	05
114	Архив работы экспертных групп ОУ (последние 3-5 лет)	06
115	Отчёты о работе экспертных групп	06/1
116	Протоколы заседаний экспертных групп МОУ	07

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
117	Входящая информация по повышению квалификации (планы курсовой переподготовки – последние 3-5 лет)	01
118	Перспективный план повышения квалификации в МОУ (до 5 лет)	02
119	Заявки на участие педагогических кадров в курсах и семинарах	03

ППП, ПРОФИЛЬ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
120	Сборники нормативных и методических материалов по предпрофильной подготовке (ППП) и профильному обучению (ПО), Положения по ППП, ПО	01
121	Опыта работы, входящие документы, профориентация	02
122	Планы работы по ППП, ПО и отчёты по ППП, ПО	03
123	Протоколы совещаний при зам. дир. по УВР по ППП, ПО	04
124	Элективные курсы, элективные учебные предметы	05
125	Психолого-педагогическое сопровождение ППП, ПО	06
126	Диагностика уровня удовлетворённости ППП, ПО	07
127	Предпрофиль (база 9 класс)	08
128	Профиль (база 10, 11 классы)	09

АДАПТАЦИЯ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
129	Методические материалы по адаптации обучающихся	01
130	Адаптация 1 класс	02
131	Адаптация 5 класс	03
132	Адаптация 10 класс	04

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
133	Общешкольные собрания. Классные собрания (материалы)	01
134	Выездные собрания (материалы)	02

РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ (СПОРТ, ОДАРЁННЫЕ, ТРУДНЫЕ):

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
143	Система работы с одарёнными детьми (материалы, теория)	01
144	Кружки, факультативы, ИГЗ, ЭК, элективные учебные предметы, проектная деятельность (программы, отчеты)	02
145	Спортивно-массовая работа	03
146	Олимпиады	04
147	Общешкольный День науки	05
148	Дети с ограниченными возможностями	06
149	“Трудные дети”. “Трудный класс”	07

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
150	Поисково-исследовательская деятельность (теория, рекомендации)	01
151	Исследовательская работа в учебно-воспитательном процессе МОУ	02
152	Организация работы научного общества обучающихся	03
153	Конкурсы разных уровней (Положения)	04
154	Работа с одарёнными детьми (отчёты), поощрения обучающихся	05

ЗДОРОВЬЕ

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
155	Входящие документы (РОО)	01
156	Требования к режиму образовательного процесса	02
157	Методические рекомендации и разработки по здоровьесбереганию в ОУ (Фестиваль, CD)	03
158	Материалы научно-практических конференций по здоровьесбереганию	04
159	Охрана здоровья, оценка состояния здоровья	05
160	Программа деятельности МОУ по здоровьесбереганию. Отчёты	05/1
161	Мониторинг здоровья в МОУ.	06
162	Медицинские осмотры обучающихся	07
163	Домашнее задание (дозировка, требования)	08
164	Больные дети (Положение о работе)	09

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
165	Нормативно-правовая база, документы для кабинета	01
166	Методические материалы. Из опыта работы. Новое	02
167	Каталоги электронных изданий в МОУ	03
168	Intel – обучение для будущего	04
169	Итоги работы, итоги инспектирования	05
170	Информатика и ИКТ в начальной школе	06
171	ИКТ – разработки (уроки, занятия)	07

ВАЖНЫЕ. ДОСТИЖЕНИЯ. РАЗНОЕ:

№ п/п	Название документа / папки	№ по картотеке
172	Диски (сборка по УВР)	01
173	Юбилеи, визитки	02
174	Грамоты, благодарности, дипломы (шаблоны)	03
175	Достижения	04

Перечень необходимых документов завуча

Документы

заместителя директора по УВР МКОУ СОШ с. Новый Батако

 Папка № 1:

• функциональные обязанности зам. директора,

• циклограмма на год,

• анализ работы за год

• план работы зам. директора на неделю, месяц, год.

• базисный учебный план и пояснительная записка к базисному учебному плану

• использование школьного компонента

• сведения о педагогических кадрах (в т.ч. по совместительству)

• распределение нагрузки учителей

• расписание уроков, гигиенические требования к расписанию

• график проведения индивидуальных занятий по четвертям

• график работы кружков

• положение об индивидуальном обучении больных детей на дому

• требования к программам (положение, программы элективных курсов,

поурочно- тематическое планирование, методическое обеспечение программ)

• программа кружков и индивидуальных занятий

• график дежурства учителей по школе и график дежурства классов

• график дежурства администрации школы

• ВШК за учебно-воспитательной работой.

 

Папка № 2 папка учета использования рабочего времени (сведение о замене уроков,

журнал учета замены уроков, )приказы директора

 

Папка № 3

 

Папка № 4: отчеты классных руководителей по итогам четверти, полугодия.

 

Папка № 5: отчеты учителей – предметников по итогам четверти, полугодия

 

Папка № 6 сводные ведомости учета успеваемости и качества знаний

Папка №7 аналитические справки (из ВШК)

 

Папка № 8. методическая работа в школе и планы работы МО

 Папка № 9. диагностика обученности 

 Тетрадь

• совещания при зам. директора по УВР

• по проверке техники чтения

• посещения уроков (рекомендации и их реализация)

• повышения квалификации (план, ВШК, где отчитываются)

• работа с молодыми специалистами (план, посещение уроков у наставников и

наставников у них)

• повышение квалификации в школе учителей квалификационной категории.

• Стенд «Аттестация»

 

 

Где взять номера папок для документации по воспитательной работе?

Когда я впервые вошла в свой кабинет, я увидела ряд папок с уже готовыми номерами. Слава богу, мне не пришлось ломать голову над проблемой, где берутся номера и названия папок для документации. Мне повезло с директором. Она придерживалась четкой позиции, что вновь прибывшего человека необходимо учить. Делюсь информацией, где взять номера папок для документации по воспитательной работе?  В каждой школе разрабатывается перечень папок, необходимых для формирования рабочих материалов в определенных направлениях работы. Есть определенный перечень деловой документации, перечисленный в «Инструкции о ведении школьной документации», утвержденной приказом в России Министерством образования и науки Российской Федерации, а в Украине Министерством образования и науки Украины. Однако, работа в школе — творческий процесс, в связи с чем возникает необходимость в новых документах, папках и т. д. Все документы и материалы, которые вы используете в работе формируются в номенклатуре дел. Данная номенклатура согласовывается с управлением образованием города и утверждается приказом по школе. Образец предлагаю вашему вниманию:

П Р И К А З

«___» января 20 ___ г.                                                                                      № ____

г. (с.) _________

 

Об утверждении

номенклатуры дел

на 201__ год

 

В соответствии с Инструкцией по ведению деловой документации в общеобразовательных учебных учреждениях I-III ступеней, утвержденной приказом Министерства образования и науки___________ от __. __. ______ №____, и с целью систематизации и упорядочения ведения школьной документации в установленном порядке

П Р И К А З Ы В А Ю:

1. Утвердить номенклатуру дел в школе на 20___ год, согласованную с управлением образования (прилагается).
2. Ответственность за ведение и хранение школьных документов, указанных в номенклатуре дел под индексом 01, оставляю за собой.
3. Возложить ответственность за ведение и хранение школьных документов, указанных в номенклатуре дел:

3.1. Под индексом 02 – на заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

3.2. Под индексом 03 – на заместителя директора по воспитательной работе.

3.3. Под индексом 04 – на завхоза.

3.4. Под индексом 05 – на секретаря.

3.5. Под индексом 06 – на медсестру.

3.6. Под индексом 07 – на библиотекаря.

4. Всем учителям, классным руководителям следить за правильным оформлением и ведением классных журналов, ученической документации (постоянно).
5. Всем ответственным лицам, указанным в данном приказе, ежегодно докладывать о выполнении приказа и состоянии деловодства в конце каждого семестра.
6. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

 

         Директор школы                                                      _______________ (ФИО)

 ________________________________________________

(название ОУЗ)

 

П Р И К А З

«01» сентября 20____ г.                                                                                    № ____

г. (с.) _________

 

О назначении ответственных лиц

за ведение и хранение деловой

документации в школе

в 2012/2013 учебном году

 

На основании Закона Украины «Об общем среднем образовании», Инструкции по ведению деловой документации в общеобразовательных учебных заведениях I-III ступеней, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 23.06.2000 №240, и с целью соблюдения единых требований к ведению деловой документации, обеспечения правильной и четкой работы работников школы с деловой документацией и соблюдения правил ее хранения

 

П Р И К А З Ы В А Ю :

 

1. Ответственность за ведение и хранение деловой документации оставляю за собой:

№	Название документа	Место хранения
1.	Устав школы	кабинет директора (сейф)
2.	Книга протоколов заседаний педагогического совета	кабинет директора (сейф)
3.	Книга учета и выдачи свидетельств о базовом общем среднем образовании	кабинет директора (сейф)
4.	Книга учета и выдачи аттестатов о полном общем среднем образовании	кабинет директора (сейф)
5.	Книга учета и выдачи Похвальных листов и Похвальных грамот	кабинет директора (сейф)
6.	Книга учета результатов внутришкольного контроля	кабинет директора (сейф)
7.	Книга протоколов Совета школы	кабинет директора (сейф)
8.	Личные дела педагогических работников	кабинет директора (сейф)
9.	Контрольно-визитационная книга	кабинет директора (сейф)
10.	План работы школы на 2012/2013 уч. год	кабинет директора (сейф)
11.	Перспективное прогнозирование развития материально-технической базы, кадрового обеспечения и учебно-воспитательного процесса школы на 2008-2013гг.	кабинет директора (сейф)
12.	Нормативно-правовая документация по вопросам охраны труда и техники безопасности	кабинет директора (шкаф)
13.	Конституция Украины, Закон Украины «Об образовании» и «Об общем среднем образовании»	кабинет директора (шкаф)
14.	Нормативно-правовая документация Министерства образования и науки Украины и местных органов управления образования по вопросам организации учебно-воспитатель-ного процесса в общеобразовательных учебных заведениях	кабинет директора (шкаф)
15.	Акты приема – передачи школы	кабинет директора (сейф)
16.	Трудовые книжки работников школы	кабинет директора (сейф)
17.	Правила внутреннего распорядка школы	кабинет директора (сейф)
18.	Акты государственного инспектирования школы	кабинет директора (сейф)

 

2. Назначить секретаря Усову В.В. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Книга приказов по основной деятельности	кабинет секретаря (сейф)
2.	Книга приказов по кадровым вопросам	кабинет секретаря (сейф)
3.	Книга учета движения учащихся	кабинет секретаря (сейф)
4.	Алфавитная книга записей учащихся	кабинет секретаря (сейф)
5.	Журналы учета входящей и исходящей документации	кабинет секретаря (сейф)
6.	Книга учета педагогических работников	кабинет секретаря (сейф)
7.	Книга учета обращений и заявлений граждан	кабинет секретаря (сейф)
8.	Списки первичного учета детей, подлежащих обучению	кабинет секретаря (сейф)
9.	Ученические билеты для учащихся 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов	кабинет секретаря (сейф)
10.	Личные дела учащихся	кабинет секретаря (шкаф)

 

3. Назначить заместителя директора по учебно-воспитательной работе Писаную Е.В. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Статистическая отчетность	кабинет зам. дир. по УВР (шкаф)
2.	Материалы ГИА учащихся	кабинет зам. дир. по УВР (сейф)
3.	Книга учета результатов внутришкольного контроля	кабинет зам. дир. по УВР (сейф)
4.	Журнал учета пропущенных и замещенных уроков	кабинет зам. дир. по УВР (сейф)
5.	Учебные планы и учебные программы	кабинет зам. дир. по УВР (шкаф)
6.	Аттестационные материалы педагогических работников	кабинет зам. дир. по УВР (сейф)
7.	Расписание уроков для учащихся 1-4-х, 5- 11-х классов	кабинет зам. дир. по УВР (шкаф)

 

4. Назначить заместителя директора по воспитательной работе Попсуй Л.В. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	График работы кружков	кабинет зам. дир. по ВР (шкаф)
2.	График проведения внеклассных мероприятий	кабинет зам. дир. по ВР (шкаф)
3.	Книга учета результатов внутришкольного контроля	кабинет зам. дир. по ВР (шкаф)

 

5. Назначить классных руководителей 1-11-х классов и учителей ответственными за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Классные журналы 1-11-х классов	учительская (шкаф)
2.	Журнал учета индивидуальной работы	учительская (шкаф)
3.	Журнал учета факультативных занятий	учительская (шкаф)
4.	Журнал учета занятий профильных групп образовательного округа	учительская (шкаф)

 

6. Назначить воспитателя группы продленного дня ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Журнал группы продленного дня	учительская (шкаф)

 

7. Назначить руководителей кружков ответственными за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Журнал учета работы кружков	учительская (шкаф)

 

8. Назначить классных руководителей ответственными за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Табеля успеваемости учащихся	кабинет секретаря (шкаф)

 

9. Назначить медсестру ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Медицинские карточки учащихся	кабинет медсестры (сейф)

 

1. Назначить председателя ПК Мирошниченко Н.В. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Книга протоколов общих собраний трудового коллектива	лаборантская кабинета математики (шкаф)

 

1. Назначить библиотекаря Хаджиеву Н. В. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Книга учета библиотечного фонда	библиотека (шкаф)

 

2. Назначить завхоза Черникову А.Д. ответственной за ведение и хранение деловой документации:

№	Название документа	Место хранения
1.	Технический паспорт школы	кабинет завхоза (шкаф)
2.	Инвентарные списки основных средств	кабинет завхоза (шкаф)
3.	Книга складского учета материалов	кабинет завхоза (шкаф)
4.	Сведения на выдачу расходных материалов	кабинет завхоза (шкаф)
5.	Сведения оперативного учета малоценных и быстроизнашиваемых материалов, которые находятся в эксплуатации	кабинет завхоза (шкаф)
6.	Штатное расписание школы	кабинет завхоза (шкаф)

 

3. Возложить персональную ответственность на лиц, ответственных за ведение и хранение деловой документации, за своевременное ведение, состояние, достоверность записей и хранение деловой документации, указанной в данном приказе, в соответствии с Инструкцией по ведению деловой документации в общеобразовательных учебных заведениях I-III ступеней, утвержденной приказом Министерства образования и науки Украины от 23.06.2000г. № 240.

 

4. Контроль исполнения данного приказа оставляю за собой.

 

 

Директор школы                                                ______________ (ФИО)

 

 Предлагаю вашему вниманию мою  номенклатуру дел,

с которой я работала:

ГРУППА ДЕЛ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
03-01	Конституция Украины. Закон Украины «Об образовании» и «Об общем среднем образовании». Нормативно-правовая база по воспитательной работе в общеобразовательных учебных заведениях	1	На период действия
03-02	План работы школы на текущий учебный год	1	1
03-04	Социальный паспорт школы	1	5
03-05	Документы по организации каникулярной занятости учащихся (приказы, планы мероприятий, графики проведения праздников, информация в УО, списки)	1	5
03-06	Документы по результатам выполнения мероприятий в рамках реализации Концепции приоритетных направлений (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-07	Документы по результатам работы в направлении гражданского воспитания (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД, документы по реализации плана мероприятий по подготовке и проведению Крымской республиканской молодежной акции «Помнить, возродить, сберечь»)	1	5
03-08	Документы по результатам работы по воспитанию толерантности (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)
03-09	Документы по результатам работы в направлении военно-патриотического воспитания (фотоматериалы, нормативная база, организация работы с КИКЗ, работа с ветеранами, планирование, основания к приказам, приказы, документы по реализации плана мероприятий управления образования по военно-патриотическому воспитанию учащихся, в рамках мероприятий «Найти солдата» на 2012-2015)
03-10	Документы по результатам работы по формированию здорового образа жизни (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-12	Материалы работы по всеобучу	1	5
03-12	Журнал оперативного контроля посещаемости учащихся	1	5
03-13	Документы по результатам работы по профилактике правонарушений, беспризорности, безнадзорности, бродяжничества (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-14	Документы по результатам работы по правовому воспитанию школьников (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-15	Документы по результатам работы с учащимися, требующими особого педагогического внимания (планирование, приказы, списки учетного контингента, занятость в кружках и секциях учетного контингента, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-16	Документы по результатам работы Совета профилактики (планирование, приказы, выписки педагогического совета, основания для рассмотрения на заседаниях)	1	5
03-17	Книга протоколов заседаний Совета профилактики	1	5
03-18	Нормативные документы и документы по результатам работы по оздоровлению учащихся (журналы, методические рекомендации, нормативная база, организационные документы, информация в УО, планирование, выписки СПД и педсоветов, приказы, списки, заявления родителей)	1	5
03-19	Документы по результатам работы МО классных руководителей (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-20	Протоколы заседаний МО классных руководителей	1
03-21	Документы по результатам работы с родителями (планирование, приказы, выписки педсоветов и СПД)	1	5
03-22	Журнал учета бесед с родителями учащихся	1	5
03-23	Журнал учета бесед с учащимися	1
03-24	Документы по результатам работы с льготными категориями детей (планирование, списки учетного контингента, выписки СПД и педсовета, докладные)	1	1
03-25	Документы по результатам деятельности ученического самоуправления (планирование, школьная символика, программа развития ученического самоуправления, положение конкурса «Класс года»)	1	5
03-26	Книга протоколов заседаний школьного ученического самоуправления	1	5
03-27	Книга записи  учета результатов  внутришкольного контроля	2	5
03-28	Документы по результатам внутришкольного контроля (обобщающие таблицы, план контрольно-аналитической деятельности, график проведения внеклассных мероприятий, перспективный план контроля, циклограммы)	1	3
03-29	Документы по организации работы кружков (расписание работы кружков, списки учащихся, занимающихся в школьных кружках, приказы)	1	1
03-30	Документы по результатам реализации общешкольных проектов (приказы, выписки СПД и педсоветов, описание проектов, планирование, материалы по итогам реализации проектов)	1	На период действия проекта
03-31	Документы по организации и проведению конкурсов (положения, приказы, организационные документы)	1
03-32	Документы по внедрению в школе инклюзивного образования (нормативно-правовая база, информационные материалы управления образования, планирование, информация в управление образования, выписки СПД и педсоветов, методические рекомендации)	1
03-33	Документы по результатам выполнения программы «Мой любимый город» на 2009-2015гг (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	4
03-34	Документы по результатам выполнения решения городского совета сессии 6 созыва от 28. 04.2011 «Об утверждении городской программы развития молодежи Керчи на 2011-2015гг» (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	4
03-35	Документы по результатам выполнения Плана мероприятий управления образования в сфере противодействия распространению наркомании, борьбы с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и прекурсоров на 2011-2015гг (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	4
03-36	Документы по результатам реализации национальной программы «Стоп насилию!» на 2011-2015гг (планирование, приказы, информация в УО, выписки педсоветов и СПД)	1	4
03-37	Номенклатура дел педагога-организатора	1	1

 

 Вот эти номера 03-01 — 03-37 и есть номера папок.

Конечно, их может быть меньше или больше, в зависимости от вашего понимания и ваших направлений работы. Вы можете объединить какие-то направления в одно, это ваше право. Мне было удобно так. Надеюсь, что моя информация поможет вам в работе.

 

FAQ: Часто задаваемые вопросы | Министерство образования США

Программы послешкольного обучения

Как мне найти качественную послешкольную программу для моего ребенка?

Общественные учебные центры 21 века Ниты М. Лоуи предоставляют возможности академического обогащения во внеурочные часы для детей, особенно учащихся, которые посещают школы с высоким уровнем бедности и школы с низкой успеваемостью. Программа помогает студентам соответствовать государственным и местным студенческим стандартам по основным учебным предметам, таким как чтение и математика; предлагает студентам широкий спектр дополнительных занятий, которые могут дополнить их обычные академические программы; и предлагает услуги по обучению грамоте и другие образовательные услуги семьям участвующих детей.

Чтобы найти другие послешкольные или летние программы в вашем районе, обратитесь в местный школьный округ или посетите сайт youth. gov.

---

Издевательства

Мой ребенок подвергается издевательствам в школе. Как ты можешь помочь?

В целом, политика противодействия издевательствам разрабатывается на местном уровне и уровне штата, равно как и политика в отношении дисциплины, безопасности в школе и по большинству других вопросов. Для получения информации об этих правилах и о том, какая помощь может быть вам доступна, обратитесь в школьный округ вашего ребенка или в департамент образования штата.Чтобы определить, нарушает ли запугивание учащихся какие-либо законы о борьбе с дискриминацией, которые защищают учащихся от преследований по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, пола, инвалидности и возраста, или чтобы подать жалобу на дискриминацию, свяжитесь с нашим Управлением по гражданским правам. Для получения дополнительной информации посетите stopbullying.gov

.

---

Свидетельство о завершении

Что такое сертификат об окончании курса?

Обычно сертификаты об окончании используются для студентов с индивидуальными учебными планами (IEP), которые не выполнили государственные требования к выпускному, но все же хотят участвовать в выпускных церемониях со своим классом. Ниже приведены некоторые важные факты о сертификатах об окончании:

• Сертификат об окончании или его эквивалент не является академическим удостоверением, но удостоверяет посещение средней школы.
• Их нельзя использовать в качестве предварительного условия для поступления в высшее учебное заведение или на любую другую программу, для которой требуется диплом средней школы.
• Получателям сертификатов не запрещается вернуться, чтобы получить полный диплом или эквивалентную степень средней школы.
• Информацию о государственных выпускных требованиях и политике в отношении сертификатов можно найти, связавшись с департаментом образования штата.

---

Чартерные школы

Что такое чартерные школы?

Чартерные школы — это общественные школы, не относящиеся к сектам, которые работают без соблюдения многих правил, применимых к традиционным государственным школам. «Устав», устанавливающий каждую такую ​​школу, представляет собой договор об исполнении служебных обязанностей, в котором подробно описываются миссия школы, программа, цели, обслуживаемые учащиеся, методы оценки и способы измерения успеха. Чартерные школы несут ответственность перед своим спонсором — обычно школьным советом штата или округа — за положительные академические результаты и соблюдение чартерного контракта.Основная концепция чартерных школ заключается в том, что они обладают большей автономией в обмен на эту ответственность. Чтобы получить юридическое определение чартерной школы в конкретном штате, обратитесь к контактному лицу чартерной школы в вашем штате. Министерство образования США предлагает чартерным школам возможности получения грантов, ресурсы и информацию.

---

Жалоба на школу

День Конституции

Что такое День Конституции и что школы должны делать в этот день?

Согласно законодательству, принятому Конгрессом, все учебные заведения, получающие федеральное финансирование, обязаны отметить подписание U.S. Конституция, 17 сентября каждого года. Если 17 сентября выпадает на праздничный или выходной день, День Конституции отмечается на предыдущей или следующей неделе. Чтобы помочь студентам и преподавателям в учебе, Национальное управление архивов и документации предлагает ключевые ресурсы, такие как «Конституция в действии», игра-матч, соединяющая основные ресурсы с конституционными статьями, и «Изучение Конституции США», электронная книга, в которой исследуется корни трех ветвей власти.Точно так же бесплатные онлайн-ресурсы доступны в Библиотеке Конгресса, Национальном фонде гуманитарных наук и Сенате США.

---

Дисциплина и безопасность

Меня беспокоит дисциплина и безопасность в наших школах. Где я могу получить информацию и помощь?

Политика школьной дисциплины определяется главным образом местной школой, школьным округом и штатом. Ваш первый шаг — связаться с вашим школьным округом или государственным отделом образования.

Следующие ресурсы предоставляют информацию о школьной безопасности, порядке и смежных темах:

• Адреса Управления безопасных и поддерживающих школ (OSSS); здоровье и благополучие учащихся, а также школьная безопасность, управление и готовность к чрезвычайным ситуациям. OSSS управляет, координирует и рекомендует политику, а также управляет программами грантов и центрами технической помощи, направленными на общую безопасность и здоровье школьного сообщества.
• Центр технической помощи по вопросам готовности и управления чрезвычайными ситуациями поддерживает школы, школьные округа и высшие учебные заведения (ВУЗы), предоставляя информационный центр, ресурсы, обучение и услуги в области планирования действий в чрезвычайных ситуациях в школах и высших учебных заведениях.
• Национальный центр безопасной поддерживающей среды обучения (NCSSLE) предлагает информацию и техническую помощь штатам, округам, школам, высшим учебным заведениям и сообществам, направленным на улучшение школьного климата и условий для обучения.

---

Образовательные стандарты и учебная программа

Как я могу узнать о национальных образовательных стандартах и ​​учебных программах?

Некоторые национальные профессиональные или образовательные политические организации предложили стандарты и учебные программы, но нет федеральных национальных стандартов для какой-либо академической области. В Соединенных Штатах ответственность за образование в основном возложена на штат и местные органы власти. Когда был создан Департамент образования, Конгресс ясно дал понять, что секретарю образования и другим должностным лицам Департамента запрещается навязывать «какое-либо руководство, надзор или контроль над учебной программой обучения, администрации или персонала любого образовательного учреждения, школы, или школьная система «. (20 USC 3403). Штатам предоставлено право создавать стандарты, в то время как штаты и местные агентства разрабатывают учебные программы.Чтобы определить конкретные стандарты или учебные программы в вашем штате, обратитесь в департамент образования вашего штата.

---

Запись в K-12

Как записать ребенка в школу?

Требования и процедуры зачисления устанавливаются вашим штатом или школьным округом. Для получения информации о том, как записать вашего ребенка в школу, обратитесь в свой школьный округ. Ваш местный школьный округ также сможет предоставить вам информацию о документах, необходимых для завершения процесса зачисления, школе, которую будет посещать ваш ребенок, и академическом календаре. Если у вас возникли проблемы с зачислением ребенка в школу, а местный школьный округ не может вам помочь, обратитесь в департамент образования штата.

---

Закон о достижении успеха каждого студента

Что такое Закон о достижении каждым учащимся успеха и как я могу получить копию закона?

Закон «Каждый учащийся достигает успеха» (ESSA) вновь утверждает Закон о начальном и среднем образовании (ESEA), национальный закон об образовании и давнюю приверженность обеспечению равных возможностей для всех учащихся.Новый закон основывается на ключевых достижениях последних лет, которые стали возможными благодаря усилиям педагогов, сообществ, родителей и учащихся по всей стране.

Вы можете просмотреть или загрузить Закон о достижении успеха каждого студента (ESSA) или запросить бумажную копию в издательстве правительства США.

---

Образование для бездомных

Какие права имеют бездомные дети на государственное образование?

Раздел VII-B Закона МакКинни-Венто о помощи бездомным предназначен для обеспечения того, чтобы бездомные дети имели равный доступ к бесплатному соответствующему государственному образованию (FAPE). Программа McKinney-Vento разработана для решения проблем, с которыми бездомные дети и молодежь сталкиваются при поступлении, посещении и успешной учебе в школе. В соответствии с этой программой государственные образовательные агентства (SEA) должны гарантировать, что каждый бездомный ребенок и молодежь имеет равный доступ к FAPE, включая государственное дошкольное образование, как и другие дети и молодежь. Для поддержки программы Департамент предоставляет гранты по формуле 50 штатам, округу Колумбия и Пуэрто-Рико, исходя из доли каждого штата в фондах Title I.Дополнительная информация доступна на веб-сайте помощи бездомным детям и молодежи и на веб-сайте Центра технической помощи Национального центра образования бездомных (NCHE).

---

Ограниченное владение английским языком

Первый язык моего ребенка не английский. Какие существуют двуязычные программы или программы «Английский как второй язык»? Как Закон о достижении каждым учащимся успеха (ESSA) помогает моему ребенку?

Закон о достижении успеха каждого учащегося (ESSA) включает положения и ресурсы, направленные на оказание помощи штатам в поддержке всех групп учащихся, включая изучающих английский язык. Отдел изучения английского языка Департамента (OELA) обеспечивает руководство, помогая гарантировать, что изучающие английский язык и студенты-иммигранты овладевают английским языком и добиваются успехов в учебе. Национальный информационный центр по изучению английского языка (NCELA) собирает, анализирует, синтезирует и распространяет информацию о программах обучения языку для изучающих английский язык и связанных с ними программах. Кроме того, законы, соблюдаемые Управлением по гражданским правам (OCR) Департамента, требуют, чтобы государственные школы предприняли шаги для обеспечения того, чтобы учащиеся с ограниченным знанием английского (LEP) или изучающие английский язык (ELL) могли полноценно участвовать в образовательных программах и услугах, а также общаться информацию для родителей с LEP на понятном им языке.OCR предлагает ресурсы ELL для учащихся, родителей и руководителей системы образования.

---

Расположение школы или округа

Как мне найти школу или округ?

Common Core of Data (CCD) — это основная база данных Министерства образования по государственному начальному и среднему образованию в Соединенных Штатах. CCD — это всеобъемлющая ежегодная национальная база данных обо всех государственных начальных и средних школах и школьных округах. Вы можете разместить здесь государственную школу, а здесь — местный школьный округ.

---

Образовательные программы для мигрантов

Какие программы доступны для детей из семей мигрантов?

Миссия Управления образования мигрантов (OME) заключается в обеспечении отличного руководства, технической помощи и финансовой поддержки для улучшения образовательных возможностей и академической успеваемости детей-мигрантов, молодежи, сельскохозяйственных рабочих, рыбаков и их семей. OME управляет программами грантов, которые предоставляют академические и вспомогательные услуги детям из семей, которые мигрируют в поисках работы в сельском хозяйстве и рыболовстве.OME определило необходимость в специальных инициативах в трех программных областях Программы образования для мигрантов (MEP), чтобы помочь в достижении цели оказания помощи детям-мигрантам в достижении сложных академических стандартов и окончании средней школы.

---

Религия в государственных школах

Какова роль религии и молитвы в государственных школах?

Отношения между религией и правительством в Соединенных Штатах регулируются Первой поправкой к Конституции, которая запрещает правительству устанавливать религию и защищает частные религиозные выражения и деятельность от государственного вмешательства и дискриминации.Верховный суд неоднократно заявлял, что Первая поправка требует, чтобы должностные лица государственных школ были нейтральными в своем отношении к религии, не проявляя ни фаворитизма, ни враждебности по отношению к выражениям религии, таким как молитва. Соответственно, Первая поправка запрещает религиозную деятельность, спонсируемую государством, но защищает религиозную деятельность, инициированную частными лицами. Департамент выпустил Руководство по молитве, охраняемой Конституцией, и выражению вероисповедания в государственных начальных и средних школах для разъяснений.

---

Программа школьных обедов

Что такое программа школьных обедов и как дети имеют право на нее?

Национальная программа школьных обедов (NSLP) — это федеральная программа питания, действующая в государственных и некоммерческих частных школах и детских садах. Программа, реализуемая Министерством сельского хозяйства США (USDA), предоставляет детям сбалансированные по питанию, недорогие или бесплатные обеды каждый учебный день. Любой ребенок в участвующей школе может купить еду в рамках Национальной программы школьных обедов.

---

Политика школы

Меня беспокоит школьная политика или ее реализация. Вы можете помочь?

В США ответственность за образование в первую очередь входит в ведение штата и местных властей. Создавая Министерство образования, Конгресс четко заявил о своем намерении запретить министру образования и другим должностным лицам Департамента осуществлять «любое руководство, надзор или контроль над учебным планом, программой. обучения, администрации или персонала любого учебного заведения, школы или школьной системы.«

По этой причине, за некоторыми исключениями, связанными с федеральным законодательством, большинство вопросов или опасений по поводу школьной политики следует направлять в школьный округ или департамент образования штата. Вопросы об учителе, классе, классе, дисциплинарных мерах или учебной программе должны решаться школой, школьным округом или штатом.

---

teachershortage

Предыстория

Программы прощения ссуды учителям Министерства образования США (USED) предназначены для поощрения людей к поступлению и продолжению работы по профессии учителя.Заемщики определенных ИСПОЛЬЗУЕМЫХ кредитов могут иметь право на отсрочку, отсрочку или аннулирование всех или части своих кредитов для обучения в определенной школе с низким доходом или в определенной области нехватки учителей / области нехватки предметов, в зависимости от типа ссуд. и когда были предоставлены ссуды.

Программа прощения ссуд в районе нехватки учителей

Ежегодно Департамент образования Невады (NDE) представляет список районов, где не хватает учителей, в Министерство образования США (USED) .NDE собирает информацию о нехватке учителей из каждого школьного округа, чартерных школ (округ 18), частных и приходских школ. Эта информация используется для заполнения письменной документации, запрошенной Министерством образования США, чтобы подать заявку Невады о «зоне нехватки учителей» на рассмотрение USED. Учителя с определенными типами студенческих ссуд могут иметь право на частичное прощение ссуд, воздержание, отсрочку или отмену льгот.

Прощение ссуды учителям Министерства образования США

Программа прощения ссуд учителей поощрять людей к поступлению и продолжению преподавательской деятельности и осуществляется авторства U.S. Департамент образования. А учитель может иметь право на прощение в размере до 17 500 долларов США по программе Direct Subsidized и Несубсидированные займы и Субсидируемые и несубсидированные Федеральный Стаффорд Ссуды.

Преподаватель также может иметь право на прощение непогашенной части прямого консолидирующего займа или федерального консолидирующего займа, который погасил приемлемый прямой субсидируемый заем, прямой несубсидированный заем, субсидированный федеральный заем Стаффорда или несубсидированный федеральный заем Стаффорда. Полную информацию о процессе прощения ссуды и требованиях к критериям можно найти на этом веб-сайте: Прощение ссуды учителям

Справочник учителей с низким доходом при отмене ссуды

Справочник для учителей с низким доходом, отменяющий отчисление, , который публикуется Министерством США of Education (ED) каждый год — это база данных, в которой выявляются школы, определенные Министерством образования США как обслуживающие учащихся с низкими доходами. В частности, для включения в Справочник TCLI количество студентов, соответствующих критерию бедности, должно превышать 30% от общего числа зачисленных студентов.Чтобы получить право на участие во многих программах прощения или отмены ссуд учителей, или для выполнения обязательств по предоставлению гранта TEACH, квалификационные услуги преподавания заемщика или получателя гранта должны выполняться в школе или ESA, которые указаны в Справочнике TCLI. Справочник TCLI датируется 1997-1998 учебным годом.

В штате Невада данные для справочника TCLI взяты из отчета Министерства сельского хозяйства штата Невада о бесплатных и сокращенных обедах / Отчет Министерства сельского хозяйства штата Невада. Отчеты Министерства сельского хозяйства Невады включают все школы, которые предоставляют данные за 2008-2009 годы.

Как правило, данные / отчет Министерства сельского хозяйства штата Невада о бесплатных и сокращенных обедах за текущий учебный год завершаются во второй половине декабря, а в январе обновляется справочник TCLI для штата Невада.

TEACH Grant

Федеральная программа помощи учителям в колледже и высшем образовании (TEACH) может помочь вам оплатить обучение в колледже, если вы планируете стать учителем в наиболее востребованной области в районе с низким доходом.Чтобы иметь право на получение гранта TEACH, вы должны быть зачислены на бакалавриат, аспирант или аспирант в школу, которая участвует в программе TEACH Grant Program. Программа TEACH-Grant ведет к получению степени бакалавра или магистра либо к программе постбакалавриата. Грант для педагогического образования для колледжей и высшего образования (TEACH) отличается от других федеральных студенческих грантов, поскольку он требует, чтобы вы посещали определенные виды занятий, чтобы получить грант, а затем выполняли определенную работу, чтобы сохранить грант от превращения в заем.

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу TEACH Grants или обратитесь в офис финансовой помощи школы, в которую вы будете зачислены, чтобы узнать, участвует ли школа в программе TEACH Grants, и узнать о программах обучения в школы, которые имеют право на TEACH-Grant.

VDOE :: Справочники по образованию

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него.

Содержание страницы

Департамент образования штата Вирджиния

Связаться с персоналом VDOE

Подразделения государственных школ

В Вирджинии местные школьные советы отвечают за повседневное управление школами в каждом округе. Это включает решения о персонале, дисциплине учащихся, границах посещаемости, выборе местных учебников, правилах одежды и шкале оценок. Вопросы по этим и другим местным вопросам следует направлять в соответствующее школьное подразделение:

Описания, календари и карты школьных отделений:

Государственные школы

Областные школы специального обучения

Два или более школьных подразделения могут создавать и совместно управлять региональными школами.

Уполномоченный по правам родителей в сфере специального образования

В VDOE есть омбудсмен для родителей по вопросам специального образования, который действует как источник информации и направлений, помогает отвечать на вопросы людей и помогает в решении проблем и проблем. Школьные подразделения, родители и дети получают выгоду и строят отношения, когда подразделения школы и родители работают вместе для решения проблем, Уполномоченный по правам родителей по вопросам специального образования помогает облегчить этот процесс.

Контактная информация

Глория Далтон, Уполномоченный по правам ребенка
Телефон: 804-371-7420
Бесплатный звонок: 800-422-2083
Эл. Почта: [email protected]

Офицеры связи военно-семейной школы

Офицеры связи армии, флота, ВВС и Корпуса морской пехоты предоставляют семьям военнослужащих возможности для получения образования и важную информацию о школьных законах, политике и стандартах штата и местных властях.См. Контактную информацию сотрудников по связям со школой — это документ в формате Word. (Word) для связи с офицером связи военного училища. Посетите Military Families, чтобы получить ресурсы и поддержку для детей военной службы и их семей на всех этапах перехода и развертывания.

Частные школы

Высшее образование

Лица, желающие получить образование за пределами средней школы, имеют множество доступных вариантов. В Вирджинии государственные учреждения включают 15 четырехгодичных колледжей и университетов, один двухгодичный колледж и 23 общественных колледжа, а также десятки частных учебных заведений.

Начало страницы

Сертификация учителей

| Департамент образования штата Оклахома

Текущий график обработки заявки на 23.04.2021: Примерно 7 недель

ПРИМЕЧАНИЕ : Наличные платежи не принимаются

*** УВЕДОМЛЕНИЕ ***

По состоянию на 12 апреля 2021 г .:

OSDE будет выполнять сканирование отпечатков пальцев в реальном времени с 9 до 3 по вторникам, средам и четвергам.(см. ГОРЯЧИЕ ТЕМЫ №2 ниже)

НОВИНКА: Парапрофессиональные полномочия добавлены в OECS. Роли окружного суперинтенданта и окружного отдела кадров в OECS теперь смогут рекомендовать кандидатов среднего профессионального образования для получения аттестатов парапрофессионала уровня 1 и уровня 2. Округа могут начать процесс рекомендации, щелкнув «Управление рекомендациями среднего профессионального образования». После того, как преподаватель будет рекомендован, он сможет подать заявку онлайн, используя плитку рекомендаций.

Объявление

С 18 марта 2020 г. Центр сертификации учителей будет закрыт для всех посетителей до дальнейшего уведомления. Сюда входят услуги по снятию отпечатков пальцев. Мы приносим свои извинения за доставленные неудобства. OSDE по-прежнему будет отвечать на телефонные звонки с основной линии сертификации учителей (405) 521-3337, отвечать на электронные письма и обрабатывать заявки на сертификацию в обычные рабочие часы с 8:00 до 16:30. С понедельника до пятницы.

Офис сертификации учителей гарантирует, что преподаватели имеют надлежащую квалификацию, и оказывает техническую помощь школьным округам, учителям и администраторам колледжей в отношении сертификации.

Горячие темы:

1. Действует СЧЕТ № 3398 !!

Этот закон требует, чтобы любой учитель, у которого нет данных о проверке биографических данных в OSDE, должен был получить его до получения права на продление своего сертификата.Кроме того, этот закон обязывает ЛЮБОГО служащего школьного округа , нанятого до 1 июля 2020 года и не прошедшего проверку биографических данных в OSDE, получить его до 30 июня 2022 года.

ЧТО НОВОГО : У школьных администраторов и персонала отдела кадров теперь есть вкладка на панели инструментов OECS, которая позволяет им просматривать весь сертифицированный и вспомогательный персонал в их округах, у которых нет данных о проверке биографических данных в файле OSDE.

2.Проверка биографических данных (ограничена — см. УВЕДОМЛЕНИЕ выше)

С 12 апреля 2021 г. мы начинаем снимать отпечатки пальцев в режиме реального времени в офисе сертификации учителей на ограниченной основе.

Подробности следующие:

• Мы временно будем открыты для снятия отпечатков пальцев по вторникам, средам и четвергам с 9 до 3.
• Все заявители должны записаться на прием онлайн до своего визита. Никаких внеплановых посещений не будет.
• Запись на прием будет осуществляться блоками по 20 минут с 9:00 до 15:00.
• Если вы опоздали на прием, мы распечатаем вас, когда появится еще 20-минутный блок. Если до 3:00 нет других вакансий, заявитель может вернуться в 3 часа или перенести.
• Если вы подаете заявку на двойную обработку, заявителю необходимо принести эту форму, заполненную его округом по прибытии. https://sde.ok.gov/sites/default/files/documents/files/Final%20NCHRC_4.docx

Временное руководство по сертификации

Во время своего ежемесячного собрания, состоявшегося 23 апреля 2020 года, Государственный совет по образованию предоставил Департаменту образования штата Оклахома право выдавать одноразовый невозобновляемый временный сертификат в течение 2020-21 учебного года для заявителей, соответствующих сценариям, изложенным в следующая диаграмма. ПРИМЕЧАНИЕ. Претенденты на получение этого сертификата не должны иметь каких-либо дисквалифицирующих обстоятельств в отношении выбранной ими траектории сертификации (низкий средний балл, неудавшиеся курсы профессионального образования, отсутствие опыта работы и т. Д.).

Руководство

Важное замечание
С 1 января 2020 года плата за сертификацию и проверку биографических данных вырастет до 57,25 доллара США. Продолжайте выплачивать чеки на номер Idemia . Все кандидаты должны предварительно зарегистрироваться на сайте IdentoGO (https: // ok.ibtfingerprint.com/) перед печатью, независимо от того, выполняется ли печать на вспомогательном сайте или в Департаменте образования штата Оклахома (OSDE). Кандидатов нельзя распечатать без регистрационного идентификационного номера, который веб-сайт предоставит после завершения регистрации. Кроме того, при регистрации появится экран «Ввод служебного кода», и следующие коды должны быть введены в соответствии с необходимой целью.  Код услуги «Трудоустройство школьного округа» — 2B7KRR  Код услуги «Аттестация учителя» — 2B7KS5  Код услуги «Двойная обработка» (доступен только в OSDE): 2B7KTN Idemia теперь будет предлагать услуги цифрового снятия отпечатков пальцев за пределами штата (если они доступны в вашем районе).Вы можете зарегистрироваться онлайн на сайте IdentoGO. Кроме того, Министерство образования больше не будет обрабатывать физические карты отпечатков пальцев для варианта оплаты 57,25 доллара на нашем сайте ни для каких целей. Все карты, заполненные с возможностью оплаты в размере 57,25 долларов США, должны быть отправлены заявителем непосредственно в IdentoGO. Инструкции о том, как отправить карты вместе с адресом, можно найти на сайте IdentoGO. Обратите внимание, мы по-прежнему будем предлагать опцию проверки биографических данных OSBI за 45 долларов. Продолжайте отправлять их в OSDE. Если у вас есть вопросы, позвоните по номеру 405-521-3337 и попросите, чтобы вас перевели в дактилоскопический кабинет.
Новое правило проверки биографических данных для политики двойных результатов — вступает в силу 1 июля 2017 г. Законопроект Сената № 29 упрощает процедуру снятия отпечатков пальцев для новых сотрудников школьного округа, которые соответствуют следующим критериям …; «при условии, что от совета по образованию не требуется получать новую справку о судимости для лица, получившего свидетельство Государственного департамента образования в течение предыдущих двенадцати (12) месяцев.» Что это означает: Школьный округ, который нанимает нового сотрудника, который был впервые сертифицирован в Оклахоме в течение 12 месяцев с даты найма, не должен проводить новую проверку биографических данных сотрудника. Кроме того, с 1 июля 2017 года Департаменту образования штата Оклахома больше не будет разрешено распространять результаты проверок сертификатов среди государственных школьных округов (обычно называемые двойными результатами), за исключением следующих условий; если заявитель хочет, чтобы у него сняли отпечатки пальцев и для сертификации, и для приема на работу, об этом необходимо сообщить во время снятия отпечатков пальцев. Заявитель должен предоставить заполненное заявление о национальной проверке судимости вместе со своими отпечатками пальцев. Этот процесс может быть завершен только при личном посещении Департамента образования или отправке по почте карточек с отпечатками пальцев с заполненной формой национальной проверки судимости из округа.
В декабре 2015 года вступил в силу Закон «Каждый учащийся преуспевает» (ESSA), который заменил Закон «Ни один ребенок не оставлен без внимания» (NCLB).В результате этого действия в Оклахоме был предоставлен переходный год на 2016-17 учебный год, в то время как были установлены руководящие принципы ESSA. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы узнать, как следует выполнять задания в рамках обычного и специального образования в этом учебном году.

Прочие примечания

Дополнительные услуги

Высококвалифицированный учитель (HOUSSE)
Ресурсы, посвященные требованию, чтобы учителя были высококвалифицированными и преподают основной академический предмет.

Сертификация Национального совета (NBPTS)
Ресурсы о том, как стать сертифицированным NBPTS

Дополнительные ресурсы
Разная информация и формы для администраторов и учителей по темам сертификации

Ассоциаций родителей и учителей

Все наши школы должны иметь:

• Родительская ассоциация (PA)
• Ассоциация родителей и учителей (PTA)

Эти организации:

• защищают интересы учащихся и семей
• информируют родителей и семьи о школа
• планировать и проводить мероприятия для родителей и семей

PA / PTA могут поддерживать школы разными способами, включая:

• проведение семинаров для родителей
• организация мероприятий для семей — как академических, так и социальных
• сбор средств
• проводит волонтерские мероприятия

PA / PTA и виртуальная среда

См. Руководство в папке Virtual Environment на общедоступном сайте SharePoint, чтобы проинформировать вас и ваших школьных PA / PTA о том, как работать виртуально.

Члены

Все следующие автоматически являются членами PA / PTA своей школы:

• Родители
• Приемные родители
• Законные опекуны
• Приемные родители
• Лица, состоящие в родительских отношениях

Офицеры

Должностные лица PA / PTA несут ответственность за бюджет, мероприятия и деятельность PA / PTA. Должностные лица избираются членством ежегодно.

Выборы

PA / PTA Выборы должны быть проведены весной.В это время избираются три обязательных должностных лица (президент, секретарь записи и казначей). Это должно произойти до последнего дня в школе. Правила выборов указаны в Постановлении канцлера A-660.

Они также указаны в уставе PA / PTA, который можно найти в папке ресурсов PA / PTA.

Просмотр документов для выборов

Посетите папку ресурсов PA / PTA, чтобы найти все материалы о выборах, включая Руководство для получения информации о проведении выборов в PA / PTA в вашей школе.

Жалобы

Любая жалоба на выборы PA / PTA называется жалобой. Он должен:

• быть представлен в письменной форме (адрес электронной почты или указывающий на кого).
• Обратите внимание на конкретное и существенное нарушение:
  • Постановления канцлера A-660
  • Устава PA / PTA

Устные или анонимные жалобы не рассматриваются.

Собрания

Все PA / PTA должны проводить как минимум:

• Десять ежемесячных общих собраний членов
• Десять заседаний исполнительного совета в течение года
• Ежеквартальные собрания с главным

Уведомление

Члены должны получить как минимум 10 уведомление за календарные дни до ежемесячного собрания.Это уведомление должно включать:

• Дата, время и место проведения собрания
• Пункты повестки дня, которые будут обсуждаться

Все материалы собрания см. В папке ресурсов PA / PTA.

Устав PA / PTA

Устав PA / PTA — это набор правил, принимаемых членами ассоциации. Эти правила регулируют повседневную деятельность PA / PTA. Шаблон для этих положений доступен как в виде заполняемого PDF-файла, так и в виде документа Word, доступного в папке ресурсов PA / PTA.

Все подзаконные акты должны соответствовать Постановлению канцлера A-660. Любые изменения в шаблоне также должны соответствовать этому правилу.

Финансы

PA / PTA несет ответственность за свои финансы и должно подчиняться определенным правилам и инструкциям в отношении банковских операций, сбора средств и ведения учета. Любая ассоциация, занимающаяся сбором средств, должна иметь банковский счет для проведения транзакций с поставщиками. Члены исполнительного совета должны использовать надлежащие методы ведения документации для точного учета финансов ассоциации.

Все материалы финансовой отчетности см. В папке ресурсов PA / PTA.

Parent Leader Times

Parent Leader Times — это ежеквартальный информационный бюллетень для родителей, занимающих руководящие должности в своей школе, округе или городе. Прочтите прошлые выпуски Parent Leader Times.

PTAlink

Для получения дополнительной информации о работе PA или PTA см. PTAlink.

Совет президентов

Совет президентов — это организация президентов (или назначенных) PA / PTA, которая представляет интересы родителей в соответствующем округе.В каждом школьном округе должен быть совет президентов. В каждом районе должен быть Совет президентов средних школ. Общегородское специальное образование (округ 75) имеет общегородской совет президентов.

Родительский консультативный совет канцлера (CPAC)

CPAC состоит из президентов Совета президентов. CPAC ежемесячно встречается с канцлером и другими подразделениями, чтобы они могли поделиться информацией, чтобы лучше поддержать своих избирателей и подготовиться к выполнению своей консультативной роли канцлеру.Члены CPAC являются членами PA / PTA, SLT и DLT. Заседания CPAC открыты для публики.

Сертификационная информация

— Департамент образования Западной Вирджинии

Чтобы отслеживать прогресс вашей заявки и просматривать лицензию в электронном виде, посетите веб-сайт проверки сертификатов .

Примечание: «Ожидающие» заявки находятся в процессе рассмотрения координатором.

Суперинтендант штата имеет право отозвать или приостановить действие сертификата или разрешения за несдержанность, жестокость или аморальность, если существует рациональная связь с производительностью работы, неправдивостью или осуждением за тяжкое преступление или любое преступление, связанное с сексуальными проступками с несовершеннолетним или студентом.Кодекс W. Va. § 18A-3-6 (преподаватели) и 18A-4-8e (j) (операторы школьных автобусов). OSL расследует сообщения о таком поведении и, если есть основания, представляет доказательства на слушании перед Группой профессиональной практики Комиссии по профессиональным стандартам обучения Западной Вирджинии или другим уполномоченным суперинтенданта штата.

Карьера и техническое образование

Программы профессионального технического образования (CTE) меняются, развиваются и вводят новшества, чтобы лучше обслуживать студентов Западной Вирджинии, подготавливая их к успеху и трудоустройству.

Чтобы узнать, как вы можете пройти утвержденную программу для получения лицензии учителя профессионального и технического образования, пожалуйста, обращайтесь:

CTE: одобрение и руководство по тестированию

Чтобы запланировать необходимое тестирование (например, базовые навыки или экзамены NOCTI) для профессионального и технического образования Советом по образованию Западной Вирджинии, обратитесь в Программу подготовки и сертификации профессиональных преподавателей университета Маршалла : Beckley Office: 304-256-0266 Ext. 200 или напишите Бренде по электронной почте[email protected] .

• Карьерное и техническое образование (CTE) Руководство по подтверждению и тестированию (вступает в силу 16 декабря 2020 г.)
• Руководство по подтверждению карьеры и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 8 января 2020 г.)
• Руководство по подтверждению карьеры и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу с 11 апреля 2019 г. )
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 14 ноября 2018 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 10 января 2018 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 12 октября 2017 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 18 мая 2017 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 8 февраля 2017 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 9 ноября 2016 г.)
• Руководство по подтверждению профессионального и технического образования (CTE) и тестированию (вступает в силу 10 августа 2016 г.)
• Руководство по подтверждению карьеры и технического образования (CTE) и тестированию (действует с 11 июля 2016 г. по 9 августа 2016 г.)

Справочник тестирования лицензий

Чтобы запланировать обязательное тестирование Совета по образованию Западной Вирджинии (напр.базовые навыки, конкретное содержание или принципы обучения и преподавания), пожалуйста, посетите https://www.ets.org/praxis.

• Справочник по тестированию лицензий (вступает в силу 14 апреля 2021 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (вступает в силу 10 февраля 2021 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 12 августа 2020 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 12 сентября 2019 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 10 июля 2019 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 11 апреля 2019 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 13 февраля 2019 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 12 сентября 2018 г. )
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 14 марта 2018 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 12 июля 2017 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 18 мая 2017 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 8 марта 2017 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 11 января 2017 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 14 декабря 2016 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 9 ноября 2016 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 10 августа 2016 г.)
• Справочник по тестированию лицензий (действует с 11 июля 2016 г. по 9 августа 2016 г.)

Руководство по добавлению подтверждения к действующему сертификату профессионального преподавателя Западной Вирджинии на основе уровня владения содержанием Политика

WVBE в настоящее время предоставляет возможность лицам, имеющим действующий сертификат профессионального преподавателя Западной Вирджинии, сдать требуемые экзамены по содержанию Praxis, чтобы добавить подтверждения к своему сертификату. Этот вариант недоступен для лиц, имеющих временный сертификат преподавателя, сертификат поддержки учащихся, административный сертификат или разрешения любого рода. Только одобрения, указанные в этом руководящем документе, могут быть добавлены с использованием этой опции.

Руководство по добавлению подтверждения с использованием уровня владения контентом

Когда вы будете готовы подать заявку на получение лицензии, посетите веб-сайт форм заявки.

Заявление о праве на участие

Заявление о праве на участие позволяет человеку с истекшим сроком действия лицензии на профессиональное преподавание за пределами штата (действительной в течение последних пяти лет) искать работу в округе государственной школы Западной Вирджинии в пределах утвержденных областей одобрения.После получения работы соответствующие лица могут подать заявку и получить временный сертификат профессионального преподавателя Западной Вирджинии.

Для получения информации о программах за пределами штата посетите веб-сайт Управления по развитию и поддержке преподавателей.

Замещающее обучение

Минимальные критерии для получения альтернативного разрешения на преподавание в Западной Вирджинии включают в себя (но не ограничиваются) степень бакалавра, совокупный средний балл 2,0 и завершение утвержденной округом начальной подготовки замещающего учителя.

• Чтобы узнать о возможностях трудоустройства, обучении, санкционированном округом, и требованиях для того, чтобы стать замещающим учителем, люди должны сначала связаться с отделом кадров в центральном офисе школьного округа округа.
• Школьные округа могут посоветовать заявителям пройти предоставленный WVDE начальный курс обучения заменяющих учителей онлайн. Информацию о регистрации на замену преподавателя электронного обучения можно получить по адресу https: //wvde.state.wv.us/elearning/, выбрав WV Learns News в нижней части страницы.

Краткосрочное замещающее разрешение на преподавание — Лица, имеющие краткосрочное разрешение, могут подменять преподавателя в том же классе на любом уровне обучения в течение 30 дней или меньше. Лицо с краткосрочным замещающим разрешением не может заниматься заменой более 30 дней подряд в одном классе.

Долгосрочное замещающее разрешение на преподавание — Долгосрочное замещающее разрешение позволяет человеку замещать преподавание в пределах определенной одобренной области на определенных уровнях обучения в течение более 30 дней подряд в одном классе.Кандидаты должны соответствовать дополнительным критериям курсовой работы, как показано в их выписке из колледжа, которые включают (но не ограничиваются) как минимум 12 семестровых часов зачетных единиц с оценкой C или выше в предметной области, которую они намереваются заменить.

• Те, кто хочет получить одобрение начального образования, должны иметь как минимум 12 семестровых часов, которые включают как минимум один курс математики на уровне колледжа и комбинацию основных курсовых работ по английскому языку, естествознанию и общественным наукам. (Один курс, связанный с развитием ребенка, ранним обучением или чтением и письмом, может использоваться вместо основного курса, отличного от математики).

Альтернативные разрешения для сестринского дела — Минимальные критерии для альтернативного разрешения на обучение для подтверждения сестринского дела включают (но не ограничиваются) диплом медсестры / младшую степень с совокупным средним баллом 2,0 Эти люди должны иметь действительный зарегистрированный лицензия медсестры, выданная Экзаменационной комиссией Западной Вирджинии, и прохождение 12 часов начального обучения замещающего учителя, связанного с школьным медсестринским уходом, и 6 часов клинического времени с сертифицированной школьной медсестрой, которая является зарегистрированной медсестрой.

Альтернативные разрешения действительны в течение 3 лет.

Замещающее обучение в областях CTE

Свяжитесь со школьными округами, чтобы узнать о возможностях альтернативной преподавательской работы в областях CTE, и ознакомьтесь с минимальными критериями соответствия штата для получения разрешения на замену CTE, которое включает следующее:

• Возраст 18 лет; хороший характер; физически, умственно и эмоционально квалифицировано
• Соответствует указанному уровню образования (например, аттестат о среднем образовании, GED и т. Д.)
• Удерживать идентифицированные отраслевые полномочия для одобрения
• Соответствовать установленным требованиям к опыту получения заработной платы

Кандидаты должны получить соответствующую рекомендацию от своего работодателя и пройти начальную подготовку замещающего учителя. Конкретные требования к одобрению можно найти в Руководстве по одобрению и тестированию CTE.

Чтобы ознакомиться с полными требованиями к лицензированию, ознакомьтесь с политикой 5202 Совета по образованию Западной Вирджинии по адресу http: // wvde.state.wv.us/policies/

Для получения дополнительной информации о путях лицензирования посетите веб-сайт Управления по развитию и поддержке преподавателей.

Имя руководства	Тип пользователя	Описание	Формы
Форма 4 — Профессиональный преподаватель, поддержка студентов, административные заявки на продление — Руководство пользователя для заявителя	Заявитель	Запросите продление своего профессионального сертификата преподавания, поддержки студентов или административного сертификата, либо преобразовать пятилетний сертификат или в Постоянный сертификат	4
Форма 19, 19A, 19R — Первоначальные административные заявки (директор, руководитель обучения, суперинтендант)	Заявитель	Подайте заявку на получение начального профессионального административного сертификата, утвержденного для директора, супервизора и / или суперинтенданта.	19, 19A, 19R
Форма 20S, 20SA, 20SR — Заявления на первичную и взаимную поддержку учащихся (консультанты, школьная медсестра, школьные психологи, социальные службы и посещаемость) — Руководство для заявителя , Школьная медсестра, школьный психолог или директор по социальным службам и посещаемости.	20S, 20SA, 20SR
Форма 20T — Начальная заявка на профессиональное обучение в штате — Руководство для заявителей	Заявитель	Подайте заявку на получение начального сертификата преподавания после завершения утвержденной штатом программы подготовки учителей в IHE в Западной Вирджинии.	20 т
Форма 20A, 20R — Первоначальные заявки учителей за пределами штата и на основе взаимности — Руководство пользователя для кандидатов	Соискатель	Подайте заявку на получение начального сертификата преподавателя после завершения утвержденной программы подготовки учителей в IHE, расположенном за пределами Западной Вирджинии.	20А, 20Р
Форма 39 — Первоначальные / возобновляемые разрешения на коучинг — Руководство для заявителя	Заявитель	Подайте заявку на первоначальное или продление разрешения на должность тренера, спортивного тренера или ограниченного футбольного тренера после того, как вас наняла школа округа Западная Вирджиния Система.	39
Форма 8, 8A, 8C, 8R — Добавить подтверждение к профессиональному сертификату — Руководство для соискателя	Кандидат	Добавление подтверждения к действующему сертификату профессионального преподавателя WV после завершения курсовой работы в регионально аккредитованном колледже / университете ( Форма 8), или дополнительное подтверждение в аутизме (Форма 8A), или дополнительное подтверждение, основанное на завершении экзамена на содержание PRAXIS II (Форма 8C), или подтверждение действительного / возобновляемого за пределами штата (Форма 8R) .	8, 8A, 8C, 8R
Форма 19, 19A — Административное руководство — Руководство пользователя для учреждения	IHE	Утвердить физическое лицо для первоначального профессионального административного сертификата, утвержденного для директора, руководителя и / или суперинтенданта.	19, 19А
Форма 4 — Продление профессионального сертификата Руководство для институционального пользователя	IHE	Утвердите индивидуальное продление профессионального учителя, сертификата поддержки студентов или административного сертификата, который в настоящее время посещает IHE для получения дополнительного подтверждения или степени.	4
Форма 20A — Заявки на получение профессиональных учителей из других штатов — Руководство пользователя для учреждения	IHE	Утвердить физическое лицо для получения начального свидетельства о преподавании после завершения утвержденной программы подготовки учителей за пределами Западной Вирджинии.	20A
Форма 20S, 20SA — Начальная поддержка учащихся — Руководство пользователя	IHE	Утвердить лицо для получения первоначального сертификата поддержки учащихся в качестве школьного консультанта, школьной медсестры, школьного психолога или директора по социальным службам и посещаемости после завершения лицензии программа в IHE.	20S, 20SA
Форма 20T — Руководство по утверждению учителей в учреждении штата	IHE	Утвердить физическое лицо для получения начального свидетельства о преподавании после завершения утвержденной штатом программы подготовки учителей в IHE в Западной Вирджинии.	20 т
Форма 8 — Добавить одобрение Руководство по одобрению учреждения	IHE	Добавление одобрения к действующему профессиональному сертификату WV после завершения курсовой работы для физического лица, которое в настоящее время имеет действующий сертификат преподавания, поддержки студентов или административный сертификат Западной Вирджинии.	8
Форма 4 — Учитель, поддержка студентов, административное продление — Руководство округа	Округ	Утвердить запрос сотруднику на продление сертификата профессионального обучения, поддержки студентов или административного сертификата либо на преобразование пятилетнего сертификата или к постоянному свидетельству	4
Форма 20T, 20S — Начальная поддержка учителей и учеников — Руководство округа	Округ	Утвердите заявку на получение сотрудником первичного сертификата поддержки учителя или ученика в качестве учителя, школьного консультанта, школьной медсестры, школьного психолога или социального работника Директор по обслуживанию и посещаемости.	20 зуб., 20 с.
Форма 19, 19A — Начальная администрация — Руководство округа	Округ	Утвердить сотруднику начальный профессиональный административный сертификат, утвержденный для директора, руководителя и / или суперинтенданта.	19, 19A, 19R
Форма 39 — Начальное обучение и продление — Руководство округа по утверждению	Округ	Утвердить запрос нанятого сотрудника на первоначальное или продление разрешения на работу тренером, спортивным тренером или ограниченным футбольным тренером.	39
Форма 8, 8A, 8C, 8R — Добавить подтверждение — Руководство по утверждению округа	Округ	Утвердить сотрудника, чтобы добавить подтверждение к действующему профессиональному сертификату WV после завершения курсовой работы для лица, которое в настоящее время имеет действующий Запад Вирджиния Преподавание, поддержка студентов или административный сертификат.	8, 8A, 8C, 8R
Форма 2L, 2S, 2A — Руководство для заявителя по первоначальной долгосрочной, краткосрочной и ограниченно-краткосрочной замене	Заявитель	Эти разрешения позволяют лицам, не имеющим профессионального сертификата, заменять ежедневную замену -день или на длительный срок, превышающий 30 дней.Округ определяет тип сертификата, на который будет подавать заявление физическое лицо.	2Л, 2С, 2А
Форма 2LE — Руководство для заявителя по продлению долгосрочного замещающего разрешения и добавлению подтверждений	Заявитель	Это приложение позволяет людям продлевать и добавлять новые подтверждения с разрешения страны-работодателя к действующему долгосрочному замещающему разрешению	2LE
Форма 2LR, 2SR, 2AR — Руководство пользователя для заявителя по продлению краткосрочных, долгосрочных и ограниченных краткосрочных заменяющих разрешений	Заявитель	Эти разрешения на продление позволяют лицам, не имеющим профессионального сертификата, заменять день — сегодня или на длительный срок, превышающий 30 дней. Округ определяет тип сертификата, на который будет подавать заявление физическое лицо.	2LR, 2SR, 2AR
Форма 8L — Руководство пользователя для заявителя для добавления дополнительного подтверждения к действующему разрешению на долгосрочную замену	Заявитель	Это приложение позволяет физическим лицам добавлять новые подтверждения с разрешения страны-работодателя к действующему долгосрочному разрешению на замену	8L
Форма 2L, 2S, 2A — Руководство пользователя утверждения округа для первоначальной долгосрочной, краткосрочной и ограниченной краткосрочной замены	Округ	Эти разрешения позволяют лицам, не имеющим профессионального сертификата, заменять дневной- сегодня или на длительный срок, превышающий 30 дней.Округ определяет тип сертификата, на который будет подавать заявление физическое лицо.	2Л, 2С, 2А
Форма 2LE — Руководство пользователя утверждения округа для продления долгосрочного разрешения на замену и добавления подтверждений	Округ	Это приложение позволяет людям продлевать и добавлять новые подтверждения с разрешения от округа-работодателя к действующему долгосрочному разрешению на замену	2LE
Форма 2LR, 2SR, 2AR — Руководство пользователя утверждения округа для продления долгосрочных, краткосрочных и ограниченных краткосрочных заменяющих разрешений	Округ	Эти разрешения на продление позволяют лицам, не имеющим профессионального сертификата, заменять изо дня в день или на продолжительное время, превышающее 30 дней. Округ определяет тип сертификата, на который будет подавать заявление физическое лицо.	2LR, 2SR, 2AR
Форма 8L — Руководство пользователя утверждения округа для добавления дополнительного подтверждения к действующему долгосрочному замещающему разрешению	Округ	Это приложение позволяет физическим лицам добавлять новые подтверждения с разрешения от округа-работодателя к действующему долгосрочному замещающему разрешению	8L
Форма 3 Разрешение на проживание учителя по месту жительства	Соискатель	Лицо, не имеющее степени бакалавра и нанятое для преподавания в области критической потребности и дефицита при завершении утвержденной государством программы подготовки учителей в качестве часть одобренного WVBE соглашения между высшим учебным заведением и школьным округом штата Западная Вирджиния.	3
Форма 3 Разрешение на проживание учителя по месту жительства	IHE	Утвердить лицо, не имеющее степени бакалавра и нанятое для преподавания в области критической потребности и нехватки во время завершения утвержденной государством программы подготовки учителей в рамках одобренного WVBE соглашения между высшим учебным заведением и школьным округом штата Западная Вирджиния.	3
Форма 3 Разрешение на проживание учителя по месту жительства	Округ	Утвердить лицо, не имеющее степени бакалавра и нанятое для преподавания в области критической потребности и нехватки при завершении утвержденной государством программы подготовки учителей в рамках одобренного WVBE соглашения между высшим учебным заведением и школьным округом штата Западная Вирджиния.	3

Руководство по коду курса

Список кодов курсов для планирования и необходимое подтверждение для назначенного преподавателя можно найти по адресу http://wveis.k12.wv.us/wveis2004/support.htm. Эта информация может использоваться администраторами и персоналом школьного округа, чтобы убедиться, что в заявке на лицензию запрашивается правильное подтверждение.

ресурсов

Следующие информационные ресурсы доступны школьным округам, высшим учебным заведениям и заинтересованным организациям, которые сотрудничают с Управлением сертификации и Управлением профессиональной подготовки, найма и удержания:

Управление сертификации, обновления / гибкие возможности 14 июля 2020 г.

PowerPoint

Управление сертификации и профессиональной подготовки — Заседание директора по персоналу — 24 апреля 2019 г.

PowerPoint

PDF

Вебинар для начальной сертификации учителей (для лиц, завершающих традиционные программы подготовки учителей) — 25 апреля 2018 г.

PowerPoint

PDF

Аудио

Управление сертификации и профессиональной подготовки — Обновления сертификации — 13 февраля 2018 г.

PowerPoint

PDF

Офис сертификации и профессиональной подготовки — Конференция WVASHRO — 25 октября 2017 г.

PowerPoint

Путь к лицензированию и добро пожаловать в профессию — 7 апреля 2017 г.

PowerPoint

Веб-семинар Управления по эффективности преподавателей и лицензированию — 16 марта 2017 г.

PowerPoint

Веб-семинар Управления по эффективности преподавателей и лицензированию — 24 января 2017 г.

PowerPoint

Альтернативная сертификация — Конференция WVASHRO — 19 октября 2016 г.

PowerPoint

Внедрение альтернативной сертификации — Веб-семинар по технической поддержке — 15 и 19 июля

PowerPoint

Конференция Ассоциации школьного персонала WV — 12 мая 2016 г.

PowerPoint

Веб-семинар по технической поддержке альтернативной программы сертификации — 4 февраля 2016 г.

PowerPoint (файл PDF)

Веб-семинар по профессиональному и техническому образованию и образованию взрослых — 5 ноября 2015 г.

PowerPoint (файл PDF)

Сертифицированный список обучения.Обновления сертификации — 30 июля 2015 г.

PowerPoint

Конференция Ассоциации школьного персонала WV — 28 октября 2015 г.

PowerPoint

Конференция Ассоциации школьного персонала WV — 13 мая 2015 г.

PowerPoint

Конференция Ассоциации школьного персонала WV — 22 октября 2014 г.

PowerPoint

Образцы документов (ECCAT)

Конференция Ассоциации школьного персонала WV — 14 мая 2014 г.

PowerPoint

Высококвалифицированный

Обучение работе с инструментами соответствия

Код курса Обучение вручную

Обучение высококвалифицированным отчетам о данных 2016

Что такое высококвалифицированный?

Главный график

Основное расписание Введение

Сертификационные обучающие веб-семинары

Сертификационный веб-семинар III — Обновления кодекса, политики и процедур — 28 января 2014 г.

Повестка дня (документ Word)

PowerPoint

Аудио в формате MP3 (улучшенное для большей ясности)

Blackboard Collaborate Video (требуется обновленное программное обеспечение Java и Elluminate)

Сертификационный веб-семинар II

Certification Training Webinar II — 27 июня 2013 г. (Запись видеофайла.Требуется медиаплеер)

PowerPoint

Вебинар по сертификации I

Certification Training Webinar I — 13 июня 2013 г. (Запись видеофайла. Требуется медиаплеер)

PowerPoint

План обеспечения справедливости для преподавателей Западной Вирджинии на 2015 год

Повторное подключение Макдауэлла

Оценка для педагогов Западной Вирджинии

Отчеты и данные о качестве преподавателя

2014

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2013

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2012

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2011

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2010

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2009

В Западной Вирджинии нет программ подготовки преподавателей, признанных низкоэффективными.

2008

нестандартных документов, изображений и календаря

Тема: Встречи суперинтенданта с сообществом финалистов:

Вторник, 17 ноября, среда, 18 ноября, 19:00

Дорогие семьи,

Сохраните даты: вторник, 17 ноября, и среда, 18 ноября, 19:00

Встречи сообщества будут проводиться через Zoom во вторник, 17 ноября, и в среду, 18 ноября, в 19:00, чтобы предоставить родителям и опекунам возможность встретиться и дать отзывы о двух кандидатах-финалистах на должность суперинтенданта Arlington Public. Школы.

Финалист доктор Хоман посетит встречу во вторник, а финалист доктор Грир посетит встречу в среду. Ссылка на встречи будет разослана ближе ко времени встречи, а также информация о формате и форме обратной связи. Кроме того, весь школьный комитет проведет собеседование с доктором Гриром в четверг, 19 ноября, и с доктором Хоманом в пятницу, 20 ноября, в 18:30 на открытых собраниях Zoom. Сообщество также может посещать эти встречи и оставлять отзывы.

В июне 2019 года суперинтендант Арлингтона д-р.Кэтлин Боди объявила о своем намерении выйти на пенсию в конце 2020/21 учебного года. Школьный комитет уже больше года активно занимается наймом следующего суперинтенданта. Был сформирован Подкомитет по процессу поиска, который провел интервью в фокус-группах весной 2020 года, а заявки на вакансию были приняты в сентябре. В сентябре был сформирован комитет по поиску, в который вошли пятнадцать членов и два заместителя. Комитет был сформирован, чтобы представить различные точки зрения, и в него вошли учителя, администраторы, родители и члены сообщества.Полный список членов поисковой комиссии:

Участники:

Кирси Эллисон-Амп, член школьного комитета

Комал Бхаси, родитель

Маргарет Кредл-Томас, директор METCO

Джозеф Курро-младший Выберите член Правления

Элисон Элмер, директор отдела специального образования

Рамона Николс Грануччи, родитель

Инаэ Хван, родитель

Лен Кардон, член школьного комитета

Цзюньлей Ли, родитель

Джон Макук, учитель средней школы Арлингтона

Майя Патель Масини, студентка

Марк МакЭнини, директор школы епископа

Карин Меллеринг, родитель

Ким Пратт, учитель начальной школы Страттона

Пауль Шлихтман, член школьного комитета

Заместители:
Синдхумати Ревулури, родитель

Беа Крото, студентка

В среду, 4 ноября, комитет по отбору результатов поиска представил школьному комитету двух финалистов, и они были приняты всем комитетом. Неотъемлемой частью процесса приема на работу является получение отзывов от сообщества об обоих кандидатах. Родители и опекуны будут иметь возможность встретиться с кандидатами и высказать свое мнение школьному комитету через форму обратной связи. Чтобы узнать больше об этапах процесса, посетите сайт arlingtonsuper.com

.

Двумя кандидатами-финалистами на должность суперинтенданта APS являются доктор Виктория Грир и доктор Элизабет Хоман. Ссылки на их приложения, включая рекомендательные письма, размещены на сайте arlingtonsuper.com.

Д-р Виктория Грир привносит опыт в специальное образование, учебную программу и инструктаж по своим ролям на все более ответственном пути к руководству. Она приехала в Массачусетс после долгой карьеры учителя, координатора и директора по обучению в государственных школах столичного Нэшвилла, после чего ее взяли на работу в качестве помощника суперинтенданта в Кембридже. Там она была отмечена за ее достижения в укреплении взаимодействия с родителями и семьей, улучшении интеграции учащихся в систему специального образования, расширении возможностей учащихся из числа меньшинств в продвинутых учебных курсах и расширении летнего обучения. Суперинтендант Кембриджа Джефф Янг настоятельно рекомендовал ей продолжить работу в качестве суперинтенданта, и в 2017 году она была нанята руководителем государственных школ Шарона, где и оставалась до этого года. В Шароне она успешно работала с городским менеджером, финансовым комитетом и родителями. Ее работа получила сильную поддержку Карлы Баер, бывшего заместителя комиссара Департамента магистратуры Департамента начального и среднего образования, и двух председателей школьных комитетов, с которыми она сотрудничала в Шароне на протяжении большей части своей работы.Доктор Грир получила степень бакалавра и магистра в Университете штата Теннесси и докторскую степень в Университете Капеллы. В настоящее время она проживает в Кембридже.

Доктор Элизабет Хоман уже третий год работает в качестве помощника суперинтенданта государственных школ Уолтэма, будучи администратором по интеграции EdTech в течение трех лет до 2018 года. Уроженка Иллинойса, она начала свою карьеру в средней и старшей школе английского языка. Учитель искусств и тренер речевой команды в средней школе в Индиане, прежде чем переехать в Мичиганский университет для получения степени доктора философии.D. по английскому языку и образованию. Ее первая должность в Массачусетсе была в качестве специалиста по цифровому обучению в государственных школах Бостона. Она была завербована в Уолтем бывшим суперинтендантом Дрю Эчелсоном и теперь курирует учебную программу и инструкции для школьного округа. Она сосредоточилась на разработке и руководстве профессиональным обучением, лидерством на основе данных, антирасистскими стратегиями и сотрудничеством с родителями и учителями. Она разработала учебную программу округа, основанную на принципах равенства, расовых и культурных предрассудков и учитывающих культурные особенности.Среди ее основных достижений была работа по согласованию учебной программы и налаживанию профессионального развития для сокращения разрыва в успеваемости за счет сотрудничества и улучшения результатов для всех учащихся. Она активно участвовала в работе округа по борьбе с COVID и обеспечению благополучия студентов и успеваемости в это непростое время.